课题《中学道德与法治法治意识培养策略的研究》中期检查表.docx

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1、中学道德与法治法治意识培养策略的研究中期检查表一、中期交流会简况时间、地点、过程简述、评议专家（课题组外专家不少于2人）、参与人员等召开了课题中期研究总结会议，全体课题组成员等一行人参加了会议。会上课题组长回顾了2023年11月以来课题研究工作主要进展，总结了中期研究成果，分析了研究中存在的问题并提出解决对策，同时收集课题研究的过程性资料，撰写课题研究阶段实验报告，接受中期评估。听了负责人的报告后，专家组成员肯定了课题组近一年以来所做的努力与取得的成果，勉励课题组成员再接再厉，克服困难,严谨认真的继续完成后一阶段的任务，取得更多的成果！交流会主持人签名：张子明二、中期报告要点（字数2500字以

2、上，可加页。）（一）研究工作主要进展（研究过程中的主要事件，含研究内容、形式及方法）本课题于2023年11月立项。自立项以来，课题组成员充分利用现有教育资源并根据自身教学实践经验，认真学习、团结协作，开展了一系列研究活动，并取得了较好的效果。2023年4月4日上午，召开了课题中期研究总结会议，全体课题组成员参加了会议。会上课题组长回顾了2023年11月以来课题研究工作主要进展，总结了中期研究成果，分析了研究中存在的问题并提出解决对策，同时收集课题研究的过程性资料，撰写课题研究阶段实验报告，接受中期评估。现将开题以来的进展情况以及初步的研究成果、存在问题、今后努力方向做如下总结：1、课题研究准备

3、阶段中学道德与法治法治意识培养策略的研究课题于2023.11.30正式立项。2023.12.4成立课题组，在制订方案时，课题组根据本校实际情况和当前教育、教学最新动态，提出了指导思想、研究目标、研究内容和具体措施。及时组织了第一次培训I,由组长介绍了课题的相关内容，使各成员深刻地认识了本课题的研究意义、研究目标、重要观点、理论意义、需要解决的主要问题和关键、课题的研究思路、研究方法、预期成果。对课题组成员进行了合理的分工，明确了任务，每位成员围绕自己的研究内容制订研究计划并实施，保证研究工作的顺利开展。2023.1.15设计中学道德与法治课法治意识培养策略的研究课题中学生法治意识现状学生调查问

4、卷，主持学生座谈会，了解学生法治意识状况并完成问卷调查表课题组成员共同完成中学生法治意识现状调查报告即学生问卷调查报告分析2023.1.22.为了提高课题研究质量，了解中学道德与法治课法治意识培养策略相关理论和最新研究动态，组织成员共同学习相关理论知识。共同学习了知网中的一些文章初中道德与法治教学中学生法治意识的培养，初中道德与法治课程中对学生法治意识的培养姜齐，朱米娟的基于初中道德与法治教学的学生法治意识培养等10篇相关论文。希望全体成员多学习相关理论知识，并做好笔记提高课题的理论水准。2、课题研究实践阶段（1）积极学习借鉴，深入研讨交流。教育科研必须要有新的思想，新的概念，必须掌握必要的科

5、研方法。因此，我们广泛学习，提高自身的理论素养和科研水平。另外还通过个人自学的方式，为课题研究积累资料，了解法治意识在初中道德与法治教学中培养策略以及相关理论知识，通过采访学生、教师，设计问卷调查等，进一步摸清法治意识的培养在初中道德与法治课堂教学基本现状，通过研究小组研讨明确实施研究的目标、方法、形式等，在教学中付诸实践。（2）积极进行课堂实践，探索“法治意识培养策略”在初中道德与法治课堂教学中的运用，多渠道多方式培养学生的法治意识,让法治意识深入学生内心。为此，课题组成员积极进行了课堂实践探索。我们根据不同的课型，通过集体备课，设计出了相应的教学设计，通过在课堂中实施并探索在农村初中道德与

6、法治课堂教学中如何利用情境教学法提高教学效率。X老师开课预防犯罪，X老师开课公民基本义务，X老师在开课维护秩序，通过课堂实践我们落实法治意识道德与法治课堂教学中的培养，来增强了学生的法治意识，强化课堂渗透法治意识，通过老师的教学手段，教学语言，教学案例等多角度深化学生的法治意识，对学生进行法治教育，使法治观念深入学生的内心，让道德与法治课堂成为普法的主要阵地。3、课题研究进展情况法治意识培养策略是多方面多渠道多种方法，通过将近一年的“中学道德与法治课法治意识培养策略”研究，我们初步形成了几个有效的课堂教学做法。(1)结合法治时间开展普法教育在初中道德与法治课程的教学中，我们可以结合与法治教育相

