网络营销理论与实务网课案例2.docx

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1、网课中的教学案例分享一、根据课程选择教学平台本学期我带20电商4班和20电商7班的网络营销理论与实务这门课程。由于这门技能性。实操性 比较强，因此在网课期间如何课保证有效互动，提高学生参与是这门课的难点。比较之后我选择了使用腾 讯课堂+职教云进行网络授课。利用腾讯课堂直播，同时设置了回放功能以便同学们之后有问题可以听回放; 利用腾讯课堂白板功能进行“板书”圈重点等；同时上课期间，我讲举手功能全程开放以便于和学生连线 解决问题。职教公的功能主要体现在课前签到、播放PPT,设置活动。提交作业等。谖程序号授谀内容授设时间授谡时长操作状态10产品2022-04-06 09：0447分钟考勤查看回放9产

2、品2022-04-06 08：0159分钟考勤查看回放8微信营销2022-03-30 09：0558分钟考考查看回放7微信营销2022-03-30 08：1250分钟考勤宣看回放6微博微信营销2022-03-29 09：0552分钟考勤查看回放5微博微信营销2022-03-29 08：1151分钟考勤查看回放4目标营销2022-03-16 09：0955分钟-二、教学策略1、监督学生到学习情况首先利用职教云进行课前签到。在授课过程中随时通过腾讯课堂提问、连线等方式检查学生上课情况。 并与班长学委沟通了解学生请假状况学习状况。2 .课堂教学加强互动职教云与腾讯课堂提供了内容丰富的互动形式，比如：

3、投票、问卷、头脑风暴、讨论、点名、连麦上 台回答问题等等。每节课我都会选择一些互动方式。首先根据学生特点进行互动。由于两个班学生的性格 差别较大，上课期间的互动形式也会有差别。四班同学相对内敛更喜欢文字交流，课堂上活动多多安排头 脑风暴、投票、公屏打字的形式；七班同学比较活泼，连麦、点名这样的活动安排要于比四班多一些。再 次根据课程的内容安排活动，调动学生的积极性。具体几个例子如下：1 .投票及问卷调查。比如讲到微博营销通过投票，让学生说明自己玩微博的主要目的，进而引出微博 营销内容；第六章是网络产品策略，上课前可以通过问卷调查让学生分享自己对网络产品的态度，学生自 己提交的答案自己来分析网络

4、产品和传统产品购买要素有哪些不同。2 .讨论及头脑风暴。利用职教云发布讨论话题或者头脑风暴。为了提高学生的参与度在结束的时候给 分析学生的答案并给有创意的同学加分。简单的小问题可以在腾讯课堂直播间让学生将答案打到公屏上， 一方面增加课堂活跃度，另一方面也可以抽查学生的学习情况。3 .作业及布置通过作业加强师生沟通。对于不合格作业职教云有退回功能，针对退回作业教师会告诉学生原因，并且 会在课堂上分析讲解帮助学生课后巩固。举例：该学生第一次提交作业没有按照题目要求提交，给他退回之后告诉他不合格的原因，第二次又提交内容丰 富.批改过程中也有些同学精益求精对自己不满意的作业重新提交。网络营销这门课程本身就镭要学生发 散性的思维，能够开脑洞，在作业中完善自己的想法。通过问卷调查收集学生对作业对课堂的意见和建议， 了解学生最渴望的知识，及时调整自己的授课。三、课后反思L充分利用网络资源为学生提供更多更丰富的学习参考资料;2 .加强内容设计，避免学生疲惫感；3 .及时总结，根据学生反馈调整课堂内容。