省幼儿园优秀自制玩教具展评活动作品申报表.docx

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1、省幼儿园优秀自制玩教具展评活动作品申报表作品名称：火星探测船中报单位：无锡市蔡墅巷幼儿园中报者：薛凯文、王蒙蒙作品类别：请在所选定的类别口内划(每件作品只能申报一个作品类别)科学类(KX)0益智类(YZ)建构类(JG)运动类(YD)艺术类(YS)综合类(ZH)江苏省教育装备与勤工俭学管理中心制二。二二年九月填表说明1 .作品名称在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。2 .申报单位申报单位应为第一作者所在幼儿园或学前教育机构。3 .中报者申报者应是幼儿园教师或其他幼教工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超

2、过三人。作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。4 .作品类别由申报者按照作品的应用领域在所列的6类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。5 .作品外形和结构用文字、图示、照片等方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸。6 .作品主要功能和特点介绍该作品适合领域、适用年龄、基本使用方法和主要作用。7 .作品制作方法介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。8 .使用案例选择利用该作品有效开展教育和游戏活动、体现教育价值大、游戏功能强的典型活动案例，附活动录像（时间不超过10分钟）o9 .表格不够可另加附页。作品申报表申报单位概况园所名称无锡市

3、蔡蟹巷幼儿园办园类型公办地址无锡市梁溪区中大颐和湾48号邮编214000园所规模托班数O小班数3中班数2大班数3负责人姓名李涛手机邮箱申报者概况第一作者姓名薛凯文民族汉职称/职务二级教师学历本科性别男年龄25身份证号手机单位名称无锡市蔡墅巷幼儿园单位地址无锡市梁溪区中大颐和湾48号第二作者姓名王蒙蒙民族汉职称/职务二级教师学历本科性别女年龄23身份证号手机单位名称无锡市蔡里巷幼儿园单位地址无锡市梁溪区中大颐和湾48号第三作者姓名民族职称/职务学历性别年龄身份证号手机单位名称单位地址作品外形和结构我国于2016年正式批复立项火星探测计划，于今年的5月15号，天问一号着陆巡视器成功着陆火星，我国首

4、次火丁探测任务着陆火星取得圆满成功，使我国成为第二个成功着陆火星的国家。作者以此为背景制作本次作品。作品是一辆遨游在外太空的飞船，以KT板为主要制作材料，麻绳、棒冰棍、吸管、硬纸板、小木棍、矿泉水瓶、乒乓球、PVC管为辅助材料。游戏操作部分为4块长65cm、高80Cm的KT板拼接而成，根据大班幼儿的年龄特点及本班幼儿的实际情况，每一面都设计一个独立的操作游戏，操作材料全部在游戏材料上，孩子在进行幼儿的过程中不需要额外取放材料，减少了幼儿收归材料的难度，增加了游戏的时间。飞船的头为大红色，尾部则是根据火焰的特点，以红色和黄色为主的一种渐变色，主体部分则是刷了一层星空色，让幼儿在游戏的同时对太空产

5、生一些基本的认知及向往。作品主要功能和特点本作品为大班益智区操作材料，满足了幼儿的年龄特点。本作品最多可以满足7名幼儿同时操作，大大缓解了各区角的人数压力，不同的游戏有不同的功能及特点，下面一一进行介绍：1、游戏一：魔力旋风（可两名幼儿同时进行操作）这个游戏主要的制作材料为棒冰棍和硬纸板。一名幼儿旋转摩天轮，待摩天轮停止转动时，另一名幼儿将硬纸板中间小洞（红色小圈所指部分）内的操作卡取出，根据操作卡上的内容，放在下面相应的地方。此游戏中使用的是字母贴，教师可以根据班级孩子的兴趣制作不同的游戏。此游戏提升了幼儿的认知及生活经验。2、游戏二：行星降落（可两名幼儿同时进行操作）这个游戏是由小木棍、硬

