管理制度-毕业设计工作规范 精品.doc

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1、设计（论文）工作规范 为了进一步规范我院设计（论文）工作，全面提高设计（论文）质量，特制定本规范。一、设计（论文）的教学目的设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节，是检验学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，培养创新能力和实践能力的重要途径之一。设计（论文）的教学目标是培养学生以下几个方面的能力：调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力；理论分析、制定设计或试验方案的能力；设计、计算和绘图的能力；实验研究和数据处理的能力；综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力；外语、计算机应用能力。二、设计（论文）选题选题恰当是做好设计（论文）的前提，指

2、导教师在选择设计（论文）课题时应遵循以下原则：1、课题的选择应符合专业培养目标，达到设计（论文）教学大纲的基本要求。2、课题的选择应与所学专业及岗位需求紧密结合，以利于增强学生的职业意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神。3、课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有水平和能力的基础上有较大的提高，并鼓励学生有所创新。4、设计（论文）一般可分为工程设计（实践）、理论研究、实验研究、调查研究、产品开发和产品生产工艺、计算机软件设计和综合类型。5、设计（论文）课题确定后学生可在指导老师指导下，采取自选与分配相结合的办法，决定自己设计（论文）的课题。学生除了在导师提出的课题中选择设计（论

3、文）课题外，也可根据本专业特点选择自己实践中感兴趣的实际问题作为设计（论文）课题，但必须经指导教师审定。三、选题、审题工作程序及要求1、设计（论文）课题由指导教师提出，并以书面形式陈述课题来源、内容、难易程度、工作量大小等情况，经教研室讨论审定后，由指导教师填写设计（论文）任务书。任务书必须认真填写，除提供完成设计（论文）必要的内容、要求与数据、应完成的工作外，还要按各环节拟定阶段工作进度，列出目录。2、任务书须经教研室主任审查，系主任签字。任务书一经审定，指导教师不得随意更改，如因特殊情况需要变更的，必须经教研室主任同意，并报系主任批准。3、选题、审题工作应尽可能于进行设计（论文）的前一学期

4、完成，并落实到学生，以便学生及早考虑和准备。任务书应在设计（论文）开始前发给学生。4、选题、审题工作完成后，各系应以专业为单位及时填写“设计（论文）选题汇总表”，报教务处备案。四、设计（论文）时间学生进行设计（论文）的时间不少于半年（包括答辩和成绩评定）。五、对指导教师的要求1、指导教师原则上由经验丰富的骨干教师、工程技术人员担任。2、对在校外做设计（论文）的学生，可由教研室聘请外单位相当于讲师及以上的科研人员、工程技术人员和院内教师共同担任指导工作，校内指导教师必须掌握教学进度及要求，并协调有关问题。3、为确保设计（论文）的质量，每个班级都应成立一个设计（论文）指导组，一般由35人组成，组长

5、原则上应由高级职称人员担任。指导教师在学生设计（论文）进行期间，应保持与学生的联系，及时进行答疑和指导。4、指导教师对设计（论文）的业务指导，应把重点放在培养学生的独立工作能力和创新能力方面，充分发挥学生的主动性和创造性。5、指导教师的任务：（1）选择课题。根据课题性质和要求编写设计（论文）任务书，经教研室主任审阅，系主任批准后下达给学生；（2）审定学生拟定的设计方案或开题报告；（3）对学生每12周至少进行一次工作进程与质量的检查，同时进行答疑和指导；（4）指导学生正确撰写设计（论文）说明书；（5）在设计（论文）结束阶段，按设计（论文）撰写规范和任务书要求审阅学生完成任务情况，同时对学生进行答

6、辩资格预审，并指导学生参加答辩；（6）学生在完成设计（论文）后，指导教师收齐学生设计（论文）全部资料，在资料袋上列出清单。根据学生的工作态度、工作能力、设计（论文）质量写出考核评语及评分的初步意见。六、对学生的要求1、努力学习、勤于实践、勇于创新、保质保量地完成任务书规定的任务。2、尊敬师长、团结协作，认真接受教师和有关工程技术人员的指导。3、独立完成规定的工作，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。4、及时整理好设计（论文）成果、资料交给指导教师审阅。5、按答辩委员会的要求，及时、认真地准备和进行设计（论文）的答辩。七、答辩1、每个学生设计（论文）完成后必须参加答辩。各系都应开展公开答辩活动，以起到

7、示范、交流和促进设计（论文）教学质量的作用。2、各系成立设计（论文）工作组，各专业成立相应的答辩小组。工作组的任务是组织领导全系的设计（论文）答辩工作。工作组组长由系主任担任，成员一般不少于6人。答辩小组的任务是主持具体课题的答辩工作。小组成员可以由本专业的教师或与课题有关的教师组成，组长由经验丰富的骨干教师担任。结合生产实际或科研任务的课题，在答辩时如请校外人员参加，必须经工作组同意。3、学生设计（论文）除指导教师给出评语外，还应由教研室指派一名评阅教师对其进行详细评阅，写出书面意见。同时根据课题涉及的内容和要求，以有关基本理论和基本概念为主，准备好不同难度的问题，以便在学生答辩时进行提问。

