读李玫瑾教授《心理抚养》有感.docx
《读李玫瑾教授《心理抚养》有感.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《读李玫瑾教授《心理抚养》有感.docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、读李玫瑾教授心理抚养有感近日,读李玫瑾教授的心理抚养一书,收获良多。李教授关注人的早年,从“犯罪一一人一一心理一一早年一一家庭一一养育一一父母”这样的顺序倒推,看到了人的心理发展的逻辑,追溯到家庭养育的重要性,也帮助我破解了班级管理中的一些难题。今年,新接手了六年级的一个班。经过两个多月的磨合和教育,孩子们的不良行为习惯有了较大转变,一切都慢慢走向正轨。可是最近,有个问题一直困扰着我:班里有个孩子动不动不文明的话就脱口而出。当他出教室门和迎面进教室的同学正好撞了个满怀,随口就是一句“我C!;打开作业本,当他发现自己的题错了一道,一拍脑袋,一句“我c!”;跑步时,鞋带开了,你提醒他下队系鞋带,他
2、低头一看,又来一句“我c!”每每听到这难听刺耳的话语,我总是眉头一皱,温馨提醒:这话真不好听!孩子就马上捂住嘴,不好意思地笑了。可每次遇到事情,这样的话仍是不受控制地飞出口来。有一次,我催促他抓紧去上课间操,竟也受到了“礼遇面对孩子这个问题,我气恼、困惑,但很快做了梳理:一、将心比心,巧妙谈话我平复心情,等上完课间操把他叫到走廊上。他这时已没有了抵触情绪,我轻声问:“刚,你刚才意识到自己的问题了吗?“嗯,老师,我不该那样说你J他一直低着头。“你知道吗?对你刚才说的话,老师很生气。如果是你听到别人这样说你,你是什么感受呢?“我继续问道。“我也会很生气J他怯怯地说。“对呀,老师是大人,我及时控制了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 心理抚养 读李玫瑾 教授 心理 抚养 有感