6、纸板、矿泉水瓶、PVC管、兵乓球I1共同制作完成。一名幼儿将兵乓球从材料上方做自由落体运动，1在兵乓球网下落体的过程中，触碰到一根根的凸起的小木棍，是I原本兵乓球的下落路线发生偏移。另一名幼儿通过硬板纸制作的I方向盘控制矿泉水瓶，接住下落的兵乓球。兵乓球的下落方向会I在空中进行偏移，非常考验另一名幼儿的反应能力。不仅如此，E此游戏还让幼儿接触到了引力以及重力加速度的相关知识。I3、游戏三：空间中转站（一名幼儿操作）此游戏需要另做门牌号图示。幼儿根据一名人物，根据任务的外形特点，在图示中找出人物的门牌号。根据图示中人物门牌号的信息，在游戏操作板上找到相应位置，并将人物送到他的家里。此游戏锻炼幼儿

7、比较的能够，同时锻炼幼儿找座位的能力。4、游戏四：飞船升空（可两名幼儿同时进行操作）此游戏使用了麻绳、硬纸板、兵乓球、塑封膜制作而成。两名幼儿各自握住左、右下方红色握把，旋转握把，通过各自的配合将小火箭中的兵乓球送入相应的圆洞中。根据圆洞周围的数字放入相应的兵乓球。此游戏还可以一名幼儿同时握住两个握把进行游戏，难度上升。此游戏主要锻炼幼儿之间的配合能力，能知道自己什么时候应该转动握把，什么时候不应该转动握把。作品制作方法在整个作品制作的过程中，我们首先切割下4个长款相等的长方形，并刷上星空色。等其晾干后，每个块面分别制作。1、魔力旋风：首先我们将12跟棒冰棍粘在一个矿泉是瓶盖上，使其每一根之间

8、的距离基本一样，在矿泉水瓶盖中心位置钻一个小孔，放入一根小木棍，在KT板相应位置也钻出一个小洞,将小木棍连接小洞和KT板，并将其固定，保证摩天轮能够正常转动。在硬纸板上裁下了个三角形，在三角形中挖出一个小的圆形。将三角形放置在摩天轮外面，利用小木棍将三角形、摩天轮、底板进行固定。在二米一个棒冰棍上利用胶枪沾上底板，底板上利用字母贴，然后放上相关的操作材料。2、行星降落：用铅笔在底板上每隔5cm画一根横线和竖线，利用这些线将底板分成长宽都是5cm的小正方形，在横线及竖线的交叉位置用铅笔钻一个小洞，里面放置一根小木棍，并且保证在正面露出来的小木棍的长度一致，用较强将小木棍的后面和KT板进行连接。在

9、底板下方中间的位置钻一个小洞，将PVC管锯成一定长度，使用硬纸板制作一个方向盘和连接器，并将方向盘、PVC管、连接器固定。将塑料瓶加工到合适的样子，利用小木棍连接塑料瓶及连接器，利用这些小联动装置，确保塑料瓶能够跟着方向盘的转动进行移动。3、游戏三：中间中转站将KT板割出8条宽相同的长条形，将8条长方形相互交叉，使得组成的每一个小长方形长和长相等，宽与宽相同，组成25个小房间。在房间下的KT板中间割出一个个能够插入一个棒冰棍的小口。在网上寻找一些不同年纪，不同发型人物的头像，在每一个头像的背后用棒冰棍粘起来。制作一个个人物的门牌号，使得幼儿能够根据图示的提示,找到不同人物的房间所在。4、游戏四

10、：飞船升空在底板上割出大小相同的洞，并在洞洞的周围写上10以内的数字。利用硬纸板制作一个小飞船，在底板的左、右上角用吸管做出一个管道，在左、右下角利用硬纸板分别制作一个可以转动的握把，利用麻神将握把、习惯、小飞船连接，确保在转动握把的时候，小飞船能够向上移动。使用案例观察记录：在今天的区角游戏中，岚岚邀请嘉嘉一起来到益智区，准备玩“行星降落”。岚岚说：“这次我来放兵乓球，你来接住，好吗？”嘉嘉点了点头。两位小朋友准备就绪，岚岚将兵乓球放到底板的最高处，松手，使兵乓球做自由落体运动。因为有小棍的存在，使得兵乓球的下落方向不断改变，嘉嘉握着方向盘不断改变位置，想要接住下落的兵乓球。就在兵乓球快要落