8、4、答辩前，设计（论文）工作组要专门开会研究答辩安排，统一答辩要求。各答辩小组必须认真执行有关安排和要求。答辩前应严格审查学生答辩资格，凡不符合下列条件之一者，应取消其答辩资格，成绩按不及格处理。（1）未完达到设计（论文）教学大纲要求者；（2）未按照设计（论文）撰写规范完成设计（论文）者；（3）有抄袭、伪造数据等行为或论文中有明显政治错误者。5、学生答辩应写出书面提纲，内容包括课题的任务、目的和意义，所采用的主要原始资料或指导文献，设计（论文）的基本内容及主要方法，成果、结论和对自己完成任务的评价。答辩顺序为：（1）学生陈述(约10分钟)； ( 2 )答辩小组成员提问；提问主要围绕课题主要内容

9、展开，适当联系课题的基础理论和专业知识。所提问题的深度、广度、份量要按教学要求，由浅入深，并因不同学生的实际情况而异，既坚持教学质量标准，又有针对性。( 3 )学生回答；( 4 )答辩小组评分。每位学生答辩时间控制在3040分钟。6、答辩结束后，答辩小组对学生设计（论文）完成质量及答辩情况进行书面评价，并签字备案。八、成绩评定1、设计（论文）成绩的评定，应根据学生完成工作任务的情况（如业务水平、工作态度、设计说明书（论文）的撰写和图纸、作品的质量等）以及答辩情况为依据。2、论文（设计）成绩按三部分评定，即：（1）学生论文（设计）环节进行情况分（40分），由指导教师根据学生完成情况确定，并必须在

10、学生参加答辩前给出；（2）论文（设计）质量分（30分），由论文（设计）评阅教师在学生参加答辩前给出；（3）学生答辩情况分（30分），由答辩小组根据学生答辩情况给出。3、评定成绩必须坚持标准，从严要求。设计（论文）成绩采用五级计分制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。按10090分为“优秀”，8980分为“良好”，7970分为“中等”，6960分为“及格”60分以下为“不及格”的标准折成五级分制。4、设计（论文）成绩由设计（论文）工作组审定，并掌握整个专业成绩的平衡，即优秀率不得超过20，优良率不得超过80。九、设计（论文）的教学管理工作1、设计（论文）教学管理工作以系为单位，由主管教学的主任负

11、责领导设计（论文）工作，组织有关人员对设计（论文）工作进行检查，并及时解决设计（论文）工作中存在的问题。2、各专业在设计（论文）开始前必须进行动员，组织指导教师、学生和有关人员学习郑州职业技术学院设计（论文）工作规范等文件和各专业设计（论文）教学大纲等。3、设计（论文）的检查工作分前期和中期两个阶段进行。 前期：各专业着重检查指导教师到岗情况，课题进行所必需的条件是否具备，设计（论文）任务书是否下达到每个学生。中期：各系组织中期检查工作，着重检查设计（论文）的工作进度、教师指导情况及工作中存在的困难和问题，并采取有效措施给予解决。教务处应通过不同的方式了解各系中期检查的情况，并协助解决有关问题

12、。4、设计（论文）后期工作（1）答辩前各专业应着重对学生进行答辩资格的审查，根据任务书及设计（论文）撰写规范的要求，检查学生完成工作任务的情况，并组织教师对学生设计（论文）的成果进行验收。（2）各系提前将组织公开答辩的时间、地点报教务处，以便教务处派有关专家参加答辩旁听。（3）答辩工作结束后，各系将学生成绩在规定时间内交教务处，经审核成绩分布符合学院规定后，才能将成绩输入教务管理系统。（4）教务处对每届学生设计（论文）进行5左右的随机抽查工作。5、工作总结设计（论文）工作结束后，各专业要认真进行总结。总结内容包括：本专业在设计（论文）工作过程中执行学院规定和要求的情况、工作特色和取得显著效果的

13、做法、存在问题及改进的措施，并对学院设计（论文）工作提出意见或建议。6、设计（论文）资料的保存学生设计（论文）资料由各系安排保存，保存期为三年。存档的资料包括：设计（论文）（按统一顺序装订：封面、中外文摘要（或设计总说明）、目录、正文、谢辞、附录）、设计（论文）任务书、设计（论文）开题报告、中期检查、设计（论文）各项评分表、设计（论文）答辩提问记录、工程图纸(按国家标准装订)、软盘等。凡获学院优秀设计（论文）的，须将设计（论文）压缩到30005000字，送教务处汇编优秀设计（论文）集。十、附则1、本规定经主管院长批准之日起执行。 2、本规范由教务处负责解释。 精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精

14、品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精品推荐精

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