音乐教育专业人才培养方案三年制大专.docx
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1、音乐教育专业人才培养方案(三年制大专)一、培养目标:培养德、智、体、美全面发展,有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识,能适应社会市场经济建设和教育改革发展需要,具有较好的音乐素养,较强的音乐实践技能、音乐教育教学能力、音乐创新能力和竞争能力,能在小学、社会文艺团体、艺术培训机构、社区文化中心等从事教学指导工作,具有组织实施教学探究、学生管理等方面工作能力的教育教学人才。二、职业岗位群及人才培养规格1 .职业岗位群本专业毕业生主要面向小学、少年宫音乐教师、社会音乐教育机构培训教师。相关职业岗位为:小学音乐教师、社会音乐教育培训机构音乐教师、社区音乐教育教师等。其岗位主要业务范围是:
2、A从事小学音乐教学工作从事社会音乐教育培训机构教学工作A从事社区音乐教学、少年宫音乐教学工作职业岗位主要工作任务职业资格证书小学音乐教育工作者组织完成课堂音乐教学活动组织各类音乐课外活动组织各类型的音乐团体小学教师资格证社会音乐教育培训机构工作者组织开展钢琴、声乐、合唱指挥等音乐培训工作社会音乐考级证书社区音乐教师、少年宫音乐教师组织开展社区音乐教育教学工作及组织开展少年宫音乐活动社会音乐考级证书2 .人才培养规格(1)职业素养要求:A.热爱祖国,初步树立社会主义核心价值观,努力为中国特色社会主义现代化建设服务,为人民服务;B.具有正确的职业理想和良好的职业道德,爱岗敬业,诚实守信,团结协作,
3、乐于奉献,勇于创新;C.具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识;D.具有健康的身体和心理,养成文明行为习惯;E.具有正确的文艺观和审美观,能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操,提高素养;F.树立正确的就业观,掌握基本的就业和创业知识。(2)专业能力要求:A.具备基本的汉语语言和文字表达能力,及初步的英语听、说、读、写能力;B.掌握初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力;C.具有较熟练的五线谱和简谱视谱即唱以及一定的听音记谱能力;D.具有一定的钢琴演奏和伴奏能力;E.具有较熟练的民族、美声、通俗的演唱技能;F.具备一定的合唱能力以及合唱排练与指挥的能力;G.具有一定的音
4、乐(声乐)辅导、合唱指挥的能力,社会文化艺术指导及其他专业拓展能力;H.具有一定的音乐表现能力和一定的音乐创作能力;I.具有一定的社会音乐文化活动的策划、组织、指导能力。(3)知识能力要求A.具有阅读有关音乐资料,自我拓展学习本专业的新技能,获取新知识的能力;B.具有职业生涯规划能力;C.具有独立学习音乐知识能力和提高自身音乐专业技能的能力;D.掌握基本的就业创业能力和适应岗位变化的能力;匕具有继续学习能力和独立解决问题的能力。3.毕业标准(1)所有课程的成绩全部合格,应修满规定学分;(2)获得小学教师职业资格证书;(3)参加半年以上的顶岗实习并成绩合格;(4)素质测评合格。三、修业年限:三年
5、四、主要课程:基础乐理、视唱练耳、声乐、钢琴基础、即兴伴奏与伴奏、合唱与指挥、中外音乐简史、音乐教学法。五、主要实践性教学环节:军训、常规见习、毕业设计、毕业实习。六、主要课程简介:1 .基础乐理本课程是音乐教育专业的专业基础课。通过教学,可以增进学生对音乐基础知识的了解,为其学习其他相关课程和后续课程打下基础。基本教材:基本乐理高师专科音乐教育专业必修课教材(人民音乐出版社)参考书目:乐理视唱练耳(复旦大学出版社)2 .视唱练耳该课程是一门具有较强技术训练特点的综合性基础课,是音乐教育专业的基础课,目的是组织并发展学生的音乐听觉(包括内心听觉),音乐记忆力,培养领会、分析和表达音乐语言各种要
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