班主任家访感悟.docx

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1、一个班主任老师的家访感悟小学二级教师，目前担任*小学四(2)班班主任。曾获*市班主 任基本功大赛一等奖、*市论文一等奖、青年教师技能比武二、三等 奖，多次获校级“最美崇正教师”、“模范班主任”等称号。她是一名非常年轻的教师，工作勤勤恳恳，严谨与创新兼顾，严格与 温柔相济。她关爱班级里每位学生，对每位学生负责，特别注重培养 学生的日常习惯。她说：“教师一生的桃李千万，可学生的成长历程 只有一次，我愿我的教师生涯无愧于我教过的每个学生！”2022年初，*市发生疫情，学生在家线上学习约半个月时间，疫 情打乱了原本的期末复习计划，紧接着便进入了寒假。班级中有部分学生，自从疫情之后家长反馈，孩子对待作业

2、每天 拖拖拉拉，如今面对寒假作业的态度亦是如此，不仅不听从家长的劝 告，还存在逆反心理，脾气特别大。了解到这些同学的情况后，王老 师决心利用家访这一重要渠道，做好与家长的沟通，共同努力转化这 部分学生。在这不平凡的时期里，家访显得至关重要。经过一次次登门了 解情况、与家长耐心沟通、和孩子心与心的交流，学生的学习 态度和不良心理有了一定的改善。透过家访能及时了解学生学 习和生活的状况以及思想动态，还可以听到家长对我们工作的 反馈和好的建议。(-)亲子沟通的艺术，对父母而言，不能“一厢情愿”。教育孩子，爱之深，责之切，态度、语气容易失之过急，结果孩 子越来越逆反。家长朋友们可以试着营造一个平等、平

3、和的气氛，给 孩子一个辩解的机会，不要搞成“一言堂”；对于没搞清楚的问题， 不要把猜测、推断当事实，让孩子感到自己总是被怀疑、被质疑；善 于站在孩子的立场上考虑问题，意识到双方分歧也许只是考虑问题的 角度不同。(-)亲子沟通的艺术，对孩子而言，不能“闭目塞听” O随着年龄增长，渴望独立的心跃跃欲试，希望甩开父母的手，自 己拿主意、做选择。其实，父母也曾年轻过，孩子当下遇到的问题， 父母也曾遇到过。当抗拒父母时，孩子可以想想：不是为了自己好， 父母怎么会这样？父母的话有没有道理，是不是有可以接受的部分？ 责怪父母不懂自己，是不是也因为自己不对父母敞开心扉？我们应该 教育孩子试着理解父母的爱。(三)家校沟通的艺术，应该“知己知彼，沟通不殆” O身为班主任，我们似乎关心学生学习的问题更多一些，对于学生 家庭生活的关心还不够。所以，在后面的日子里，在管理好班级日常 工作的基础上，我们应该用自我的爱心去关心学生的生活，为有困难 的学生尽一份力，让孩子真正体会到温暖的班级体。花的事业是显赫的，叶的事业是光荣的，然而，她更爱“根”的事业，她甘愿做“护根使者”，和孩子们一起探索世界的奥秘，和他 们一起体验成长的快乐。德高为师、身正为范，她用爱撒播希望，用 真诚与爱心陪伴每一位孩子度过幸福快乐的童年。