7、关的时间对学生进行普法教育，我们国家确立了许多法治教育相关的时间，如消费者权益日、国家安全教育日、交通安全日等。我们每年在这些法治教育时间中，均可开展普法教育，使学生了解法律知识，逐渐形成法治意识。我在每年的3月15日，便在道德与法治课堂上为学生开设消费者权益保护法的学习课程，让学生在这一消费者权益日中了解于此相关的法律知识。(2)结合生活事迹渗透法治观念在初中道德与法治课程中，我们在教学过程中也要结合生活事迹渗透法治观念，通过为学生讲授生活中发生的事情，让学生进行讨论，让学生评判生活中事情的处理方。这样学生便能结合法治知识解决生活中的问题，使学生在此过程中形成法治观念，具备法治意识(3)组织

8、实践活动提高法律认识在道德与法治课程中，我们还可以为学生组织实践活动，通过为学生组织实践活动，让学生更清楚地了解法律知识，认识法律知识提高学生对法律的认识。在组织实践活动的时候，我们可以借助一些案例让学生进行表演或模拟法庭，这样学生便可以提高对法律的认识，能够在学习过程中形成对法律知识的了解与认识。4、取得的阶段成效(1)学生的法治意识增强，法治观念深入学生内心。在道德与法治教学中力争每一节课都对学生进行法治渗透。学生的法治意识显著提高，在课堂内外能与我探讨起法律问题，这是一个可喜的成效。(2)课堂教学模式及教学方法发生了变化。经过一个学期多的研究实践，我们在课堂教学模式及教学方法发生了变化，

9、抓住每一个法治教学契机通过生生互动，相互启发，互相分享“劳动成果”，课堂的交流多了，学生展示欲望增强了，学生自主学习的积极性被调动起来，既体验到学习带来的快乐，又增强了法治意识。(3)举行了我国基本制度县级公开课(4)通过一个多学期的课堂教学实践与理论结合，全体成员共努力，总结了四篇教学设计与案例分析。分别是戴勇统师的预防犯罪，苏清妹师的公民基本义务,邱玉燕师的法律保障生活和严绍清师的维护秩序。(二)已完成的主要阶段性成果成果名称成果形式完成情况及时间县中学生法治意识现状调查报告调查报告良好中学道德与法治法治意识培养策略的研究教学设计与案例分析教学设计案例分析良好我国基本制度县级公开课公开课良

10、好中学道德与法治法治意识培养策略的研究中期总结报告总结报告良好(三)存在问题1首次进行县课题研究，缺乏理论支持。2 .教师的理论水平有待提高。虽然认真学习了理论，但是课题组成员的理论基础仍然比较薄弱。不够扎实，看问题不够透彻，离我们的目标形成一套可操作性强的方法策略有一定的距离。在今后的工作研究中，要加强理论的学习，夯实我们的理论基础。3 .我们进行了很多的探索，积累了一定的资料。但我们感到，这些探索停留在实践层面上更多，没有上升到理论的高度，也没有形成一个由浅入深的层层深入的操作体系。在以后的研究过程中，我们要更实际、更细致，向精细化的研究发展，把研究工作做细做实。4 .学生的道德与法治综合

11、素质参差不齐，性格迥异，实现全员具有较高法治意识还有一段路要走。（四）后续研究计划通过课题的研究与实践，虽然取得了不少成果，但随着研究的深入，发现现实课堂教学中仍存在着诸多不足，尤其是在调动学生在课堂上展示学习成果的积极性方面还有不足，因此在下一阶段课题组成员将继续遵循课题研究思路，围绕前阶段遇到的问题开展研究：1 .继续进行相关理论学习，稳固理论功底，用理论来指导实践，用实践来丰富理论。2 .广泛涉猎各个道德与法治教育教学中学法治意识培养等名家的著作和相关材料，借鉴有益经验。3,课题组成员注意过程性材料的积累、收集、整理工作；加强课题组成员之间的交流。4 .课题组成员在课堂实践中要积极发现，探索并总结。5 .要求课题组成员积极撰写教学论文、案例分析和教学反思，在研究中实践，在实践中反思，在反思中成长。课题负责人签名：年月日所在单位意见审查意见:评定结果：优秀O合格O不合格O单位盖章：年月日县教师进修学校审核意见评定结果：优秀O合格O不合格O单位盖章：年月日注：用A4纸双面打印。