激动人心的时刻教学实录.docx

《激动人心的时刻教学实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《激动人心的时刻教学实录.docx（8页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、?冲动人心的时刻？教学实录师：同学们，知道长娥奔月的故事吗？浩瀚的宇宙神秘而美丽，人类 自古就有飞天的梦想。昨天我们查了资料，你知道哪些关于飞天的故事 呢。生：我知道万户飞月的故事。讲的是师：讲得很完整，很了不起。大家更加点燃了飞天的梦想。生：我知道一九六一年前苏联第一次飞上太空。师：连时间都记得那么清楚。是啊，没有什么比飞天更让我们冲动的了！ 咱中华民族有着几千年的飞天梦。板书：飞天梦。师：前苏联美国专家已经陆续飞上了天空，咱中国是第三个实现飞天的国 家，还记得哪一天吗？生：我知道是2003年10月15日。师：让我们一起读一遍这个日子。师生读：2003年10月15日师：今天就让我们一起走进这

2、生：冲动人心的时刻。师：翻开书，把课文里陌生的词语多读两遍，看看课文讲了什么，开始 吧。生自读。师：生字词语都认识了吗？师：自己读一读，声音要洪亮，读音准确。 出示词语：浩翰天穹遨游问天阁高高耸立气宇轩昂逃逸火箭震耳欲聋。生读词语师：读得非常好，看看这个词什么意思。出示：天穹生：就是天很方的意思。师：课文还有几个表示天空的词生：辽阔碧空。生：浩瀚师：浩瀚形容天空吗？是形容星空的。生：太空生：苍穹。生：天空。师：咱们再读读这几个词，每个读一遍行吗？读词:天穹苍穹碧空太空天空。师：同样是描写天空，却有这么多不同的说法，我们的汉语言多有魅力啊。谁来说说课文主要讲了什么？生：我们的航天英雄杨立伟第一次

3、做在载人火箭上，我们的火箭发射成功 To师：一句话，经过几千年的期待“神舟五号终于发射成功了，多么冲动 人心的时刻啊，看看课文讲了哪几个时刻。生：四个时刻，零晨四点，六时十五分，七时三十分，九十零二分师：来，你把这几个时间写在黑板上。生写。师：零晨四点怎样生：根本沸腾了。师：六时十五分呢，请你说说生：人群已经在等候火箭点火升空了。师：成千上万的人都在等候。师：七时三十分呢生：飞般已经开始最后十秒等候发射了。师：九十零二分呢？生：已经成功发射了。师：课文按什么顺序写的生：时间顺序。师：最冲动人心的是什么时刻。生：九十零二分。生：七十三十分。生：九十零二分，因为火箭已经发射成功了。师：让我们冲动的

4、地方各不相同，看来大家对课文有自己独特的体会， 非常好，在这些时刻里，最让你冲动的又是哪些呢，读四五自然段，边 读边想，标出让你冲动的词句。生读。出示字幕：现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打着人们的心。零 号指挥员开始最后10秒倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。师：为什么冲动？生：因为倒计时的时候就要发射了。师：对，首次发射的冲动，把它读出来，零号指挥员开始生大声读 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1师：从你们的声音表情看出了冲动，还想说什么？生：我觉得这十秒钟是全世界关注的十秒钟。生：我想到了我在跳水到了最后十秒钟，我的心像兔子在跳。师：这是怎样的10秒呢？这是中

5、华民族几千年来的期盼凝聚的10秒！虽 短犹长的10秒！牵动13亿中国人的心，吸引全世界的目光的10秒，让人们冲动、紧张、 担忧的10秒。零号指挥员倒计时生：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1师：从哪体会到到了最冲动的时刻。生：因为到了中国人最自豪的时间。师：请零号指挥员开始十秒倒计时。生倒计时。师：多么紧张的十秒啊。谁再说一说。生：我觉得这十秒让我非常紧张。师：课文里哪个词可以表现。生：重重的敲打。生再读。师：这十秒多么重大，让我们零号指挥员一起发令。生读。师：伴随着滚滚的浓烟，神舟五号冲上了辽阔的碧空。出示：神舟五号升天情景。师：神舟五号向太空深处飞去。看到这个场面有什么感受。生：那里

6、的每一个人都很冲动很自豪。生：那些观众肯定都盼望杨立伟能顺利回来。师；场面怎么样？生：很壮观。师：同学们咱们能够通过朗读表达出来吗？生读。指名读。师：你觉得表现得壮观吗？生：表现出来了。火箭升天的声音特别大。指名学生读。生：这震耳欲聋的一声长吼，在向世人宣我们是最棒的。师：你来读。生自读。指名读。师：腾空而起的场面表现出来了。师读。生齐读。师：多壮观的场面啊。能把这段话变成解说吗？生：能。师：准备准备。生准备。师：如果能背了就看画面解说，不能的看着课文解说。注意了，零号解说 号开始解说：生（配画面读）：只见一一师：这壮观的场面，配上同学们冲动的解说，再现了这冲动的时刻。你能 抓住重点词把描写神

7、舟五号升天的那种壮观表现出来吗？自己读。生自读。师：我看见同学们一边读一边露出了微笑，仿佛看见了那个场面，能够读 出来吗？生：能。生自读。师：咱们推荐一名同学读读，注意，咱们专心地听他说，静静想想神舟五 号在天空中描写了怎样的场面。生读。师：多美啊。你看到了什么？生：我看到了神舟五号已经升上太空了。师：已经到了吗？生：我看到神舟五号画出了一道优美的弧线，中国人研制的火箭已经 升上了天空。生：我看到了一颗星，这颗星就是我们的神舟五号，我们已经成功了。师：看看神舟五号抛出了什么？生：彩练师：课文把什么比喻成什么？师：能不能读出来。生自读。指名读。师：真美，谁想像出了这种美，谁再读。指名读。师：多美

8、呀，咱们一起读。生齐读。师：刚刚同学们感受到了，这碧蓝的天空多美呀，咱们配上优美的音乐读 一读。配乐读。师：多美的一幅科技的图画啊。那颗晶莹夺目的星是什么生：神舟五号。师：神舟五号怎么会晶莹夺目呢，把课文最后两段读一读。生自读。师：把你的想法和同桌交流交流。同桌交流。师：说说你的看法。生：因为它寄托了中国十三亿人的心。生：我们都想把火箭发射到太空。师：是啊，它实现了我们中华民族几千年的飞天梦。生：这颗星在我们中国人的心中是最亮的，因为是首次发射成功的。师：是呀，中华民族几千年的飞天梦实现了，十三亿人的自强梦也实现 To你想说什么生：我很兴奋生：我很自豪。师：是啊，此时此刻任何话语都无法表达我们的心情。我们再一起读一遍 课文。生读课文。师：第二天早上，这又是一个冲动人心的时刻。遥望这颗寄托着中华民族 几千年的飞天梦的晶莹夺目的星，人们的幸福之情无法言表！让我们一起 朗读。师：我们的飞天梦已经梦想成真！还有更多的冲动、更多的辉煌期待我们 去创造，去实现，去分享，让我们相约在下一个冲动人心的时刻！