民族学系教学工作总结.docx

《民族学系教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《民族学系教学工作总结.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、民族研究院教学工作总结根据自治区教育厅及我院下发的教学工作评价有关文件规定，结合我系实际，现 将1998年以来的教学工作情况总结如下：一、基本情况民族学系是在原历史系和民族研究所的基础上，于去年7月合并组建的一个集教 学科研为一体的单位，承担了本系专业教学及全院民族理论与政策、藏语公共 课的教学任务。现设有民族学、档案学二个专业，在校6个班级，学生211人；全系 （所）教职工36人（含专技职务挂靠1人，已离退休3人，调动2人），专任教师及 研究人员33人（含双肩挑6人），其中教授4人（享受国家级政府特殊津贴优秀专家 1人），副教授10人，讲师13人，助教6人，在职攻读博士研究生3人，硕士研究生

2、 毕业2人；现有“档案与文献”、“民族学”、“藏学”三个教研室，一个文献资料室， 一个文物陈列室及档案、方志编纂模拟实验室。二、几点做法四年来，我们以小平理论和“三个代表”思想为指导，全系各项工作紧紧围绕教 学这一中心，在教职工中牢固树立“改革求发展，质量求生存”的意识，开拓创新， 锐意进取，进一步拓宽办学渠道和办学方向，坚持以教学带动科研，以科研促进教学, 努力提高学生的综合素质。1 .紧密结合我区社会经济发展实际，寻找新的办学增长点。自1993年以来，由于受全区高教专业布局调整的影响，历史学专业停办，仅剩 档案学专科一个专业，办学长期在生源不足、师资队伍萎缩的低水平徘徊。面对这一 困境，系

3、领导班子及全系师生没有气馁，而是抓住机遇，迎头直追。大家集思广议， 出主意想办法，结合我区社会经济发展的实际，向学校提出多项合理化建议。1996年 起全区地方志编纂工作开始启动，我们抓住这一有利时机，在学院的积极支持帮助下， 经自治区党委、政府批准，决定自1997年起，在我系开办档案学专业（地方志方向） 普通三年制大专班，为我区的修志工作培养专门人才。在既无教学实践经验，又无开 办经费（前期）的情况下，我们采取走出去请进来的办法，在不到一年的时间里，就 完成了教学计划的制定，专业教材的自编与改编，师资的配备等各项工作，保证了 97 级首届学生的按期开课，现在已毕业97、98两个班（64人），尚

4、有99级一个班（35 人）在读。去年根据全区高教布局的再次调整，在学院的积极努力下，组建了民族学系（所） 这一新的教学单位，并于同年开办了民族学本科专业。根据对市场的分析，我们认为 这一专业的服务面较小，人才需求量也不大，必须尽快在这一专业的基础上拓宽口径。 因此，结合我区社会经济发展实际，经过一年多的认真调研和多方努力争取，终于和 自治区文物局达成了联合开办民族学专业（文博方向）本科的协议，并于今年9月正 式招生。与此同时，根据我系开办档案专业成人及普通专科近16年的实际，经学院的 积极努力，档案学专业也于今年由专科升为本科，由此，使我系的办学层次得到了较 大的提升，现有的6个班级中，本科班

5、已占了一半。我们在办好计划内专业的同时， 还与兄弟院校及自治区有关部门横向联合，开办各类研究生学历及短期业务培训教育。 1999年9月与中央民族大学联合开办了二年制“中国民族史研究生学历证书班”；同 年10月与自治区档案局联合开办了为期三个月的“全区档案管理自动化培训班”； 2000年3月与自治区方志办联合举办了为期一个月的“全区地方志编纂及管理人员培 训班”；同年10月，与浙江大学经济学院达成了有关联合办学等事宜的合作意向书； 共有200多名学员参加了上述各类培训教育。目前我系已形成二个专业（民族学、档 案学）、四个层次（研究生学历、本科、专科、短期培训）、四个方向（民族学、文博、 档案、地

