金星中学落实双减政策规范办学的说明报告.docx
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1、金星中学落实“双减”政策、规范办学的说明报告为全面贯彻落实党中央、国务院关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见工作部署,充分发挥学校教书育人主体功能,促进学生全面发展,德州东城中学迅速成立学校“双减”领导小组,多次组织召开教师会议,分析解读政策文件,凝聚全体思想共识,制定落实方案,并全过程、全方位监督,确保全员参与,保障落实。“双减”政策想要真正见效,关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地,将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”,深化教育评价改革,变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量,就是植根课堂“学足学好”。第二要“把住作业”,即高质量作业管理,切实减轻过重负
2、担,让“双减”真正落地。第三落实好“课后服务”,提升延时质量。第四开展丰富活动,增强健康体魄。第五协同发力,家校社合力育人。第六切实加强教职工思想教育力度。一、聚焦高效课堂,提高教学质量在课堂教学方面,进一步加强课堂教学改革力度,上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式,确保学生的主体地位。同时,积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组,开展推门听课、骨干教师示范研讨课、“优带新”工程、青年教师过关课等一系列教研活动,逐步形成高效课堂教学模式,以此提高全体教师的课堂驾驭能力。二、优化作业设计,健全管理机制为减轻学生作业负担,贯彻落
3、实“双减”作业新要求,制定了德州东城中学关于切实减轻学生课业负担实施方案、德州东城中学分层作业及特色作业管理实施方案等一系列作业相关新方案,着力健全作业管理机制,提高作业设计质量,确切落实“双减”作业新标准。“双减”政策下对作业提出了更高的要求,要更好的贴合上课内容及教学目标,要少而精,为此,学校提出了“三提、三控”,走好“双减”作业管理最后一公里。“三提”分别是:提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。学校教导处集结学校骨干力量,学校组织开展了“高效课后分层作业展评”活动,分为“基础题”“提高题”“拓展题”,让学生根据学习
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