高等职业教育质量年度报告.docx
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1、高等职业教育质量年度报告(2016)威海海洋职业学院二O一五年十二月一、学院基本情况1(一)发展历程1(二)办学规模1(S)办学条件21、基础设施22、师资队伍3二、学生发展4(一)招生情况4(二)生源质量4(S)组织管理4(四)关爱服务5(五)社团组织7(六)校园文化8三、教育教学9(一)专业建设9(二)教学模式改革101、推行“教、学、做一体化”教学模式改革102、开展“课堂教学+技能训练+技能竞赛”的教学活动103、积极探索与实践“现代学徒制”培养模式H4、推进基础课程建设125、创新初中五年制高职教育课程体系12(三)现代信息技术应用12(四)实训设备配备水平13四、条件保障14(一)
2、政府重视14(二)院校治理141、管理体制142、章程制度建设15(三)教学管理16(四)质量检测与评价16(五)教师队伍建设17(六)经费投入18五、服务贡献19六、面临挑战20附件:1、计分卡222、资源表233、服务贡献表244、落实政策表25威海海洋职业学院高等职业教育质量年度报告(2016)一、学院基本情况(一)发展历程威海海洋职业学院于2011年12月31日经山东省教育厅批准筹建,2013年12月30日经山东省人民政府批准正式建立,2014年9月首届新生报到入学。学院属全日制公办普通高等职业院校,被列为山东半岛蓝色经济区科技人才支撑体系重点建设项目,是目前中国北方唯一的一所海洋职业
3、学院。(二)办学规模学院设有海洋水产系、食品工程系、船舶工程系、电气工程系、经济管理系、信息工程系6个系及思政基础部1个教学部,2014年开设水产养殖技术(海水养殖方向)、食品营养与检测(海洋食品方向)、船舶工程技术、船舶电子电气技术、会计电算化、电子商务(海洋产业方向)共6个专业。2015年新增设饲料与动物营养(水产方向)、食品加工及管理(海洋食品方向)、船舶检验、机电一体化技术、物联网应用技术5个专业。学院以“立足威海,面向山东,辐射全国,服务海洋”为办学定位,大力推行校企合作,走产学研一体化发展之路,加强内涵建设,提升办学水平,培养具有创新精神和实践能力、符合现代海洋产业一线需要的技术型
4、和高层次技能型人才,现有全日制在校生721人。表1学院在校生分布情况统计表系部在校生数(人)海洋水产系42食品工程系107船舶工程系136电气工程系67经济管理系222信息工程系147(三)办学条件1、基础设施学院教学基础设施条件优越,各项指标均符合教育部高等职业学校设置标准(暂行)(教发200041号)和山东省人民政府山东省高等职业学校设置暂行办法(鲁政发200098号)文件规定的要求。表2学院教学基础设施资源总量表占地面积(亩)校舍总建筑面积(平方米)教学行政用房(平方米)生均学生宿舍面积(平方米)教学科研仪器设备总值(万元)纸质图书(册)电子图书(册)5021070007025757.5
5、92830101291268752、师资队伍学院加强师资队伍建设,组织教师到相关高职院校进修学习,到知名企业进行顶岗锻炼,还邀请省内专家到校进行专题讲座,通过“送出去,请进来”,提升教师的教学能力和管理水平,打造师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍。学院现有专任教师97人,具有副高级以上专业技术职称的教师约占23.7%,专任教师中具有硕士及以上学位教师约占3196%,“双师”素质教师比例达到44.33%o表3学院专任教师职称、学位构成情况统计表专任教师人数职称机构高级职称23中级职称41初级及以下职称33学历结构硕士及以上学历31本科及以下66合计97学院目前拥有博士生导师1名,山东省
6、有突出贡献的中青年专家1名,市级有突出贡献的中青年专家1名,省级优秀教师3名,承担国家科技计划项目4项,省部级科技计划项目13项,获省级教学成果一等奖1项,省部级科技进步奖8项,市级科技进步奖12项。二、学生发展(一)招生情况2014年,学院计划招生800人,实际录取889人,实际报到727人(6人当兵,在校生721人)。表4学院招生录取情况分析统计表招生类别计划数录取人数报到人数录取率报到率计划完成率夏季高考720840691116.67%82.26%95.97%春季高考80493661.25%73.47%45.00%合计800889727111.12%81.78%90.88%(二)生源质量
7、2014年为学院首届招生,招生计划面向省内,理科录取最高分、最低分分别为490、180,文科录取最高分、最低分分别为515、182o(三)组织管理学院本着“以人为本、严格管理,强化服务意识,推进精细化管理”的原则,加强学生管理的制度建设,围绕学习、纪律、资助、评优等方面,制定了详细的管理规定、考评办法,确保学生管理工作制度化、规范化、科学化;加强学生管理的队伍建设,学院建立了高素质、职业化、专业化的学生管理队伍,重视辅导员、班主任的业务培训,先后多次邀请省内专家到校进行学生管理方面的专题讲座,不断提升学生管理队伍的工作能力和教育水平;加强学生管理的平台建设,学院高度关心学生的成长需求,搭建了学
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