麻栗镇课题申报表.docx
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1、附件I(A版)以单位名义申报的填写此表2019年云南省基础教育教学成果奖申报表上EAE大班幼儿安全意识与自我保护能力的培养研究成果名称成果申报单位联系人2019年11月7日联系方式填表日期云南省教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中,本单位自愿做出如下承诺:对填写的各项内容负责,成果申报材料真实、可靠,不存在知识产权争议,未弄虚作假、未剽窃他人成果。单位主要负责人(签字):申报单位(签章):年月日一、成果类别(一)在下列所属基础教育阶段、领域中打“(限选一项)口1一学前教育口2小学教育3一初中教育口4普通高中教育口5一特殊教育口6其他,如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域,或涉及基础教育
2、与其他教育的衔接等(二)在下列所属改革与实践探索领域中打“(限选一项)口01幼儿园保育教育口02幼儿园环境创设与资源利用口03幼儿园教育评价口04幼儿园教学研究与指导口05一幼儿家庭教育指导口06一中小学课程开发与实施口07中小学教学方式、组织形式改革口08中小学教学评价改革口09中小学教育技术教学应用与资源建设口10中小学教学研究口11中小学教育教学综合改革口12特殊教育教学改革研究J口13其他(三)在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“”(限选一项)口01幼儿发展观察分析与指导口02幼儿学习与发展领域研究与实践口03幼儿园教育活动适宜性与有效性研究口04幼儿园一日生活组织与指导口05幼儿
3、游戏研究与实践口06一区域活动创设与幼儿发展的适宜性口07幼儿园社区教育资源的研究与利用口08幼儿发展评价口09幼儿教师专业发展评价口10幼儿园保育教育质量评价口11一园本教研与教师专业化发展口12一学前教育区域教研机制与教研网络建设口13一面向家庭与社区的学前家庭教育指导口14一公益性0-6岁早期教育服务模式探索口15中小学德育课程与教学(含义务教育阶段道德与法治、高中思想政治等)口16综合实践活动(含考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等)口17语文教育18数学教育口19外语教育口20一历史教育、历史与社会教育口21一地理教育口22一生物教育口23物理教育口24一化学教育口25科学教育口
4、26技术(含劳技)教育口27艺术教育(含音乐、美术)口28体育与健康教育口29地方课程开发与实施口30一学校课程开发与实施口31以地方课程、学校课程方式实施的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育等口32中小学教学方式、教学组织形式改革口33中小学教育技术教学应用与资源建设口34中小学教育教学装备应用与学习环境建设口35中小学实验教学组织、实施、评价等研究口36中小学教学评价改革口37中小学生综合素质评价研究口38中小学教学研究机制、方式改革口39关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革口40关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革口
5、41关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革(跨不同学段)口42特殊教育学校课程开发与实施口43特殊教育学校教学和残疾学生随班就读教学改革口44特殊教育课程资源建设与应用口45特殊教育与康复结合的设计与实施口46残疾儿童发展与教育评价改革口47其他(四)在下列成果申报者类别中打“(限选一项)口1以个人名义申报口2-以单位名义申报二、成果简介成果名称大班幼儿安全意识与自我保护能力的培养研究研究起止时间4E甘口2015年E甘口2017年起始日期U月元成日期12月关键词(35个):幼儿安全意识自我保护1.成果概要(500字以内)幼儿园教育指导纲要(试行)中明确指出:“幼儿园的安全教育应放在一
6、切工作的首位”,幼儿在园学习、游戏、生活等活动应得到有效的保护。在现实的教育活动中,为了使幼儿身心得到健康发展,确保幼儿在园安全,教师也非常重视安全教育,但是,安全教育大多处于成人对幼儿的被动保护,缺乏有效的教育途径和方法,实践层面欠缺,安全教育的有效性不够,一旦意外事故发生,幼儿不知道如何去做。为此,幼儿园2015年申报了大班幼儿安全意识与自我保护能力的培养研究的课题,被列为文山州教育科学“十三五”规划课题,课题立项以来,在课题领导小组的带动下,课题组成员按照课题研究方案,主要根据幼儿园安全工作实际情况,着手于讨论探究如何提高大班幼儿安全意识与自我保护能力,我们从理论假设、研究目标、研究内容
7、、研究方法、实施策略、实施步骤等方面对课题研究作了具体的规划,撰写了研究方案,在研究中,我们紧紧围绕课题研究的总体目标,抓住课题研究的实质,在教学实践中,对提高大班幼儿安全意识与自我保护能力,略见成效。2.解决的主要问题、解决问题的过程与方法(800字以内)随着幼儿园课程改革的逐步深入和不断拓展,幼儿园教育指导纲要(试行)中明确指出:“幼儿园的安全教育应放在一切工作的首位”,幼儿做为弱势群体,理应在安全的环境中得以茁壮成长。幼儿在园学习、游戏、生活等活动应得到有效的保护。因此,对幼儿实施有效地安全教育,提升幼儿安全意识与自我保护成为幼儿学习的首要任务,希望通过本课题研究,能够将幼儿园安全教育与
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