森林狂想曲教学设计.docx

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1、森林狂想曲教学设计教学内容：欣赏小乐队合奏森林狂想曲教学目标：1、初步熟悉森林狂想曲的音乐，能轻快活泼哼唱主题旋律。2、能分辨出主题A,并能完成课本练习。3、感受森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性，从而更加热爱大自然。意识到保护环保意识从身边建起，从一点一滴开始做起。教学重难点：重点：体会乐曲活泼愉快的情绪，感受真实的音效。难点：对主旋律的哼唱与情感体会。教学准备：钢琴、视频、课件教学过程：一创设情境导入新课1、导入新课：（5分钟）师：（课件播放热带雨林图片）同学们，请看大屏幕，这是什么地方？（学生观看幻灯片并回答）师：这是宝岛台湾南部的热带雨林，这样的地方给你什么感觉？（请用一个

2、词语表示）生：（美丽、神秘、向往）师：美丽的大森林是大自然赋予人类的天然宝库，充满着无穷的神秘感，在大森林里有各种各样的声音，今天我们要欣赏的乐曲就是关于这美丽而神奇的大森林的。这首作品曾被誉为“全世界最好听的大自然的音乐”，它就是“森林狂想曲”。（板书课题）师：接下来就请大家跟我一起来一次心灵的森林之旅，走进大森林，亲近大森林，听一听这纯美动听的自然之声！二、欣赏乐曲、感受音乐1、课件展示森林之旅第一站“听森林”。静心聆听乐曲，你都听到了森林里的什么声音？（生听音乐1）生:许多动物的叫声师：都有哪些动物的叫声？生：鸟类、蛙类、蝉类、虫类师；同学们，这些都是真实声音的重现，在音乐中被称之为“音

3、效”，音效的作用就是给人一种真实感，有种身临其境的感觉。接下来老师带同学们认识几个动物朋友。教师播放课件中的图片和声音让学生简单模仿一下，教师给予恰当的鼓励性的评价。（8分钟）2、师：一首好听的乐曲最能吸引人的就是动听的旋律了，这首乐曲的旋律非常好听，也很容易哼唱，下面同学们听着乐曲伴奏，可以轻轻的跟着哼。这是乐曲中的一段旋律，用1A哼唱主题一旋律（课件展示森林之旅第二站“唱森林”。）老师弹琴，学生模唱。我们还可以用什么音来模唱？（可以用森林中小动物的叫声）分组：青蛙的叫声呱呱，小鸟咕咕的叫声，师：真棒！就像一场动听的森林音乐会。（8分钟）师：除了可以唱出旋律，我们还可以用自己的身体为音乐伴奏

4、，这是乐曲中的三段旋律，想一想可以分别用什么方法为这三段旋律伴奏呢？（拍手、拍腿、拍桌子等）下面就让我们分组来配合一下，三组同学表演不同的主题音乐，分别用不同的身势加以伴奏（请同学们自己选择伴奏形式）例如:A组即主题一段旋律身势表演，伴奏形式拍手，B组即主题二段旋律，伴奏形式拍腿，C组即主题三段旋律，伴奏形式拍桌子（5分钟）每一主题都要介绍其特点。主题一给你们带来什么样的感觉？（欢快,跳跃）主题二给你们带来什么感觉？（优美，清新）主题三给你们带来什么感觉？（热烈欢腾，把整个音乐会推向高潮）3、师：听着同学们哼唱的森林狂想曲的旋律，还真有种置身于大森林里的感觉，但是在森林里行走探险也不是一件容易

5、的事情，一不留神就会遇到一些想不到的困难，（比如说凶猛的动物，迷路），在我们的前方就遇到了一个小困难，同学们能不能闯一闯度过难关呢？（课件展示森林之旅第三站“闯森林”）看看到底是什么障碍挡住了咱们的去路呢？现在歌曲的顺序只知道是1-（）-（）-（）-（）-（1）,请同学们听乐曲，各小组共同合作把正确顺序写出来。（课件播放完整听赏全曲）听乐曲，各小组共同合作完成空缺。（课件播放完整听赏全曲）（5分钟）三、拓展活动保护森林同学们真棒，经过大家的努力咱们终于走出了美丽的大森林，心情真是高兴啊。（进入森林之旅第四站“护森林”）咱们同学们（5分钟）四、总结（2分）我们眼前看到美丽的风景，耳朵听到悦耳的音乐，鼻子呼吸到的新鲜空气，森林给我们带来的好处无处不在，所以我们要怀着一颗感恩的心，去热爱森林，保护森林！好了，今天让我们跟着这首美妙的森林狂想曲结束音乐课堂吧