6、方志）的办学格局。总结四年来的办学经脸，正是由于我们坚持了以专业基础为依托，紧密结合我区 社会经济发展实际，不断拓宽专业口径，走多渠道、多层次、多规格的办学路子。2 .抓好各项常规工作，维护的教学秩序。首先，抓好教学计划及教学大纲的制订与修订工作。1998年以来，先后制定了 地方志方向专科、民族学本科、档科、文博方向本科4个专业的教学计划，并结合教 学实践对地方志方向专科教学计划进行了调整，在实际教学过程中，都能严格按照教 学计划的安排进行。1998年根据学院的统一安排结合我系实际，对我系原有的历史学 （地方志方向）、档案学两个专业14门专业主干课程的教学大纲进行了修订，并以此 为依据开展教学

7、。目前正在抓紧制定三个新上本科专业的专业主干课程教学大纲的制 订工作。其次，抓好课堂教学。四年来，我们始终按照区教育厅及我院下发的有关教师工 作规范规定，利用教研活动、期中教学质量检查、系领导定期不定期的听课、召开学 生座谈会、问卷调查等多种形式，抓好教师的教学准备、课堂教学环节及考试考查等 工作。大多数教师都能因材施教，重点突出，教学方法多样。为了丰富教学内容，增 强学生对学习内容的感性认识，我们除了利用挂图及电视录象辅助教学外，近期还购 置了近百盘的有关历史、文化、考古知识方面的光盘，准备用于专业教学。由于我系 的专业特点加之学生全部来自区内，因此我们十分注重教师利用课堂加强对学生思想 品

8、德修养的教育，把“四观”教育融入专业教育之中，使学生牢固树立“三个离不开” 及维护祖国统一，反对民族分裂的正确思想。第三，抓好教学实习与社会实践工作。我系所设的档案学、地方志、民族学、文 博都是实践性操作性很强的学科，因此按照教学计划进行教学实习与社会实践显得十 分重要。前几年，在没有实习经费的情况下，我们与咸阳市档案馆、第三地质普查大 队档案科建立了联系，取得他们的支持，使档案专科的学生有了相对稳定的实习点， 基本满足了实习教学的需要。为了使学生所学理论知识与西藏的修志实践紧密结合， 我们组织指导教师在学生中开展历史系（民族学系）系志的模拟编纂实践活动； 1998年起，在区方志办的大力支持与

9、协调下，我们争取到了专业补助费及拉萨、日喀 则、山南有关修志单位接收毕业生实习，从而保证了 97、98级两个方志大专班在藏进 行为期1个半月的毕业实习，并且取得了不少实习单位对学生的好评。目前我们已通 过自治区文物局向国家文物局争取到文博专业的专业补助费，这对该班学生下一步的 教学实践与毕业实习将发挥重要的作用。下一步我们还将积极努力，争取民族学专业 的开办补助费与学生的实习费用。另外，根据教学计划的安排，我们还组织学生每年 利用暑期结合自己所学专业开展社会实践活动。四年来，我系5个年级7个班的学生 共完成社会实践调查报告470余篇，向学院推荐作品120余篇，其中30多篇分别获得 一至四等奖，

10、一篇还被学院推荐参加自治区“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛并获 奖励。1999年以来，我系学生积极投身于“三下乡”志愿者行列，开展环境保护和文 物保护宣传及多种社会服务活动。2000年12月，我系获学院“三下乡”志愿者服务 活动“优秀组织奖”，2001年3月，我系学生“三下乡”社会实践活动受到区党委宣 传部、区教育厅、区团委的联合表彰。我们还组织学生积极参加学院的“第二课堂” 活动，加强社会实践和实践教育，在演讲比赛、辩论赛、知识竞赛、文艺表演，歌咏 比赛、相声小品赛、书画摄影赛、板报宣传评比、各类体育竞赛等项活动中，集体和 个人都取得了较好的成绩，多次荣获奖励。2001年5月，我系成立了学生

11、社团组织“人 文学社”，创办学社刊物雏鹰，以此推动学风建设，提高学生素质、促进校园文化 发展。3 .树立依法办学的思想，注重制度化、规范化建设。1998年以来，我系的办学处于一个上升和发展期，规模及层次不断扩大和提高。 这对原来因班级少，学生数量小而长期形成的盲目性、随意性的粗放型管理提出了严 峻的挑战。为适应这一变化了的形势，我系下大气力开展了以教学为中心的各项工作 的规范化、制度化建设，尤其是2000年上半年“三讲”教育以来，我们根据群众的意 见和建议，依照自治区教育厅和学院的有关各项规章制度并结合我系实际，先后制定 完善了系务会议事规则、班子成员联系师生制度、班子成员听课制度、教学 管理

