关于国培研修计划.docx

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1、关于国培研修计划关于国培研修计划（精选23篇）关于国培研修计划篇1学习目标：1 .通读课文，了解主要内容。2 .通过环境描写和心理描写，感受穷人生活之艰难， 感悟穷人善良高贵的人性美。3.学习复杂心理活动的写法，当堂迁移运用，进行片 断心理描写。研修过程：一、课前预习L作者简介：列夫托尔斯泰：Q8281910）伟大的俄国作家,是 世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有最清 醒的现实主义的天才艺术家。主要作品有长篇小说 战争与和平安娜卡列尼娜复活等，也创作了 大量的童话。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗 争，因此被称为“俄国十月革命的镜子。2、了解省略号的几种用法：表示心理活动的时断

2、时续。表示省略递增的次数。表示语意的跳跃。表示说话结巴，欲言又止。二、当堂自学1、读课文三遍，说说这篇小说写了一件什么事?（提示：在什么环境中，谁（主要人物）做了什么事（情节）？2、根据对课文的理解，选择恰当的关联词填空。宁可也不而且,尽管还是,既又虽然但是,桑娜从早到晚不停地干活，只能勉强填饱肚子。她关 心自己的丈夫和孩子，对邻居西蒙一家也十分同情。她发 现西蒙死了，自己挨打，让西蒙的孩子受罪。她家境贫穷, 极富同情心，是一个勤劳善良的人。3、对照资料链接中省略号的用法，分析判断课文中 的省略号分别起什么作用，写在书上空白处。三、品读探究L小说以穷人为题，从哪里可以看出桑娜一家 确实很穷？2

3、、除了桑娜一家的穷困，作者还描写了哪一家人的 艰难困境？3、请结合课文开头两个自然段中的环境描写，说说 除了体会到穷人的穷，还体会到了什么？（环境描写是本单元的重点之一,也是本课区别于其他 课文的优势之一，所以将其列为语言训练点之一。课堂上 要充分利用课文开头的环境描写，带领学生体会出两点： 一、人穷，为了生活不得不去搏命，在波浪滔天的恶劣天 气出海捕鱼;二、人性美，在艰苦困顿的生活中并不潦倒， 而是用勤劳的双手营造温馨,给孩子一个温暖的家。第二 点有赖于教师深入而有创意的解读文本得来。）4、课文第8自然段说桑娜自己也不知道为什么要 这样做，但是觉得非这样做不可，这样做指什么? 为什么她会如此

4、矛盾？（生动的心理活动是本文的第二个语言训练点。尤其是 第八段桑娜抱回孩子后的心理活动，用了大量的省略号， 这也是一个读写迁移点。除了分析体会此处的心理活动， 还要结合课前的资料分析各处省略号的不同用法,带领学 生积累经验，学会用省略号来描写复杂的人物心理。）5、桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后，心情怎样?用书 上的一个词概括。你能理解吗?请站在桑娜的角度，谈谈 她此时的想法、担忧及理由。四、语言积累小说中大量展现了人物的心理活动，你认为最精彩的 一处描写是哪里?有感情读给大家听。（让学生有感情地读本课的语言训练点,即是一种语言 的习得、模仿与积累，为下一步的运用打下基础。）五、迁移运用小说中生动

5、细腻的心理描写是本单元学习的重点之 -O请从下面两题中任选一题进行想象写话，（提示：学习 运用省略号表现人物复杂内心。）1、在这个寒风呼啸的夜晚，贫病交加的西蒙临死前 用衣服和旧头巾包裹孩子时的心理活动。2、在这个狂风怒吼、波涛轰呜的夜晚，在惊涛骇浪的海上与风浪搏击的渔夫的心理活动。关于国培研修计划篇2一、指导思想1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要 求；2、珍惜机会，限度提高自我、完善自我和超越自我;3、夯实教育理论基础，才龈农村教育沃土，服务学 生，成就自我。二、研修目标：1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对 信息技术教育的了解。2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能

6、力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高研修质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。三、研修的措施：L积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习， 保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做 好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教 授、老师、各位同仁学习交流。2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自 己研修理念，并在平时的研修中注重应用信息技术研修能 力，充分利用学校的良好研修条件，掌握白板，投影，录 播等运用能力，提高教育质量。3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间

7、的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。四、研修的内容：更新研修理念，优化课堂研修。关于国培研修计划篇3一、个人专业发展基础分析（一）优势1 .从能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学 习与发展上表现较好，在研究应用等其它几方面则表现平 平。2 .曾经在初中教学过计算机课程，有参加过信息技术 能力培训与考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的 维护比较熟悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可以 指导教师进行PPt课件制作与格式转化等方面的技术工 作。3 .平时喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作 PPT课件，能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。（二）不足L本人缺乏信息技术与课堂教

