九年级下册课内古诗白雪歌送武判官归京学情分析方案.docx

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上传时间：2023-08-18

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九年级下册课内古诗白雪歌送武判官归京学情分析方案一、学情分析目的收集学生对于作者岑参的认识，知人论世，进行知识储备，为精准确定本课的教学目标，重难点的突破以及教学策略的选择提供科学依据。根据学情分析，提前让学生搜集相关资料以便更深刻地体会西北边塞的奇寒雪景，明晰咏雪主线，体会诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。二、教学主题：白雪歌送武判官归京三、教学对象：九年级学生四、教学目标：1 .有感情的朗读古诗并背诵默写诗文2 .体会诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。五、教学重点：有感情的朗读古诗并背诵默写诗文六、教学难点：体会诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。七、学情分析的方法和工具根据本课的教学需要，我安排在课前以及课中实时进行学情分析，从而对教学内容进行灵活掌握并进行调整，本节课我主要使用了 2种方法进行了学情分析。L运用希沃白板5的选词填空、知识配对、闯关游戏活动检测学生对诗人岑参以及这首诗写作背景的了解。2.随机点名。本课教学重点是能够让学生有感情的朗读古诗并背诵默写诗文，所以课上通过随时点名的方法了解学生是否完成学习任务

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