预防校园欺凌建设和谐校园.docx

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1、预防校园欺凌建设和谐校园教学设计【教材分析】1、现实警醒校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为。世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生欺凌暴力案件的报道，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。中国社科院发布的2017年公共服务蓝皮书指出，近年来，校园欺凌事件不时发生，逐渐成为社会公众和政府职能部门关注的热点问题。从全国样本分布来看，有17.20%民众自己或认识的人的孩子曾遭遇过校园欺凌。2、青少年健康成长需要青少年健康成长需要和谐社会环境，需要提高自我保护意识与能力，也需要全社会的关爱和保护。3、教育部新编教材道德与法治专

2、设预防校园欺凌单元探究中学道德与法治课程，设置协调人际关系课程，专设单元实践活动预防校园欺凌，加强对中学生正常交往、健康交往指导，构建和谐人际关系。【学情分析】独生子女多，在家是“皇帝”，到学校抢着做“小霸王”，自私自利，以自我为中心，碰到矛盾纠纷，要么比较偏激，要么素手无策，极易发生“弱肉强食”“以大欺小”现象，需要家长，老师合力教育引导，避免严重事件发生。【教学目标】1让学生了解校园欺凌现象、类型，探究校园欺凌产生的原因，思考校园欺凌的危害。2 .通过活动辩论，探讨校园欺凌的预防方案，为治理校园欺凌提出合理化建议。3 .通过自我反思，自我批评，发现自身不足，预防过激行为发生。设计当受到欺凌

3、时应对措施。提高自我保护意识与能力。4 .通过探究活动，学会协调人际关系，尤其遇到矛盾与纠纷时候，学会理智，采取合理合法有效方式解决。【教学重点】学会协调人际关系，掌握预防校园欺凌发生的方法。提高学生自我保护意识与能力。【教学过程】一、了解校园欺凌现象借助网络搜索邯郸26中女学生吴华被同校七八个女生多次暴打、折磨，被送进医院；广东开平的一位初二女生因为得罪了校园里拜把子的七姐妹，被掳到一家宾馆。七姐妹找来四个未成年少男对她肆意殴打、凌辱，并将施虐过程录像，上传网络取乐。二、校园欺凌常见类型中小学生欺凌是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶

4、意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌常见情形：1 .欺负弱小者或残疾者；2 .争风吃醋，逞一时之勇；3 .强索金钱或物品，不给就打人；4 .“哥们儿义气”，助纣为虐；5 .长期受辱，忍无可忍，以牙还牙三、校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。与欺凌者和被欺凌者的性格、品行直接相关。从社会层面来讲，法制教育不足、生命教育缺失、社会贫富分化、影视暴力情景等因素影响很大。从施暴者自身来看，主要原因有：思想道德败坏，法制观念淡薄；心理不健康，精神空

5、虚；受传媒中不良信息影响，尤其是暴力因素；结识“不三不四”朋友。从被欺凌者来看，主要原因有：胆小怕事，不敢伸张；缺乏自我保护意识与方法；性格内向，孤僻；力量弱小等等。案例分析一永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。讨论：该同学被多次欺凌的原因有哪些？避免再次被欺凌的办法有哪些？案例分析

6、二甘肃女生6分钟被打38记耳光围观者：太精彩了11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中,被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据学校外，而打人者与被打者均为该校学生。讨论：你认为该欺凌事件发生的原因有哪些?受欺凌的同学事发后应该怎么办？A忍气吞声B不能忍气吞声如果选A,后果有哪些？如果选B,有哪些解决办法？四、校园欺凌带来的危害校园欺凌影响是多方面的。我们会看到校园

7、欺凌事件会引起全社会对青少年健康成长的关注、对教育关注，引起全社会大讨论，会加快全面依法治国进程，加快教育改革进程。我们会看到校园欺凌危害很大，受害者、施暴者的心灵上创伤在很长时间里不会自愈，甚至引发对教育、对社会的极大不信任，仇视社会。对他们家庭都是一场灾难，对他们学校也会带来负面影响。施暴者承担的后果还有：要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校处理处分。受到社会舆论的谴责，对于违法犯罪的还要受到法律的对于受害者制裁。受害者被迫承担的后果还有：身体损伤及其病痛;更加自卑；厌学甚至辍学。五、避免和减少校园欺凌发生的措施国家重视青少年健康成长。2016年4月，国务院教育督导委员会办公室向各地印发了关

8、于开展校园欺凌专项治理的通知，在全国中小学校（含中等职业学校）开展校园欺凌专项治理。2016年11月1日，教育部等九部门联合印发关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见。2017年12月，教育部、中央综治办、最高人民法院等11部门联合印发加强中小学生欺凌综合治理方案中强调治理校园欺凌要“教育为先、预防为主、保护为要、法治为基”。治理校园欺凌重在预防，需要家庭、学校、社会共同努力，只要防范工作做得好、做到位，完全可以减少或杜绝校园欺凌。（一）预防措施IZT1、家庭，学校和社会要经常对青少年思想和行为教育新华社发崔桂溪作教育他们如何做人，如何为人处事，教会他们正确处理问题的方法，以道德与法律规范自己行

9、为遵规守纪。为他们健康成长提供活动场所，开展有意义的课外活动。树立正确择友观，谨慎交友。加强上网教育，避免网络负面影响。2、提高青少年自我保护意识与能力当发现危险时候，与同学有矛盾纠纷时候，学会选择正确方法来处理，一时没有主意，要学会与父母、老师沟通交流。受到欺负时，不能忍气吞声，及时告知父母、老师，避免更大伤害。（二）严肃处理施暴者如果不处理施暴者，就是对正义的践踏，更是助长不正之风蔓延。只有处理施暴者，弱者才会坚强起来，才敢同不良行为作斗争。也只有这样我们校园,我们的社会才会和谐。加强中小学生欺凌综合治理方案提出，针对不同情形的欺凌事件，有关部门要结合职能共同做好教育惩戒工作。情节轻微的一

10、般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育；情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫；屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育;涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。【课堂总结】校园本应是我们健康成长的乐园，充满爱，和谐共进，但也会有不和谐因素扰乱我们的乐园。校园欺凌是我们最不想看到的。校园欺凌发生正反映了青少年不成熟、暴露了青少年成长中存在的问题。改正缺点，弥补不足，每个同学的前程都会阳光明媚，一路光明的。