会计电算化教学应注重解决的问题.docx
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1、会计电算化教学应注重解决的问题(一)明确教学目标,合理安排教学内容会计电算化应归属一门会计专业课。随着社会的发展,对会计人员的知识结构提出了更高的要求。因此,要求学生在掌握扎实的会计理论的前提下,还应该熟练掌握计算机知识和相关的知识,在确定会计电算化课程的教学内容时,应该在本专业教学定位的基础上,注重结合学生的专业特点、注意知识的连续性与变革性的有机结合。教学内容的具体安排应包括以下几个方面:1 .计算机方面的基本知识。包括硬件的连接,软件的安装,软故障的排除等。随着互联网技术的发展,电子商务、网络财务的兴起,对网络基础知识的了解也应该成为财经专业学生必备的知识。2 .计算机语言等课程。作为会
2、计信息系统开发的工具,学生应掌握一至两种计算机编程语言,如Visua1Basic语言或C语言等。3 .数据库。主要是ACCeSs、Visua1Foxpro和Visua1Basico会计上的大部分数据采用数据库的形式存放。随着网络的发展,也需要掌握大型数据库(如SQ1SerVer等)的基本知识。4 .会计信息系统是会计电算化的主干课程。课程设置的目的是让学生对于本专业的任务和目标建立初步的概念,从而开始主动地学习和形成自己的合理知识与能力结构。重点掌握会计信息系统的数据流程,能向软件开发的系统分析员明确阐述本企业会计处理的需求,也能与软件开发人员进行沟通,能参与分析和设计本企业需要的会计信息化系
3、统,最好能看懂、能编写、能修改一些简单的计算机程序。5 .介绍市场上常用的会计软件。这应该是会计电算化的启蒙课程,其目的是使学生在学习会计信息系统软件的操作的同时对会计电算化有所了解。本课程的主要内容是介绍系统中各模块的使用及软件所涉及简单的二次开发的方法,而且应注意讲授主流软件的数据处理流程及软件中各模块内外的数据传递关系。这对学生理解系统的开发方法非常有帮助。(二)将手工模拟实习与会计电算化模拟实习环节相结合为了促进学生对手工会计处理流程和计算机会计(网)处理流程相同点和不同点的全面掌握,应该将手工会计模拟实习和会计电算化模拟实习相结合,将学生三年来所学习的会计理论知识系统化、整体化。模拟
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