职业学院直升机驾驶技术专业人才培养方案.docx

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1、XXXX职业学院升机驾驶技术专业人才培养方案（2023级校企合作方向适用）XXXX职业学院二。二二年六月编制说明直升机驾驶技术专业人才培养方案是依据中华人民共和国职业教育法、教育部等八部门关于印发职业学校学生实习管理规定的通知（教职成（2023）4号）、教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教职成（2019）13号）、国务院国家职业教育改革实施方案（国发（2019）4号）等有关文件精神，结合专业教学标准和专业调研报告，按照XXXX职业学院制（修）订人才培养方案指导意见要求制定。一、人才培养方案设计思路与特色（一）专业基本情况介绍为落实国务院关于印发国家职业教育改革实施方案

2、的通知、教育部及XX省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见、省委省政府关于推进新旧动能转换重大工程、加快民航业发展等文件会议精神等，航空工程学院直升机驾驶技术专业积极与XX新锐通用航空有限公司深化校企合作、产教融合,深入推进混合所有制二级学院航空工程学院建设，于2017年成立了直升机驾驶技术专业校企合作班，当前在校生19人，专任教师6人，企业教师4人，目前学院直升机实训中有R22直升机1台、R44直升机1台，飞行模拟器2台，实习工位数40,毕业生4人，其中3人专升本进入本科院校深造，1人就职于海南航空。（二）专业人才培养特色人才培养模式为“双平台、三段式“，以招生招工一体

3、化为基础，以校企互聘共用师资为重要任务，以建立健全管理制度为必要保障，以特色推进现代学徒制为坚实基础。1 .招生招工一体化。企业在学校设立航空服务招生办公室，与学校招生就业处共同开展本专业的招生入学工作。学生入学即为飞行学员，实现招生招工一体化。2 .校企互聘共用师资。积极完善双导师制，形成校企互聘共用的管理机制。校企共同开发课程体系，完善本专业的课程体系。3 .建立健全管理制度。学校与企业需要在招生之前就协商制定具体管理制度，并细化为四类，分别是：条件与标准类、协议类、管理类、考核类。4 .特色推进现代学徒制。合作建设实训基地，以特色园区建设项目为载体不断深化产教融合。5 .合作企业在毕业生

4、考取飞行执照和就业方面发挥纽带作用。（三）本专业主要合作企业及企业参与人才培养情况直升机驾驶技术专业与XX新锐通用航空有限公司校企合作，企业先后投入200余万元用于购买R22、R44直升机、建设青少年航空科普基地，按照民航局的标准改善实训条件，目前已经通过了民航局CCAR-91部运行合格审定的验收。校企共建的直升机实训中心可用于直升机飞行训练，并具有独立空域，成为XX地区唯一一家同时拥有飞机和独立空域的高等学校实训中心。同时，校企共同协商制定人才培养方案，企业派飞行员入校授课，承担航空概论、飞行员体能与心理训练、航空法规、直升机飞行原理、直升机地面实训等多门课程，指导学生进行飞行训练，学生在入

5、学之初即成为飞行学员。（四）岗课赛证融合与学分制管理1.以证定标：本专业主要面向通用航空产业直升机驾驶员岗位，取得直升机驾驶员执照为本专业学生的最主要目标，故本专业在教学中将直升机驾驶员执照所要求的职业技能标准融入了课程标准。2以赛提技：上级政府部门和航指委目前尚未组织过飞行相关的技能大赛，但本专业依托现有资源，利用飞行模拟器多次开展院级技能大赛，并将赛项融入相关课程的实践项目，提升学生的飞行技能水平。3.以岗定课：按照直升机驾驶员这一岗位要求确定课程内容，并充分发挥混合所有制二级学院优势，合作企业积极介入人才培养过程，提前对在校期间的学生开展直升机驾驶员执照理论、体能与心理训练、地面实训、飞

6、行训练等相关课程。同时，本专业积极进行学分制改革，部分课程可进行灵活的学分置换，学生考取维修电工职业资格证书可以置换电工技术课程学分。二、适用范围本方案适用于2023级直升机驾驶技术专业校企合作班。三、人才培养方案主要编制人员（姓名、单位、职务/职称）执笔人：XXX航空工程学院教研室主任、助教主审人：XXX航空工程学院办公室主任、讲师编写人员：XXXXX新锐通用航空有限公司董事长XXX航空工程学院助教XXX航空工程学院博士XXX航空工程学院工程师XXX航空工程学院工程师一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标和培养规格1六、课程设置2七、学时与学分结构5八、教

7、学进程总体安排5九、实施保障13十、毕业要求17十一、专业人才培养方案审批表18直升机驾驶技术专业人才培养方案一、专业名称及代码（一）专业名称：直升机驾驶技术（二）专业代码:500404二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限学制3年，修业年限2-5年（休学创业者可延长至6年）。四、职业面向表1职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）应业松对行盗主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例交通运输大类（50）航空运输类（5004）航空运输业（56）K行驾驶员(2-04-01-01)直升机驾验员1民用航空器驾驻员合格审定规则（CCAR-6

8、1）中的直升机类别私用驾驶员执照、商用驾驶员执照及附加仪表等级2.1+X证书五、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向135部运输航空、91部通用航空领域，能够达到中国民航局相关考核标准，取得直升机驾驶员执照或航空行业其他证书，从事直升机驾驶、维修、航务等工作的高素质技术技能人才。(二)培养规格本专业所培养的人才应具有以下素质、知识与能力：1 .素质要求(I)爱国主义教育和思想政治引领：爱国爱党爱人民，政治

