Project1 Around our city (The second period) 教学设计.docx

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1、Projectl Around our city (The secondperiod)教学设计I Teaching contentProjectl Around our city (The second period)II Teaching aims and learning objectivesL知识目标学生能通过各种活动，进一步巩固复习Unit2&Unit3 的重点词汇：Cinema, hospital, bookshop, supermarket 等，学 习 新词汇:bank, post office, museum, restaurant.(2)学生能在任务中，综合复习重点句型:EXe

2、USe me, how do I get to.? You can take.Get on/off. Walk/Go along. Turn right/le 代2 .能力目标学生能用所学知识，带领游客参观城镇，介绍交通方式 及路线。3 .情感目标激发学生热爱家乡的思想感情。I. Focus of the lesson1 .学生能通过各种活动，进一步巩固复习Unit2&Unit3的重点词汇和句型。2 .学生能用所学知识，带领游客参观城镇，介绍交通方 式及路线。3 .学生能在合作交流中，训练自己的听、说、读、写的 能力。IV. Predicted area of difficulties学生能根

3、据不同的情境，选择不同的交通方式及路线。V. Teaching aidsSmart, map, iconsVI. Teaching proceduresStep One: Showing time1. Sing a song zThe wheels on the bus,.2. Free talkDo you like this song? What,s this song about? Do you come to school by bus? .【设计意图：教师通过与本课主题情境相关的歌曲，自 然过渡到对学生的提问，借助本镇地图，出示主题情境：鼓 励学生闯关争当小导游，带领游客参观本镇。】

4、Step Two: Talking timeTaskl Read and guessa. Read the riddles and discuss in groups.b. Try to say something about the places.【设计意图：教师依托猜谜游戏，激活了学生已有的知 识储备，学生在小组合作中进行思维的碰撞，联系实际生活， 用所学语言描述这八个地点，使得语言表达更为丰富，为综 合语言的输出做铺垫。】Task2 Discuss and marka. Play a gameb. Make a dialogue and stick the icons.【设计意图：学生在

5、速记游戏、同桌合作谈论、贴图标 的活动中，确定八个地标建筑的具体位置。学生经历了回忆、 提取、交流信息、粘贴图标的过程，完成目标任务。】Task3 Think and talka. Listen and guess【设计意图：师生互动，完成听力游戏。创设情境，假 如老师也是一名游客，学生仔细倾听两段录音，猜测老师将 要参观的地点。】b. Make a summary【设计意图：学生总结问路和指路用语，以及关系副词 的使用。】c. Show me the way【设计意图：学生借助自主总结的语言支架为教师指路, 并说说选择不同交通方式和路线的理由。】d. Show the visitors th

6、e way【设计意图：同桌之间进行角色扮演，一人扮演游客，一人扮演导游。学生能融入情境角色，边指路边在地图上画 出路线。】Step Three: Creating timeTo be guidesa. Show the scenic spots: Qianshuiwan park, Resort, Yangkou Harbour.【设计意图：教师出示本地“一日游”的旅游攻略，学 生带领游客们参观如东的其他三处著名景点。】b. Watch a video【设计意图：通过观看视频，小导游了解了如东的特色 风景和多彩的活动，丰富学生的人文涵养。】c. Look and sayd. Write a g

7、uide commentary【设计意图：学生以小组为单位，讨论、记录、展示解 说词，在一首英文小诗中抒发自己对家乡的热爱之情。】Step Four: Homework1. Collect more sentences about asking and telling the way.2. Try to show others around our town.【设计意图：学生能将真实情境中习得的语言用于生活, 了解如东的人文景观并向他人介绍，进一步培养主人翁意 识。】Board WritingProjectl Around our cityWhat Where HowExcuse me, how do I get to.?Where,s.?Can you tell me the way to.?You can get to.byon.You can take.