关于同伴交往的心理健康教育活动课教学设计.docx
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1、关于同伴交往的心理健康教育活动课教学设计学情分析:现代学生绝大多数都是独生子女,是家中的小太阳,全家人围着转,生怕孩子受一点苦,无形中养成了孩子自私、任性、独占、说一不二的的心理,家庭人员较少,没有兄弟姐妹陪他(她)玩,孩子放学后或星期只能看电视或窝在家里,要么就是大人陪着,再加上单元式住宅又在客观上阻碍了孩子与人交往的机会。不少孩子存在交往心理障碍,见到陌生人不敢主动打招呼说话,甚至有自卑害羞心理,时间长了就容易形成孤僻性格,不善于与人交往,对今后学习工作生活造成很大影响。通过这节活动课,帮助学生消除交往中消极自卑害羞情绪,用积极乐观的心态主动结交朋友,与同伴建立起和谐的人际关系。教学内容:
2、如何和同伴进行交往。教学目标:1、通过活动,让学生明白交友的重要性,能够主动去结交朋友。2、通过活动使学生学会一些基本的人际交往技巧,学会和同伴彼此以诚相待、平等相处、互相帮助、互相尊重,体验到和同伴交往带来的快乐情感。教学时数:一课时教学对象:四年级学生教学过程:一、导入新课,激发兴趣。同学们,今天老师做一个小调查,你们一定要如实回答:你们每天放学后或双休日都在干什么?你们经常与什么人在一起?(相当多同学回答:在家里做完作业后,要么自己一个人在那里玩,要么就是看电视、玩游戏或和家人出去转。)你们觉得自己快乐幸福吗?为什么不幸福快乐?(通过启发诱导,学生终于明白:原来自己没有同龄的小朋友在一起
3、玩在一起说话,所以总觉得不快乐不幸福。)如果你们想快乐幸福,那么就赶快去交更多同龄的小朋友吧。可交朋友也有方法,今天,就让老师告诉你们如何和同伴进行交往?相机板书:如何和同伴进行交往。二、说说你和同伴是如何进行交往的?可以说说自己和别人友好相处的好做法?也可以谈谈自己和别人交往中的一些困惑?通过学生的交流讨论,通过教师的启发诱导,要让学生明白:人与人相处光靠一片真心还不行,有时还需要注意方法和技巧。那我们在平时的学习生活中,怎样才能交到更多的朋友,让同伴与自己相处得愉快呢?三、交友和相处的技巧。技巧一:走出去,主动和别人结交。我们在放学后或双休日,不要老是呆在家里看电视、玩游戏或成天跟着大人,
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