健康教育中暑的救治与预防教学设计.docx

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1、中暑的救治与预防教学目的：让学生知道中暑的成因及症状，掌握预防中暑的方法，了解中暑的简单救治方法。教学重点：让学生了解中暑症状，掌握预防和正确救治的方法教学难点：让学生了解中暑症状，掌握预防和正确的救治方法教学过程一、引入日晒下的户外活动和长时间学习工作的视频课件展示，由学生讨论交流引入新课。二、活动设置1：分组讨论1、视频情景中说明了什么？中暑的原因，什么叫中暑？中暑是指在高温和热辐射的长时间作用下，机体体温调节障碍，水、电解质代谢紊乱及神经系统功能功能损害的症状的总称。中暑的原因有很多，如：在高温作业的车间工作，如果再加上通风差，则极易发生中暑；从事农业及露天作业时，人受阳光直接曝晒，再加

2、上大地受阳光的曝晒而引起的大气温度升高，易使人的脑膜充血，大脑皮层缺血，引发中暑，或空气中湿度的增强诱发中暑；在公共场合人群拥挤集中处，产热集中，散热困难，易引发中暑。2、怎么做才对？为什么？出行躲避烈日，夏日出门记得要备好防晒用具，最好不要在10点至16点时在烈日下行走三、活动设置2：体验感受自主合作学习你中过暑吗？谈谈自己的感受？在高温环境下，出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢物理发酸、注意力不集中、动作不协调等症状为先兆中暑症状，此时体温正常或略有升高，如及时转移到阴凉通风处，补充水和盐分，短时间内即可恢复。轻度中暑的症状：体温往往在38摄氏度以上，除头晕、口渴外往往有面色红润、大量出汗、皮肤灼热等表现，或出现四肢湿冷、面色苍白、血压下降、脉搏增快等表现。如及时处理，往往数小时内恢复。重症中暑：顾名思义是中暑中情况最严重的一种，如不及时救治将有生命危急。四、活动设置3：全班抢答要求学生认真阅读课文后进行全班抢答：1、有日晒时你是怎么做的？2、你是怎样安排作息时间的？3、中暑了该怎么办？4、怎样使用防晒霜？五、课堂小结师生共同讨论交流