2023年湖南省青少年发展基金会招考聘用练习题及答案(第1版).docx
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1、2023年湖南省青少年发展基金会招考聘用模拟卷答题时间:120分钟试卷总分:100分试卷试题:共IOO题姓名:学号:成绩:-单选题(共50题)1 .下列关于马关条约的表述,正确的是A:割占中国大片领土的内容全部得到落实B:允许在华开办工厂有利于列强对华资本输出C:增开内地通商口岸使日本实现了“大陆政策”D:勒索巨额战争赔款使日本控制了中国的经济命脉参考答案:B本题解释:【答案】Bo解析:马关条约中割让辽东半岛的条款,因损害了沙俄在东北的在华利益而未能落实,后辽东半岛由中国以3000万两白银的代价“赎回”,所以A不正确;日本的“大陆政策”的目标是侵略和吞并中国、朝鲜等周边大陆国家,并不仅仅是中国
2、,更不仅是增开内地通商口岸,所以C不正确;辛丑条约后中国在经济上完全失去了独立自主权,成为西方经济的附庸,D表述不正确。马关条约允许日本在华投资设厂,其他列强援引“利益均沾”的片面最惠国待遇条款,群起效尤,争向中国进行资本输出。所以答案选B。2 .已有遗传学证据表明,人类起源于非洲。随着流动和杂居,人的基因会发生变异,测试分析特定地区的基因样本,可以找到遗传基因的不同特征,从而发现人类的迁徙轨迹。有鉴于此,一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传学家,将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史,并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。由上文可知,“基因地理”项目的最
3、终研究成果是:A:测试分析人类的基因样本B:研究人与人之间的遗传差异C:绘制详尽的人类迁徙地图D:找到遗传基因的不同特征参考答案:C本题解释:【答案】C。解析:题干问的是最终研究成果,根据尾句的信息可知,最终的研究成果将以绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图的方式体现出来,故答案选C项。本题所属考点-题库原题3 .A: AB: BC: CD: D参考答案:C本题解释:【答案】C。解析:每组图形中相同小图形的数量分别为2、3、4,且第一组第一个图形中含有曲线,第二、三个图形都只有直线:第二组第一个图形中只有直线,第二、三个图形都只含有曲线,由此选择C。本题所属考点-题库原题4 .十八大报告指出:“深
4、化改革是加快转变经济发展方式的关键。经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系,必须更加尊重市场规律,更好发挥政府作用。”这一论断很好地运用了马克思主义哲学的:A:物质观B:实践观C:矛盾观D:发展观参考答案:C本题解释:【答案】Co解析:这一论断运用马哲的唯物辩证法来合理处理国家宏观调控和市场经济之间的关系。突出运用矛盾观中的重点论和两点论。故本题答案选C。本题所属考点-题库原题5 .依据同一层次上的各个行政组织所受上级指挥和控制的异同来划分,行政组织可分为0A:集权制与分权制B:完整制与分离制C:层级制与职能制D:首长制与委员会制参考答案:B本题解释:【答案】Bo解析:按照行政权力在上
5、级与下级之间分配的不同,可以分为集权制与分权制。依照同一层次上的各个行政组织所受上级指挥和控制的数目来划分,可以分为完整制和分离制。按组织系统内部各机构的职权性质和范围来划分,可以分为层级制和职能制。依照行政决策和担负行政责任的人数来划分,行政组织可以分为首长制与委员会制。故本题答案选B。本题所属考点-题库原题6 .衡量生产力水平的客观尺度是OA:劳动者的素质状况B:劳动工具的状况C:劳动产品的状况D:劳动对象的状况参考答案:B本题解释:【答案】B解析社会生产力是包括多种要素并呈现多层次的复合系统。劳动者、以劳动工具为主的劳动资料和劳动对象是生产力中的实体性要素。劳动者是一般生产力的承担者,是
6、生产过程的主体,是生产力中首要的起主导作用的因素。劳动工具是劳动资料中最主要、最具有决定意义的因素,在劳动者加工改造劳动对象的过程中发挥着直接的作用,是社会生产力发展水平的客观尺度。劳动对象是人们进行物质资料生产的前提,劳动对象的质与量直接制约着生产力的发展水平,也是生产力发展状况的一种标志。A、C、D三项虽然与生产力的发展水平有关,但都不能作为衡量生产力水平的客观尺度。B选项符合题意。本题所属考点-题库原题7 .“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”中的妃子是A:赵飞燕B:王昭君C:杨玉环D:柳如是参考答案:C本题解释:【答案】C。解析:诗句出自晚唐诗人杜牧的过华清宫三首.其一。这首诗选取为杨贵
7、妃飞骑送荔枝这一件事,形象地揭露了统治者为满足一己口腹之欲,竟不惜兴师动众,劳民伤财,有力地鞭挞了唐玄宗与杨贵妃的骄奢淫侈。故本题答案选C。本题所属考点-题库原题8 .政府用甲、乙、丙三辆车往灾区运送物资,甲车单独运送需要4天时间,乙车单独运送需要5天时间,三车一起运送需要2天时间,如果单独用丙车运送需天OA: 3B: 7C: 12D: 20参考答案:D本题解释:【答案】Do本题所属考点-题库原题9.文学批评只能是灵魂深处的对话,在批评家、文本、作家三者之间展开A1批评家应有敏锐的眼光【B】,只要【口窥见了作家创作中灵魂的裂变历程,他才能深刻理解作家,真正把握文本的核心A:AB: BC: CD
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