9、立场坚定，践行社会主义核心价值观，愿意为党和国家的社会主义事业奉献终身，具有良好的政治素养、职业素养、劳动素养、安全素养和较强的社会责任感；(2)严谨的飞行作风：具有高度的负责精神，熟练的操作技能，精细的工作作风，严谨的组织纪律；2 .知识要求(3)通用知识：掌握基础政治理论、信息技术、大学英语、美育知识、数理知识、物理常识、心理健康、安全教育等通用知识；(4)专业知识：掌握直升机驾驶技术的基础理论和专业知识，如空气动力学、直升机飞行原理、直升机结构与系统等，了解国内外行业发展新动态、新技术和新趋势，具有较强的英语听、说、读能力，能够用英语进行陆空通话，能够阅读航空专业英语技术资料；3 .能力

10、要求(5)仪表使用：能够熟练使用仪表进行飞行前准备，参照仪表飞行，进行导航与进近，启用应急程序等；(6)地面勤务：掌握飞机进出港指挥，飞机停放，推、拖飞机，地面加油放油，航线腐蚀预防与维护等地面勤务工作；(7)空中交通管制：能够严格执行空中管制计划，加强空中管制协同，保障空中运输畅通；(8)诊断与排故：能够依据维护操作规范对飞机机电系统、动力装置进行简单操作、检查、测试和故障分析；(9)人际交往：具有一定的组织管理能力、较强的表达能力与人际交往能力；(10)终身学习：具有终身学习意识和社会适应能力。六、课程设置(一)公共基础课程1 .思想道德与法治每周3课时，第1学期开设。2 .毛泽东思想和中

11、国特色社会主义理论体系概论每周2课时，第2学期开设；习近平新时代中国特色社会主义思想概论，每周3课时，第2学期开设；在第二学期利用课内时间完成思想政治理论课实践教学任务。3 .形势与政策于第1-6学期开设，教学任务可根据教学需要采取专题式教学与校内外专家讲座相结合的方式进行；本课程1学分，原则上只记总学分，不计周学时和总学时。4 .大学生体育与健康第1、2学期开设必修课，每周2课时；第4学期以校园健康跑等形式开设，原则上只记总学分，不计周学时和总学时。5 .军事理论课程以必修、慕课的形式开设，第2学期。本课程2学分，原则上只记总学分，不计周学时和总学时。6 .大学生心理健康教育课程以必修、慕课

12、、专题讲座、心理测试等形式开设，第2学期。本课程2学分，原则上只记总学分，不计周学时和总学时。7 .大学英语第1学期开设，每周2学时，共2学分。8 .高等数学每周4课时，第1学期开设。9 .大学语文每周2课时，第2学期开设。10 .信息技术基础每周2课时，第1学期开设。11 .大学生创新创业指导每周2课时，第4学期开设，2学分。大学生职业生涯规划与就业指导以专题报告、座谈交流等形式开设，不计周学时和总学时,1学分。12 .安全教育“四史”教育采取专题讲座、慕课等形式开设，不计周学时和总学时，1学分。劳动教育采取校内外志愿服务、劳动周等形式开设，不计周学时和总学时，1学分。美育采取现场观摩欣赏、

13、实践学习等形式开设，2学分。（二）公共选修课程公共选修课程分为公共限选课、公共任选课和专升本课程，要求航空工程学院学生选修课不低于10学分。如果选修专升本课程模块，学分可与公共任选课、和专业选修课互换。13 共限选课中的中华优秀传统文化模块：学生最低修够1门课，获得2学分。中华优秀传统文化课程系列由教务处于每学期选课前按时公布。14 公共任选课，每门课程2学分，课程系列由教务处于每学期选课前按时公布，学生根据毕业要求自主选择。15 专升本课程18学分，该模块课程学分可与公共任选课、和专业选修课互换。（三）专业（技能）课程专业教育课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，共60学分。依据

14、直升机驾驶员训练大纲，秉承“执照为先、实用为主”理念，构建了直升机驾驶技术专业课程体系。1专业基础课程专业基础课程的建设目标是让学生通过较少课时精炼简要地掌握基本数理常识、电工知识、机械知识，锻炼良好的身体和心理素质，为以后核心课程的学习打下良好基础。设置7门课程，共20学分，全部为必修课程。表2专业基础课程设置课程名称学分开课学期周学时实践学时置换课程航空概论2第一学期218机械制图2第一学期218-电工技术2第一学期218维修电工职业资格证书人为因素与航空法规4第二学期418一航空机械基础2第二学期218-电子技术2第二学期218-飞行员体能与心理训练6第一、二、三学期-108-2 .专业核心课程专业核心课程的建设目标是使学生掌握直升机的飞行原理、直升机的结构与系统、能够在地面与飞行模拟器上进行直升机的飞行操纵，为以后执照考取打下坚实基础。设置6门课程，共24学分，全部为必修课程。表3专业核心课程设置课程名称学分开课学期周学时实践学时置换课程空气动力学4第三学期436直升机K行原理4第三学期436-直升机结构与系统4第三学期436-直升机地面实训4第四学期436-直升机操纵与飞行程序4第三学期-36模拟飞行4第二、三学期272-3 .专业拓展课程专业拓展课程的建设目标是让学生掌握商用驾驶员执照考取的理论知识和飞行实践操作，教授学生基本的飞机维护技能