结构化战略思维是什么.docx
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1、第1章结构化战略思维是什么麦肯锡结构化战略思维是一种学习如何学习的认知方法,是批判性思维(CritiCalThinking)的一种存 在形态,也是一套以数字和逻辑为基础的理性科学方法论和实用技巧。结构化战略思维这个概念分为“结构化和战略两部分,其中“结构化”是方法手段,而战略 是问题属性和高度。本书从第2章开始将用大篇幅讲解“结构化”的详细内容,包括“维度”的概念和维度切的MECE 原则及具体应用,此处先不做展开。我们首先看看战略的概念和战略思维的特色。战略是为长期维持可持续竞争优势设定的重要方针和计划,而不是短期制胜的商战技巧。口耳相传的民 间故事里不乏经典的战术故事,例如草船借箭、空城计、
2、田忌赛马等。然而,这些“术”不同于现代管 理学中对战略”的定义。以“田忌赛马为例,田忌赢在“术,但从战略角度讲,他所在的赛马团队已经输得一塌糊涂。对方 每一匹马都比田忌相同档次的马匹精良且跑得快。也就是说,田忌的对手团队其实拥有无可非议的可持 续竞争优势。田忌的聪明举措只能在信息不对称的特殊场景下出奇制胜,一旦游戏规则有所改变,田忌 则必输无疑。而战略思维是为建立和维持这种长期的、可持续的优势而做出的思考过程。在公司或个人发展的初始期 和关键拐点,往往”选择比努力更重要。战略思维是相对于专家思维的一种思考方法,它强迫我们放 下过往的经验,从大局和盒外”思考中长期的发展方向。因此,战略思维并不关
3、注学习静态的知识, 也超越了战术层面的小聪明,而是帮助企业或个体在面对不确定的未来时,以严谨逻辑和数字为支撑, 做出理性的方向性选择,以避免大量无谓的南辕北辙式的资源浪费。结构化战略思维是后天习得的思维方式和工作方法。学习这套方法并持续实践,就能够打破画地为牢的 舒适区,善于启动大脑理性的系统2慢性思考,快速学习和认知,并能自信且体系化地解决各种至难问题。我们每个人都可以成为善于解决问题的思辨者。第2章维度:结构化战略思维的核心概念导师:”今天切了吗?学员:切了。”导师:“切干净了吗?”学员:呃我再看看。2.1 重塑问题观如前所述,在“焦虑蔓延的VUCA时代里,斜杠大神们引领潮流,被追捧、被膜
4、拜,甚至被羡慕嫉妒 恨。人们把他们超群的能力和斐然的成绩归为天赋运气或骗术。人们经常发出以下疑问。为什么他们面对任何问题都有思路,而且聊起来头头是道?这些人是如何做到轻松跨界的,没有专业知识怎么可能?!麦肯锡怎么能给不同行业的公司做重大决策建议?这些公司难道没有专家吗?这些疑问不同程度地映射了我们看待问题的态度,也就是问题观。不难看出,人们质疑斜杠大神的 理由是术业有专攻”,跨界必须掌握专业知识;没有专业知识而跨界是不可思议的,甚至是疑似无 源之水”类的障眼法。问题观上类似的偏颇,有时会直接引发个体面对挑战时行为上的差异,成为 我们成长的桎梏。既然问题观如此重要,那就应该正本清源地从这里开始理
5、解结构化战略思维。 我们不妨回想一下自己平时在面对形形色色的问题或主题时的自然反应。当面对熟悉的问题时,大家往 往很容易打开话匣子,乐于分享观点,比如医生谈药理、码农聊IT、创业者诉苦难,以及任何人聊娱乐 八卦或中西医差别之己见;而面对超出自己舒适区的、自己不太懂的问题,比如问医生和码农如何提 升企业盈利能力”之类问题,大多数人会觉得自己缺乏专业知识和相关经验,因而谦虚地承认自己不 懂或不是专家,然后把话语权移交给真正的专家。当话语权转移时,我们已经在很大程度上抑制甚至关闭了大脑的主动思考活动,而处于等待输入并准备 接受信息的被动依赖状态。在得到专家的权威观点后,出于对权威的信任,人们大多时候
6、会习惯性地接 受观点,并乐此不疲地重复并传播。自古以来,知之为知之,不知为不知和不耻下问就是被鼓 励的美德。这种根深蒂固、约定俗成的被动式学习和不加思考的传播甚至会使人们在体内产生一定数量 的多巴胺,从而身心愉悦。就这样,人们成了知识的搬运工,像个做好事而不留名的快乐的人。而思辨者却不这么认为。他们认为,人们面对超越舒适区的跨界问题时所表现出来的对专家权威观点的 依赖和机械重复实质上是一种不折不扣的吃瓜行为,也就是单向接受信息。在对待问题的态度上, 思辨者有截然不同的表现。他们首先把自己定义为解决问题的人“,在内心里拒绝做个安静的受众, 而是对问题保持亢奋的进攻”状态。只有态度是不够的,对待问
7、题,还要有体系化的方法。思辨者除了拥有永远怀疑和勇于解决问题的心态, 还通晓不同思维方式及其局限性C按照认知的过程和方向,可粗略地把思维方式分为两大类:自下而上的专业思维和自上而下的结构化战略思维。2.1.1 专业思维专业思维是人们最熟悉的一种思维方式,这种自下而上的方法在主流教育体系中随处可见。回想上学 的时候,每门课程的老师都会从教材的第1页开始,按顺序线性讲解到最后1页,最后测验学生理解 内化的程度C自下而上是指学习知识的过程是厚积薄发的线性过程,把所有底层(下)细节知识 点都掌握了再提炼对整体(上)的理解,只有在这时才能做出专业的判断。这种学习方法也催生 了 专业思维”这种思维模式:只
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