12、常规工作规程、教研室常规工作规程、学术委员会及其工作职责、外出参 加学术会议暂行管理办法、图书资料借阅暂行规定等十几项规章制度。立章建制， 依法办事，目标明确，责任到位，避免了工作中的盲目性和随意性，使得我系的各项 管理工作较前有了明显进步。4 .以科研促教学，走集体攻关的科研之路。我系（所）是一个集教学与科研为一体，教学科研并重的单位，完成好教学任务 的同时，搞好科学研究是我系（所）的工作重点之一。我们根据对国内学术研究现状 和我院我系的实际情况的分析，制定和调整了科研方向与目标，经过我们的科研实践， 在西藏历史、文化、科技、民族、宗教等方面已形成自己鲜明的科研特色，取得了不 少既有一定的理

13、论价值，又有一定的现实意义的科研成果。为了多出成果，快出成果， 出好成果，我系一直重视组织广大教学科研人员，共同完成科研项目，集体攻克科研 难题。从1998年以来我系独立完成的集体项目有西藏宗教与社会发展关系研究、 西藏佛教史、西藏民俗文化、西藏地方与中央政府关系史简明教程、西藏地 方与中央政府关系十讲、西藏自治区外事志等9个项目，个人完成的有西藏密 教史、西藏古代科技简史、明清治藏史要、地方志系列教材等4个项目，其 中西藏密教史（索南才让著）获陕西省哲学社会科学一等奖。发表论文近百篇。这 些科研成果的完成，促进了教学工作的开展，丰富了教学内容，而且在西藏科技、文 化、宗教等方面具有填补空白的

14、意义，对繁荣我院学术，提高我院知名度都起到了积 极的作用。三、存在的主要问题1. . 经费投入不足，教学辅助设施及手段相对落后。我系现有的二个专业、四大方向都是实践性、操作性较强的实用性学科（尤其是 档案学及文博），而我们的专业教学除了教学实习外，课堂教学大都处于教材、教案加 粉笔的传统方式，由于受辅助设施奇缺的限制，一些课程的实物演示、学生动手操作 等根本无法进行，很大程度上影响了教学质量的提高。2. 专业师资不足，教学质量及学生的综合素质有待进一步提高。新开设的民族学、档案学本科专业在课程设置上发生了很大变化，一些专业主干 课现有的师资力量根本无法开设，满足不了专业教学的需要，尤其是民族学

15、专业处于 两难境地，一方面难以从社会上招聘到高层次、高学历人才，另一方面自己送出去进 修培训的人员利用此机会纷纷考研，影响到教学工作的正常进行。档案学专业由专科 升为本科后，无论是课程设置还是教学内容上都上升到一个新的水平，而目前我们仅 有4名专业教师，分别毕业于1989年和1994年，知识结构老化，科研能力较低，亟 待送出去进修提高，另外也急需从社会上引进该专业的专门人才，以满足本科教学的 需要。自1988年以来，我系长期处于低水平的办学状态，招收的均为专科生，且全部 来自区内，其中3个班由预科转来，学生的基础知识较低，由此产生了两个不利的后 果，一是教学质量难以提高，二是学生的综合素质及动

16、手能力差。从对学生的考试考 核成绩及学生参加社会实践调查、公开发表文章、参加校内外组织活动的情况与效果 中明显地反映出这一问题。3. 结合专业教学，科研方向有待向民族学、档案学拓宽。我系（所）现有的科研方向及优势，都是在原有的专业及西藏社会经济实际基础 上建立与发展起来的。随着办学方向的拓宽、新专业的开办和西藏社会经济的发展， 我们除了保持原有的科研方向及优势外，还要结合专业教学，引导教师和科研人员把 科研方向拓宽，重点向民族学、档案学两大方向发展，真正做到以教学带动科研，以 科研促进教学，以此推动教学水平和教学质量的提高，为下一步开办研究生教育打下 良好的基础。4. 进一步制定并完善以教学为中心的各项规章制度，抓好贯彻落实工作。四年来，我系（所）围绕教学工作这一中心，制定完善了一系列规章制度，这些 管理规定的实施，对搞好我们的各项工作起到了积极的作用，收到了一定的成效。但 是，在诸如听课