8、学整合的能力，尤其在 课堂评价与诊断上一筹莫展，没有实践经验。2很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方 法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动， 对课堂的评价与诊断就更不用提了。3.只注重教师信息技术能力的发展，关注学生较少， 尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。二、个人展业发展目标分析1 .立足于本校实际将有关理论应用于本校的信息技 术与学科整合的实践中，在解决实际问题的过程中建构具 有本地、本校特色的教学模式。2 .利用应用信息技术强化教材重难点,提升英语教学 实效性,用多媒体教学可以帮助学生强化教学内容中的重 难点,有效的将抽象知识形象化,便于记忆。3 .借助信息技术促进

9、学生学习方式的改变,提高学生 判断事物和解决问题的能力。拓宽学习思路,培养学生创新 思维,促进传统的教学模式的改变。4 .建立适合自身发展的知识体系。利用网络研修平台, 积极参与技术支持的专业发展活动，让自己不仅要具备计 算机专业方面的学科知识，还要具备教育教学方法方面的 专业知识，并具备一定的实践操作能力，不断提升教学水 平。5 .对教学设计和教学实践的反思，看到自己的进步和 纵向发展轨迹，确立自我发展的信心。帮助自己分析理论修养方面的缺陷，以便更有针对性地学习理论、接受信息, 促进发展。6 .学设计时要讲究实效，不能只停留于其表面形式; 要注意培养学生的学习兴趣提高学生的参与积极性;注意

10、创设教学情景，培养学生的想象力，提高学生的创新能力。三、本次研修内容的确定1 .严格按照研修流程,结合评价的指导意见,弥补自 己的短板。要熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积 极收看专家的视屏讲座，主动参与群内的讨论话题，潜心 研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的知识， 主动请教老师和同学，加强合作与分享。2 .每天安排时间学习研修的课程，要抓住本次研修的 好机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研 学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜,结合本 地的实际情况来解决，无论是硬件与软件，都能想办法去 克服，保证完成研修任务。3 .通过多种途径获取信息技术教育资源，掌握加工、

11、 制作和管理信息技术教育资源的工具与方法。4 .向有经验的同伴学习，学习他们信息化教学过程的 经验，巩固和提升自己运用信息技术教学的能力。四、个人研修安排1 .平时要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的能力 短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要改 变落后的教学思想,吃透本次研修的课程主题,有针对性 的选择相关主题展开研修。2 .积极主动的和同学互动，培养自己的合作能力。在 学习坊内，要虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展 自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学 习方式，达到在研修的过程中共同进步的目的。3 .学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研 修日记，每周至少

12、撰写一篇册修心得，用一年的时间来梳 理自己的学习历程，检视自己研修的变化。五、所需要的支持学校资源比较匮乏，只配备有多媒体能教室1个。要 达到以上的要求，还需要想很多办法，克服很多困难。关于国培研修计划篇4一、指导思想：坚持基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于 学生发展学生”的宗旨，以新课程标准理念为实施导向， 以教师为主体，研究、解决我乡小学数学教育研修中的实 际问题为根本,走学、教、研、培 一体化的研修道路， 促进教师更新研修观念、改进研修方法、转变研修行为， 提升我乡小学数学教师的专业技能。二、校本研修目的:充分利用网络远程培训资源,学以致用;解决小学数学 教育研修中的实际问题，增强

13、小学数学教师的专业修养， 提高教育研修质量。三、校本研修内容：我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按 要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。四、校本研修主题：优化小学数学研修改革，提高小学数学研修质量五、校本研修方式:遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助 结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课 题研究为载体来进行校本研修。活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、 展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问 题研究和主题系列研究为主。课题从小处着眼，以解决研修中的实际问题为突破 口，重视研究的“实用性与现实问题真正解决的有 效性。在教研组内参照泸州

14、市小学数学国培与校本研修主 题与形式的建议开展活动。六、校本研修实施步骤：主要围绕制定研修计划一确定研修主题开展 研修活动总结研修成果开展校本研修。20年9月-11月，网络学习与线下研修相结合，国 培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本 研修计划，组织非国培学员共享网络资源。20-年11月-12月，国培学员提交学习成果，学校 提交研修总结，分片区编制校本研修成果集。20-年12月-20一年,继续深入开展校本研修活动。七、研修成果形式：校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖 子、研修视频及研修设计、研修论文、活动记录、课题报 告等。各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编

15、成 册，主要按学习研修花絮、优秀研修设计、精 彩课堂实录、”反思促成长、科研有成效几个专 题来整理编辑。关于国培研修计划篇5为了能够在这次培训I中有更大的收获，在教育理论、 研修研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：一、聆听积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守培训院 校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专 心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告 何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家 报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业 知识的不足。二、参与向专家请教对报告中不明白问题和研修中的困惑，找 机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和 困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活 动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的研修理论和册修经验，拿出自己 的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。三、反思寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在 研修中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师 培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校OffiCe搏客日 志，作为河南省成长力教师