互联网学习案例17鼓楼e学校在线教育战疫.docx

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1、鼓楼e学校”在线教育“战疫”1 .发展历程“鼓楼e学校”是由南京市鼓楼区教育局建设的在线学习平台，最初依托“鼓楼教师在线”平台进行教学，并依据网络学习空间建设指南建设“学习交互”“教学支撑”“教师发展”“决策管理”“家校共育”“网络安全”六大子系统及若干信息化平台，计划到2023年建设成为“基于大数据的综合性平台”。2 .发展现状疫情期间，鼓楼教师发展中心积极开展云端研训，成立录课小组，录制、审查视频，确保课程尽快上线。课程质量高且覆盖面广，第一期涉及常规课程，包括体育、文化、心理等113节课程；第二期注重五育并举，开展生命教育、爱国教育等，培育家国情怀；第三期形成“1+X”组合拳，增加疫情教

2、育必修课、烹饪课和旅游课（如图13-6所示）。图13-6“1+X”组合课程为扩大教育服务范围，鼓楼区教育局与江苏省广播电视总台教育频道携手合作，通过“电视+网络”形式，推出“抗疫送教”荔枝名师公开课特别节目，在江苏网、荔枝新闻等平台播放。课程包括语、数、英、物、化、历等多门课程内容，反响热烈。为了支援疫情严重地区，鼓楼区教育局将“鼓楼e学校”分享给湖北省黄石市教育局，让400多公里外的黄石孩子和鼓楼区孩子一起上学。自2月19日至5月22日，仅湖北省的点击量达211.2万次，黄石地区的点击量为53.98万次，超过30万鼓楼区外的学生使用“鼓楼e学校”在线学习（如图13-7所示）。鼓楼教育全国共享

3、道人123A14aw-J11.6万黄石孩子走进H楼在线“课，.*a（*。已urn）2An.i6用mmmatiai-R*BwvmHtrw*t-imm5rwn.上VHrM0WM7teM*ta*.9M7t工他F1gr&，exf1.wGWMa-r*IhiniHttt北UMV,此受分1曰HtRomGE干1名,上A8*缜”Ir，保avmhvfyci4r*ufAcBqIKR*图13-7鼓楼教育全国共享3 .发展经验做好“四个统筹,区域统筹，广泛听取家长、学生需求，统一部署居家生活与学习安排，全区共下一盘棋；课程统筹，兼顾到学生生活、学习与心理健康；年段统筹，全区6所高中和1所职业学校实行“一校一案”，推出适

4、合各自实情的线上学习方案；区校统筹，学校形成“校本方案”。坚持“三个精准二精准定位线上教学，确保师生身心健康；精准定量线上学习，科学合理安排学习节奏；精准定向线上服务，关爱每一个家庭、每一位学生。4 .进一步发展方向与关键问题后疫情期如何融通课内课外、线上线下学习，借助大数据分析掌握学生学情，精准推送，实现因材施教，值得长期探索。未来鼓楼区将强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价，促进区域教育高质量发展。5 .专家点评鼓楼e学校是一个包含“教师在线”、“教师发展”、“家校共育”等多个子系统的区域在线教育教学的综合信息平台。其充分利用南京市鼓楼区的优质教育资源形成“1+X”系列组合课程，该课程体系不仅包括常规课程，还体现德智体美劳五育并举课程，甚至拓展了居家生活和学习指导方面的课程，形成了独具特色的全面育人的在线课程体系。该平台不仅有效保障了疫情期间的“停课不停教，停课不停学”，在后疫情时期也为学校提供网络教研、校本课程开设提供有力支撑，为常态化教学提供在线学习环境和学习资源，实践了多样化的“线上线下”混合式学习模式。鼓楼e学校已经发展成为不仅面向区内的中小学、幼儿园学生，也向全社会开放的鼓楼教育“云服务”平台，将在未来常态化混合学习中扮演更重要的角色。（点评专家：南京师范大学教育科学学院副院长柏宏权）