传统民族音乐文化在初中音乐课堂中的渗透.docx
《传统民族音乐文化在初中音乐课堂中的渗透.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《传统民族音乐文化在初中音乐课堂中的渗透.docx(7页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、传统民族音乐文化在初中音乐课堂中的渗透摘 要:音乐是一门可以愉悦心情的听觉艺术,我国传统民族音乐历史悠久, 具有丰富的文化内涵,想要使民族音乐保持永久活力和创造力就要不断被传播和 推广。开展初中音乐课程的主要目的是希望能够使学生自身素养得到升华,培养 学生良好的审美观,保证从根本上传承优秀的传统民族文化。教师应该利用我国 历史悠久的民族音乐文化背景,开展音乐课程与传统民族音乐结合的教学理念, 让初中音乐课堂被传统的民族音乐所围绕,学生可以作为民族音乐文化的小传播 者。关键词:传统民族;音乐文化;初中音乐课堂;渗透音乐是审美教学与美感教学结合的艺术学科,它在学生学习生活中起着至关 重要的作用,可
2、以帮助学生陶冶情操、培养高尚的情操,促进学生德、智、体、 美、劳全面发展。国家教育部门强调将民族音乐文化与初中音乐课程结合的教学 任务,从而使民族音乐文化更好的传承下去,初中音乐组教师通过不断教改最终 将传统民族文化成为初中音乐课堂中取之不尽、用之不竭的课堂资源,通过PPt 等多媒体设备播放具有代表性的民族音乐,激发学生欣赏民族音乐的兴趣,充盈 学生的精神财富,带领学生感受丰富多彩的民族音乐文化氛围,以提高学生音乐 文化素养为基本,立足传承中华优秀的音乐民族文化,进而提高音乐课堂的教学 效率。本篇文章主要论证了民族音乐文化如何与初中音乐课堂结合与渗透。1目前初中音乐教学的现状与不足当下,流行歌
3、坛的影响力巨大,许多音乐老师在课堂上主要播放著名流行歌 手的歌曲供大家欣赏,有时还会播放古典风格和美国乡村音乐,这些音乐的播放 逐渐使学生养成听流行歌曲的习惯,学生会更享受流行音乐带来的快乐和愉悦心 情,这也会带来一些负面影响,大量流行歌曲的播放会降低学生对音乐的新鲜感, 降低学生的音乐品味,影响民族音乐更好的传承与发展。这种音乐教学课堂会 停滞我国传统民族音乐的发展,对学生的精神世界也会造成一定影响。我国民族 音乐文化历史悠久,凝聚着古代人民的智慧这些音乐象征着不畏艰苦,努力奋斗 的华夏儿女,流行音乐充斥着现代色彩,与古代发展的许多观念背道而驰,如果 现代初中音乐课堂长期缺乏民族音乐的教学会
4、阻滞民族的发展前景,会影响人民 了解不同民族独特的的艺术文化。2民族音乐精神培养的重要性培养学生欣赏民族音乐文化的习惯,具有推动民族音乐的传承工作顺利开展 的作用,民族音乐是民族文化的灵魂,经过教育部对初中音乐课堂的不断改革创 新,最终为丰富学生精神世界将优秀的民族音乐加入到初中音乐课堂的教学内容 中,教师在课堂中深入引导学生学习民族音乐,了解民族音乐的发展历史,培养 学生爱国主义、顽强不息精神,使学生们感受到民族的强大力量,以及民族文化 的魅力之处。正处于初中阶段的学生,身心健康发育还不算完全,学生很容易 受到周围环境所影响,传承中华优秀传统文化有利于净化学生心灵,减轻学生繁 重的课业负担,
5、使心情轻松愉悦,也可以在一定程度上推动我国精神文明的建设 工作顺利进行。3学生在初中阶段培养民族音乐文化精神的策略3.1 引导学生对音乐课堂有浓厚的兴趣老师在学生学习传统的民族音乐文化过程中发挥着至关重要的作用,充当着 引领者的角色,老师需要不断完善自身不足,制定一些教学计划,培养学生对民 族音乐浓厚的兴趣,激发学生学习民族音乐的热情,感受民族音乐的独特魅力, 丰富自身精神生活,使学生们生活在强大的民族文化音乐背景的氛围之中,学生 通过不断学习民族音乐,自身民族精神及意识也得到提升,学生会树立正确的世 界观及价值观,以保证未来的学习生活更加充实、快乐。教师在音乐课堂教学时,可以通过多媒体技术播
6、放具有代表性的民族音乐,在播 放音乐之前老师可以简单描述一下该曲目的文化背景、作者简介、写这首单曲的 意义有哪些等等,让学生对这首歌有初步的了解,例如,青藏高原这首歌, 学生在欣赏时可以先思考为什么这首歌曲叫青藏高原、作者是在青藏写的这首歌 曲吗、作者当时写这首歌的心情如何等等,之后从歌里找出答案,老师需要做的 是在学生欣赏完这首歌后,选取几个同学分享一下自己的感受等,不但可以使学 生对这首歌曲有更深入的理解,还可以增进学生之间的感情,锻炼学生的表达能 力等多种好处。学生成功做任何事情之前都离不开兴趣,调动学生欣赏民族音 乐的兴趣是传承传统文化的基础,进而更好的发挥民族音乐文化艺术魅力,促进
7、学生全面发展。3.2 2开展民族音乐的演唱比赛教师开展民族音乐教学过程中,可以带领学生去当地的少数民族村,感受少 数民族音乐的独特风采,在研学过程可以开展小型演唱比赛,学生提前准备好参 演的曲目,学生在演练的过程可以学习不同的音乐知识,提升学生音乐素养水平, 可以带动学生上课课堂表现,在演唱比赛中发挥出自己最好的水平。老师需要合 理设计比赛环节,减少枯燥无味的过程,调动更多学生参与到比赛项目中,进而 提升自身音乐素养水平。老师需要强调该比赛对音乐学习的重要性,引起学生 的重视与支持,老师还应该凭借一些曲目例如军民一家亲船工号子等与 劳动主题相关的歌曲进行舞蹈动作编排,编排的动作需要与中国劳动人
8、民的特点 结合,引导学生深入感受到劳动人民艰苦奋斗、无畏艰难的优秀传统美德,学生 可以通过不同节目了解少数民族可贵的家族情怀,为学生更好的传承优秀的传统 民族音乐文化具有推动作用,还可以借此机会提高学生自身音乐素养水平”3。3.3 营造学习民族音乐的氛围民族音乐文化的学习与传播离不开浓厚的音乐氛围,老师需要做的就是寻找 各种方法能够营造激烈的音乐氛围,使学生投身于音乐课堂学习中,音乐的学习 是循序渐进的方式,不是短时间就可以掌握学习技能的科目,老师在学生感受音 乐魅力的路上起着至关重要的辅助功能。老师每堂课都会提前设置教学目标,例 如牧歌这首歌曲的欣赏时,老师提前为学生准备具有少数民族特色的服
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 传统 民族音乐 文化 初中 音乐 课堂 中的 渗透