青岛（2023版）小学四年级科学下册知识点总结.docx

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1、青岛（2023版）小学四年级科学下册知识点总结第一单元物体的运动运动与力1物体运动状态的变化是指物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象。2 .改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。3 .一切物体在不受外力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态.4 .运动的物体具有能量5 .依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。小球的运动1按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。6 .直线运动根据其速度的变化特点又可分为匀速直线运动和变速直线运动：快慢不变，经过的路线为直线的运动叫做匀速直线运动；物

2、体沿一直线运动，如果在相等的时间内通过的路程并不相等，这种运动叫做变速直线运动。7 .事物运动过程中，可以只有直线运动，也可以有曲线运动，同时可以直线运动与曲线运动同时存在。如：马拉松比赛。运动的形式1 .物体的运动形式有平动、振动、转动等2 .平动是指物体自身内部不产生相对位移，整体位置发生变化的运动。转动则是物体位置不变，自身内部会发生相对位移的运动。振动则是以一定频率发生位移极小的运动。3 .平动和转动区别看该物体上各质点的运动状态（运动方向和运动速度）是否“完全相同”平动完全相同，转动则有所不同4.运动方式特点运动轨迹物体平动直线运动转动围绕中心点做圆周运动风车风扇扇叶振动不固定点做来

3、回往复运动钟摆、雨刷5.各种形式的运动并不是独立存在的，一个复杂的运动可能含有多种运动形式4 .声音的产生1、声音是由物体振动产生的。2、根据皮筋、尺子、铜锣发声时都在振动的现象，得出物体发声时都在振动的结论，这就是归纳。3、吉他发声时，琴弦在振动。向瓶口吹气，会听到瓶内发声，这是瓶内空气振动发声。雷声和风声都是空气振动产生的。石头扔进水里，听到的“扑通”声是水振动产生的。4、研究声音产生的原因时，要在物体发声的同时，仔细观察发声物体的状态。5、敲锣时，停止敲锣后，还能听到锣声，是因为锣的振动会持续一段时间。6、震耳欲聋、超声碎石、声音震灭蜡烛等说明声音具有能量。5 .声音的传播1、声音可以在

4、气体、液体和固体中向各个方向传播。2、物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的“波浪二像水波可以向远处传播一样，声波也可以向远处传播。3、声音在固体中传播的最快，在液体中稍慢，在气体中最慢。所以古代行军宿营时，士兵枕着箭筒睡在地上，是为了能及早听到夜袭敌人的马蹄声。4、声音在空气中的传播速度是340米/秒。5、把一只闹钟放入密闭的玻璃罩中，抽去玻璃罩内的空气，几乎听不到闹钟声了，说明真空不能传播声音。在太空听不到声音。6、物体发声时在振动，不振动时不发声。7、6、声音的变化1、声音有高低、强弱等方面的不同。声音的强弱和振动的幅度有关，振动幅度越大,声音就越强。声音的高低和振动的快

5、慢有关,振动的越快声音就越高。2、轻敲音叉比重敲音叉声音弱，重敲音叉比轻敲音叉声音强。用力大声音强。距离远声音弱，距离近声音强。大声喊叫和低声细语是指声音强弱不同。3、声音的高低和发声物体的长短、粗细、松紧程度有关。长的粗的松的振动的慢声音低，短的细的紧的振动的快声音高。4、吹笛子时笛管中的空气柱振动发声。5、往玻璃瓶（或杯子）里加水，然后敲击发声，是水柱和瓶子振动发声。用相同的力时，水越多声音越低，水越少声音越高。用不同的力敲时，用力大的声音强，用力小时声音弱。用嘴吹瓶口发声时，是瓶内空气柱振动发声，瓶内水越少空气柱越长声音越低，水越多空气柱越短声音越高。6、声音的强弱就是指声音的大小，是音

6、量的表现。7、8、噪声的危害与防治1、乐音是指悦耳动听的给人以美的享受的使人心情愉快、精神振奋的声音。2、噪声是指难听刺耳使人烦躁不安有害健康的声音。凡是影响人正常工作学习休息的都是噪声。3、减少噪声危害的方法有：1.在噪声的产生声源处，不让噪声产生；例如禁止鸣笛、禁止大声喧哗、安装消声器、加装罩子、远离噪声源。2.在传播过程中，不让噪声传播；例如建隔音墙、安装隔音板、关闭门窗、安装双层隔音玻璃、在周围种植树木。3.在声音的接收人耳处，听不到。例如捂住耳朵、戴上耳塞、戴防声耳罩4、掩耳盗铃既没有阻止声音的产生，也没有阻止声音的传播，只是阻止/声音传入盗贼的耳朵，所以这个笨贼很快被发现了。第二单

7、元声音的秘密第四课声音的产生1生活中有哪些声音？野外麻雀的叫声，天空中打雷的声音，音乐厅乐队的演奏声，马路上汽车的轰鸣声，工厂的机器的响声。2 .根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发生时会振动的结论，就是在归纳。3 .声音是由物体的振动产生的。4 .声音具有能量，敲击鼓面，蜡烛的火焰会晃动；声音太大了，震得我耳朵疼。第五课声音的传播1声音可以在气体、液体、固体中向各个方向传播。5 .物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的“波浪”。向水波可以向远处传播一样，声波也可以向远处传播。第六课声音的变化1 .声音有高低、强弱之分。2 .声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动

