借助口语100平台提高学生的听说能力东莞市万江中心小学黄剑琴.docx

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1、借助口语100平台，提高学生的听说能力万江中心小学黄剑琴【摘要】英语课标将培养学生的听说能力摆在了英语教学的重要地位。因此提高学生的听说能力 势在必行，在这样一个大班教学，又是非英语环境的“大气候”中，如何提高学生的听说能 力呢？借助口语100平台，设置多元的听说练习作业，让学生大胆说英语，主动听英语。丰 富的作业资源，智能评价，减轻老师的压力，学生乐学英语。【关键词】口语100平台 智能 听说能力叶圣陶先生说过：“儿童时期如果不进行说话的训练，真是遗弃了一个最宝 贵的钥匙。若讲弊病，充其量将使学校里种种的教科书与教师的教育全然无效， 终身不会有完整的思想和浓厚的感情。”语言是一种交际的工具。

2、语言的学习就 是一个不断学以致用的过程，只有通过大量的语言实践，才能够实现和达到语言 学习的目的和功能。英语作为一门重要的语言，在学习和运用的过程中，头等重 要的是听力理解和口语的表达运用，就是要通过多说和多听来锻炼自己的语感， 从而才能流利的表达出来，达到运用自如！新课标明显指出：“英语教学应尽可 能地让学生多结合粗英语，要通过视听、听和读等方式，多给学生提供可理解的 语言输入量，如声像材料的示范要贴近学生日常生活和学习，贴近时代、贴近学 生英语水平。”一、初用平台，学生开口成趣事从今天3月份开始，我们学校开始借助清睿口语100平台，让学生进行听说 练习。信息联动的时代，口语100平台是新一

3、代云计算智能教学设备。它可以利 用手机、平板电脑或台式电脑进行学习，是移动学习的引领者。移动学习是未来 的学习模式，学习是随时随地。家长们在手机上安装口语100智能教练，就可以 很好地和孩子在外面散步或车里，都可以随时练习，随时随地随身进行听说作业, 这是最cool的作业方式。口语100彻底改变传统学生回家自己听读课文背诵课文 家长签字的低效方法。学生也对这种新型的学习方式产生浓厚的兴趣，不用对着 点读机、录音机一遍又一遍的重读着。听说教练Aryn会针对句子和单词的听说朗 读，给学生进行智能一对一的辅导。学生是否回家开口读英语？这是一个很难掌握的事。但自从用了口语100平 台，我们班的同学明显

4、在开口读英语上进步了，在课堂上也能积极举手并大胆回答问题了，敢说英语了。以一次口语IOO平台上的听说作业练习为例（图2、图3 和图4）,我们班有53个学生，完成这次听说作业的同学有46人，没有完成的有 7人。也就是说班上大部分同学都能回家读英语。在这之前，班上正在回家读英语 课文的同学大约一半左右，通过口语100平台，我就能检测到哪个学生没有回家 读英语了。图1是我班从2月份到现在学生在口语100平台上跟读的情况，他们 都能坚持一周三到四次的听说练习，一周说英语时间超过60分钟。坚持使用口语 平台的听说练习，提高了孩子们读英语的兴趣，让他们开口读，愿意读，快乐读, 这不正是创造了给孩子说英语的

5、氛围了吗？测试与安排听说模考专用校室校园1,II起始时间，：2016-02-01ItC 止时同，2016-06-14等出听说作业使用：46人瞅读4015次曾/阕：43/40次小学2015级（一年级）七班共46人测斌作业使用：46人缥习639次留/阕：“0次听说作业使用：53人跟侯3127次留/阕：66/67次小学2011级（五年级）七班共53人潴试作业使用：53人练习1246次窗/阅：2/1次PEP五年AB下.U2 My favourite Bcason BHy favourite 8caeoc B -自然附小学2011婚（石耳煨）七建，立/持序全班，1读 历育所骂,日CJq 小华2o%力6m

6、 ftunff文M a傻 w y.2016(W-165： 201603-16UjR嘉成第最新成绿共53人JR试平均8%嘉94分他62分里般听与平均S4分高100分他15分全通 姓名黄鼠年si*q*mf问/次中徵字场巧味*/后时问/次中更多 I倒C16 ：(03llQ前C0 l :7103l ivlHCl 103-llantHC0 ：)03l O朱月平HCW-l 103ll 筋殳修解Cl 103l 糜坤HC0i6 103-l(2)QWHCg16 ：903-M(2) HCi6 ：n03-ll wC0i6 (XMe CB-XMC0i6 ：(蹶OAle 匚Slfi 八0i6*8103-llO然乐得90

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10、学生来说，怎样听的方式才能提高他们学习的主动性呢？单纯的在靠课堂40分钟听老师讲英语？当然不够；或者靠回前言次送图片到手机 O X SI K * -vT.P不如不费的援高自己在听说 g 各方面的水平.听娥习 测试 专用放空个人空间学习世界家一次一次的听磁带录音，我相信每个学生都不愿意这样去做。由于孩子的天性 就是好动爱玩，喜欢唱歌跳舞，所以在孩子们学习的时候一定要避免枯燥乏味， 要注意学习内容的生活性、丰富性和娱乐性。而在口语100平台上就可以操作， 千变万化的听力渠道，听力资源，让学生将被动听英语变为主动学习。例如，平 台里的“专用教室”（图5）让学生乐此不疲，“教室”里有很多原版的美英电影

11、, 适合学生观看的电影，原汁原味。它让学生觉得听英语不只是单一无味。学生们 在身临其境的配音场景中学习电影中的英语台词和对白。电 影情节的生动，动作画面的多彩逼真以及造型，都能大大激 发学生的积极情绪，让他们在一种轻松愉快的气氛中学习。 在观看的过程中，学生会尝试记忆和理解对白的内容，模仿 语音语调，大胆地尝试去说。这样可以锻炼了学生的听力、 理解力和表达能力，有时还可以了解到其他国家的历史、地 理、文化等差异。同时平台也提供了很多的原唱英语歌曲， 在唱歌中学英语是一种非常一些的学习方法。只有听得正确，才能读得流畅，说得流利。所以在语言 的习得过程中一定要多听、多学、多练、多模仿，持之以恒。三

12、、巧用平台，学生竞争促前进。21世纪的国际竞争是综合国力的竞争,是科学技术的竞争,是人才的竞争。在我 们现在的生活中，竞争本就是到处存在着，我们培养学生不单单是教给他们知识, 更是要教会他们怎样更好的适应社会，在社会中更好的生存、发展，那么适当的 竞争意识是少不了的，有竞争才会有进步。口语IOO平台里创设了多种机会让学 生参与比赛。例如参加“广东省朗读比赛”，这个比赛是分年级进行比赛，我班 的同学们都很积极参加了比赛,在4月1日到4月11日期间进行了第一轮的初赛, 初赛有读单词、读句子和读篇章三部分，我班有47人参加比赛，有40人初赛晋 级（图6）。接着在4月28日至5月9日进行了第二轮地级市比赛，我们班有3 名同学获得了东莞市级的奖项（图7）。他们将代表