三年级第一学期期末课内阅读.docx

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1、小学三年级语文上册课内阅读卷班别 姓名 学号1.我们的民族小学上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一读课文，那声音真好听！这时候，窗外 十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。1、这句话从树枝不摇_、_鸟儿不叫_、蝴蝶停飞三个方面写出窗外十分安静2、抄写描写窗外安静的句子这时候读课文。3、小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是鸟儿_、蝴蝶_和_猴子它们在好 奇地听同学们读课文.。4、在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是空族、景颇 族、 阿昌 族、 德昂

2、族或 汉 _族的小朋友，大家都是一家人。5、用下面词语说一句话。有有有还有6.“这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。这个句子运用了（拟人）的修辞手法。这 些山里的朋友指的是（猴子）。2.金色的草地我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：谢廖沙！ 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸 上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地 是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔

3、细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的，草地也是 金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。中午 ）、（傍晚） 合拢/合上）（ 一本正经）（ 引人注目）1 .找出文中描写时间的词语：（很早 ）、（2 .找出文中的一对反义词：（ 张开 ）一（3 .根据意思从语段中选择正确的成语填空。（1）形容很规矩，很庄重。（2）引起人的注意，使人把视线集中在一点上。4 .找出文中的比喻句：画线这句话中，把（蒲公英的花）比作（手掌 ）。5 .草地会变颜色，是因为：原来变成绿色的了。6 .”中午的草地是金色的是因为：中午蒲公英的花

4、朵开了，它是金色的，草地就变成金色。 “早上、傍晚的草地是绿色的是因为：早上、傍晚蒲公英的花都合拢，草地就变成绿色。7 .从作者的两次发现中，你得到了什么启示？仔细观察，就会有所发现。3 .爬天都峰假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!（我爬得上去吗？）再看看笔陡的石 级，石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,（真叫人发颤!）1、写出下面词语的近义词。笔陡一（陡直 ） 似乎一（好像 ）2、给下面的多音字组词。假ji （假如)都 du (都是 ）Jia ( 假期)du (首都）3、这段话写出了天都峰的两个特点：一是一高一二是_以,从这两点可以看出

5、爬天都峰很艰难。4、文中括号里的话是写作者的畏惧、缺乏信心o5、分别用“和“ ”画出体现天都峰高和陡的句子。5 .灰雀有一年冬天，列宁在（郊外）养病。他每天到公园（散步）。公园里有一棵（高大的）白桦 树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头（婉转）地唱歌，非常 惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（仰望）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面 包渣和谷粒（1）按照课文的内容在括号里填空。（2）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。粉红、深红（3） 列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？喜欢，从“列宁每次谷粒。”可以看出。（4）概括这一段话的主要内容。列宁非常

6、喜欢美丽可爱的灰雀。6 .小摄影师过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量（Iiang ）着高尔基，咧开嘴笑了，然 后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男 孩摆奏（nng ） 了很久很久，说：“一切准备停当高尔基侧过脸，对着他微笑。突然,小男孩往 地上一坐，哭了起来。1、给文中加点的字注上恰当的拼音。2、写出下面词语的近义词。仔细一（认真、细致）打量一（端详、审视、观察）停当一（妥当、就绪）3、小男孩见到高尔基后，“仔细打量高尔基，咧开嘴笑了”，从这句话可以看出男孩对高尔基的崇 地和见到高尔基后的激动和惊喜O4、小男孩吩咐高尔基做什么？答：

7、吩咐高尔基拿报纸坐在沙发上。5、请你用“”在短文中画出体现高尔基喜爱小男孩的句子。7 .奇怪的大石头这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？这个问题 李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里 甚至上千里。后来，李四光回到家乡，专门考察了这块石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被 冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研 究成果，震惊了全世界。1.、联系上下文理解词语。突兀：巨石奇怪地高耸在土地上。遗迹：第四纪冰川活动遗留下来的痕迹。2、选文中加点的

8、“终于” 一词体现了（ A ）A、结论是李四光经过很长时间，花了很多力气研究出来的，是来之不易的。B、李四光勤于思考，善于动脑。C、李四光执着探索，不轻易放弃。3、李四光震惊全世界的成果是什么？答：成果是发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。4、李四光为什么能取得这么大的成绩？答：是因为他勤于思考，善于动脑，不懈追求的结果10.风筝我们去放风筝。一个人用手（托、拖）着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线 一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树（稍、梢）了。牵线的人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中 翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高

9、！”从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。 忽然吹来一阵风，线崛地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤， 那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田填上，一 拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。1 .用J选出文段括号内正确的字。2 .给加横线的字选择正确的解释。（1）解除约束，得到自由；（2）搁，置；（3）点燃我把衣服叠好放进箱子里。（2） 我们去放风筝。（1） 妹妹在

10、院子里放烟 （3） 3 .照样子，写词语一紧一松一一言一行一_心一意一一举_一一行一越飞越高越_跑_越远一越一跳越高_ 越一来越好_4、哪几个词写出我们失去风筝时的心情？大惊失色、千呼万唤、哭、垂头丧气。5.我知道，一山东潍坊是著名的“风筝之都”IL秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇（ShdnShd n4）子，扇（ShdnShdnq）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮（y6ut y6u）票，（飘Y漂）哇（飘漂）哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙 红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，

11、争着要人们去摘（ZhdWZdi）呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1、认真读短文，在括号内正确的拼音或汉字上打J。2、结合上下文理解词义是中年级理解词语的好方法，请你先在括号里填上恰当的词语。然后结合上下 文说说“五彩缤纷”的意思：（各种植物的色彩繁多而艳丽。）3、文中有（3 ）个比喻句。分别用“小扇子”比喻（银杏树叶 ）；用“邮票”比喻（枫叶）； 用“金色的海洋”比喻（田野 ）o4、“美丽的菊花在秋雨里频频点头J这个句子运用了（ 拟人 ）的修辞手法。5、“你挤我碰”说明（果子结得多）。6、平时你一定读了许多书，积累了许多描写颜色的词语，请你写

12、下来。（橙黄 ）（ 湛蓝 ）（ 墨绿 ）（ 宝蓝）13.花钟鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间 是不同的。Il凌晨四点（，）牵牛花吹起了紫色的小喇叭（；）五点左右（，）艳丽的蔷薇绽开了笑脸（；） 七点（,）睡莲从梦中醒来（；）中午十二点左右（,）午时花开花了（；）下午三点（,）万寿菊欣然怒 放（；）傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现；1、请在“口”加上合适的标点。（）2、用“II ”把这段话分为两层。3、写出下列词语的反义词醒睡舒展合拢3、昙花在悄悄地绽开淡雅的花蕾

13、，向人们展示美丽的笑脸。（缩句）昙花绽开花蕾，展示笑脸。4、文中共写了几种植物，是哪几种？是按什么顺序写的？答：九种。有牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。按 时间顺序。5、这段话的中心句是什么？答：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。14.蜜蜂听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做 了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

14、那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散， 好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我 想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上 去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”我放蜜蜂的时候是两点整，她就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多里，这还包 括了采花粉的时间。天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记 号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回

15、到了家。尽管它们逆风而飞，沿 途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。请回答下列问题：1、写出他们的朋友。近义词：推测一（推断、猜测） 激动一（兴奋 ）反义词：陌生一（ 熟悉 ） 减少一（增多 ）2、按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。a为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。b一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。C然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它 们放出来。d我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？e那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。f这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。正确顺序：（ b、a c、e f d）3、我会选。因为所以不是而是尽管但（ 因为）蜜蜂有辨认方向的能力，（所以）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的（ 不是）超常的记忆力，（而是）