8、幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。3 .伸出桌面较长的钢尺振动较慢，发出的声音比较低；伸出桌面较短的钢尺振动的比较快，发出声音的声音比较高。4 .杯子注入的水越多，发出的声音就越高。第七课噪声的危害与防治1 .生活中的噪声包括：交通噪声如飞机起飞的声音；工业噪声如工厂的机器声；建筑噪声；社会生活噪声如家用破壁机的轰鸣声等。2 .噪声的危害：噪声会影响人们休息；噪声会影响听力降低交流效率；噪声会造成听力下降；噪声使人烦躁等3 .怎样减少噪声对我们的危害：4 ）防止噪声产生一一如汽车消声器；5 ）阻断噪声的传播一一如高速公路上的隔音屏障；6 ）防止噪声进入人体一一如捂耳朵；7 ）远离噪声

9、源。第二单元声音的秘密知识点1 .声音是由（物体振动）产生的。琴声是由（琴弦振动）产生的，流水声是由（水振动）产生的，风声是由（空气振动）产生的。振动停止声音就停止了。2 .转换法：在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。3 .声音的传播需要介质，声音要通过一定的物质才能传播出去。即声音是靠介质传播的，传播声音的物质叫做声音的介质4 .声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，一般情况下固体声音传播速度快，液体次之，气体最慢。任何声音都以（声波）的方式向（四面八

10、方）传播。声音不能在（真空）中传播。5 .在月球上,如果不借助任何工具是听不到声音的，因为声音不能在（真空）中传播。可以借助电磁波进行通话交流。6 .声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。7 .在声音的传播实验中，把闹钟用塑料袋装好,放到水槽。将耳朵贴近水槽，可以听到闹钟的声音，说明液体可以传播声音。8 .音调：声音的高低（高音、低音），由频率决定，频率越高音调越高。物质在IS内完成周期性变化的次数叫做频率9 .声音的大小与（用力大小）有关，（用力大）声音大，（用力小）声音小。声音的高低与（振动频率）有关，（

11、振动快）声音高，（振动慢）声音低。10 .正常人耳朵能听到的声波频率为（2020000）赫兹。11 .当物体振动产生的声波超过一定的频率（20000赫兹），即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为（超声波）。12 .（次声波）是振动频率低于20赫兹的一种低频率波。次声波在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于（定向导航）。13.蝙蝠能利用（超声波）探测障碍物。14 .环境噪声主要来源于（交通运输）、（工业生产）、（建筑施工）、（娱乐活动）。音分为（乐音）和（噪音），（乐音）给人以美的享受，（噪音）对人造成危害15 .噪声的危害1、损害听力。2、有害于人的心血管系统。3

12、、影响人的神经系统，使人急躁、易怒。4、影响睡眠，造成疲倦。16 .如何防治噪声？1、控制噪声源2、阻断噪声传播3、在人耳处减弱噪声17 .防止噪声，从我做起。轻声关门，阅览室不大声喧哗，楼道里放轻脚步，公共场合不大声说话第三单元太阳地球月球知识梳理1 .地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。2 .地球赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40000千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色3 .海陆分布：地球总面积约为5.1亿平方千米，其中约29.%是陆地，其余71

13、.%是水。陆地主要在北半球，有五个大陆:欧亚大陆、非洲大陆、美洲大陆、澳大利亚大陆和南极大陆，另个还有很多岛屿。大洋则包括太平洋、大西洋、印度洋，北冰洋和南冰洋五个大洋及其附属海域。海岸线共35.6万千米。极端海拔：陆地上最低点:死海-418米，全球最低点:马里亚纳海沟T1,034米，全球最高点:珠穆朗玛峰8,844.43米。太阳大气层4 .太阳的结构由内到外分别是核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成；太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为6000C,内部温度约为1500万5 .太阳直径大约是1392000(1.392X106)千米,相当于地球直径的109倍;体积大约是地球

14、的130万倍；其质量大约是2X10一千克(地球的330000倍)6 .像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星；像地球这样围绕恒星运行,本身不能发光的天体属于行星7 .月球上的环形山是因为陨石撞击形成的。8 .中国月球探测计划分三期实施：第一期工程是向月球发射月球探测卫星;第二期发射月球探测器登陆月球；第三期发射机器人登上月球。整个计划约耗时二十年。9 .月球上没有空气，没有液态水，没有生物。月球本身不会发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。10 .月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原（称为“月海”），还有许多大大小小的环形山。11 .像月球这样围绕行星运行的天体属

15、于卫星，月球是地球的卫星。12 .人类对月球的认识经历了一个漫长的过程13 .每天随着月亮在星空中自西向东地移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着。这就是月亮位相变化，叫做月相。14 .一天中的不同时刻，月相的形状没有变化，位置逐渐西移。一个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置都发生变化。不同月的同一天同一时刻，月相的形状和位置几乎没有变化。15.月球是地球的卫星，它自西向东围绕地球公转，公转一周的时间大约是农历的一个月。月球本身并不发光，靠反射太阳光才发亮。月球围绕地球转动的同时，地球又带着月球绕太阳转。因此，月球被太阳照亮的一面就会有时面向地球，有时背向地球，有时部分向着地球。月相变化就是这样产生的。第四单元植物的生长知识梳理第12课种辣椒1种辣椒包括：选种、播种、覆土、浇水等过程。2 .在观察辣椒的生之前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等，就是在制定观察计划。3 .空气流通的地方辣椒的长得比较茂盛且有光泽，果实数量也相对较多；背阴处得辣椒枝叶稀疏，叶子发黄，结的果实少而小。4 .植物会经历从生到死的过程，通常会经历种子萌发成幼苗、开花、