11、进塑料瓶中时，突然改变了方向，嘉嘉一个没注意，没接住小球。嘉嘉：“啊，这都没接住，它突然就到那边去了。”岚岚：“没事，下次就能接住了。”两个孩子接连试了几次，都已失败告终。嘉嘉：“怎么回事啊，每次都快要接住的时候改变了方向，要不你来接试试吧。”两名幼儿交换角色，又试了几次，还是没有成功。岚岚：“你放兵乓球的时候不要那么高，我们再试试。”说完，嘉嘉将兵乓球往下放了一点，让兵乓球的起始高度低了一点，松手，刚开始一切都非常地正常，可是突然，兵乓球没有按照之前地路线往下落，直接飞出了操作区域。孩子们并没有放弃，又试了几次，还是没有接住兵乓球。嘉嘉：“每次兵乓球都飞出去，没有贴着底板，怎么办呢？”岚岚：

12、“要想个办法让底板斜一点。”在一旁地洋洋主动走了过来，说：“我来帮你们扶着，这样就能斜着了。”说完，洋洋来到操作材料的后方，将整个操作材料斜了过来。嘉嘉又尝试了一次，这一次岚岚安稳的把球接住了。岚岚：“我接住球了，你们也快来试试。”分析评价：1、角色分配合理这个操作材料可以满足两位幼儿进行游戏，在游戏开始之前，岚岚可以用协商的语气与嘉嘉商量游戏角色，嘉嘉在知道自己无法完成游戏时，也能够主动与岚岚进行角色的互换，直到最后成功之后，岚岚也是让所有的好朋友都试了一次。在这一整个游戏的过程中，孩子们都是用协商的语气进行交流，对于角色的选择上并没有出现争抢的情况。2、不畏失败，勇于尝试这个操作材料孩子接

13、触的时间并不是很长，孩子们在游戏的同时也是在尝试、摸索,希望能够找出一种成功的方式。而在尝试的过程中难免会出现失败的情况，可是孩子们并没有气馁，而是通过与同伴共同思考，尝试了好几种不同的方式，最终成功完成了挑战。在这一个过程中，孩子们并没有出现抱怨等消极情绪，反而是在分析与思考，分析自己失败的原因，思考可以成功的方式。3、乐于助人洋洋的及时介入也是最后能够成功的关键，他原本是站在一边静静的观看，可是当他发现自己的好朋友又困难时，能够及时站出来帮助他们解决问题。在这两年多一点时间的接触中，洋洋已经将所有的孩子都当成了自己的朋友，对于班级有一种属于自己的归属感及责任感。支持策略：1、改进材料当时在

14、制造这个材料的时候并没有想到会发生兵乓球飞出去的这个情况，所以制作时底板时垂直于地面的。接下来我将改进这个操作材料，让材料倾斜与地面，方便孩子的游戏过程。2、表扬鼓励将3位小朋友的表现进行表扬、鼓励，并且引导其他幼儿在遇到困难时也能够自己解决问题，同时利用课件、晨谈等时间，加强孩子已经是大班的哥哥姐姐的思想。同时增加值日生、天气预报员等，增强孩子对班级的归属感，将教室作为孩子的第二个家。申报者确认事宜本申报者对所申报材料的作者署名负责，同意主办单位根据需要公开、采用或出版所申报的材料。申报者签名：薛凯文、王蒙蒙2023年9月19日申报单位意见同意单位负责人签名：李涛教育管理部门意见备同意上报该作品参加省幼儿园优秀自制玩教具展评活动。我们已要求该作者所在单位及其上级主管部门对该作品做了资格审定，申报内容属实。主管领导签名：公章年月日