管理制度-培训管理制度32页 精品.docx
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1、目 录一、安全技术培训管理制度1二、需求分析制度3三、培训评估制度5四、培训质量跟踪调查制度7五、教学管理制度9六、培训教师管理制度10七、课堂管理制度12八、学员考核管理制度13九、学员成绩考试及补考制度15十、学员学籍档案管理制度16十一、学员考勤制度18十二、教室管理制度制度19十三、培训学员跟踪调查制度20十四、听课制度21十五、学员管理制度23十六、学员培训考核管理制度24十七、专、兼职教师管理制度25十八、考试纪律27十九、教育培训经费管理制度28二十、培训期间支付学员工资制度31一、安全技术培训管理制度1、安全技术培训的任务是:全面贯彻执行党的安全生产方针和国务院颁布的矿山安全法
2、、煤炭法及国家煤矿安全监察局颁布的煤炭安全规程,有计划地对井下作业人员及新工人进行安全技术培训,建设一支合格的员工队伍。 2、安全培训科的培训目标是:通过安全技术业务培训,使学员掌握本工种应知技术理论和应会的实际操作技能,提高安全技术水平和素质。根据安全生产特点,举办各特殊工种的人员安全培训班,确保安全生产。 3、安全技术培训必须贯彻理论与实际相结合的方针,根据矿对安全生产的要求,积极组织实施安全技术培训,并建立健全各种规章制度,不断提高教学质量。 4、安全技术培训工作,要按要求配备专、兼职教学人员,并做到计划、大纲、教材、场地、教学设备和教学经费的落实。 5、安全技术培训的工作计划、培训计划
3、、经费计划、组织教师开展教研活动、编写补充教材、总结办学和教学先进经验等,都要提交中心领导及业务部门审核批准。 6、专、兼职教师要具备现场工作经验,有初级及其以上的技术职称,能够坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想,执行党的教育方针政策和决定:忠诚党的教育事业,热爱本职工作,遵纪守法,严以律己,做学员的表率:要积极参加教研活动,交流教学经验。 7、教师是办好安全培训的骨干力量。要认真贯彻执行党的知识分子政策,努力为他们创造好的教学工作条件,关心他们的生活和工作,充分调动他们的积极性,使其集中精神做好工作。 8、专、兼职教师要根据教学大纲和教学计划,备好课、写好教案,明确教学目的和要求
4、。9、专、兼职教师要如期完成教学任务,定期下矿实习调研。 10、学员要努力学习安全技术培训知识,遵守国家和学校的一切规章制度,尊敬教师,团结同学,圆满完成安全技术培训任务。 11、学员从报道之日起到结业之日止,执行安培中心的作息时间,严格进行考勤,培训结束后,要将每个学员的出勤、学习情况反馈给学员所在单位。 12、对品学兼优的学员,授以“优秀学员”的称号:对违犯纪律的学员进行批评教育,情节严重者按规定给予处分:对结业成绩不合格者,不予颁发相关证书。二、需求分析制度一、培训目的 为全面收集学员对培训需求的信息,制定切实可行的年度培训计划,以达到工作效率的提升,满足煤矿企业长远发展的考虑,以培养学
5、员适应煤矿特殊行业应具备的基本素质、掌握必要的安全知识和基本工作技能,使之能尽快适应新的工作环境。特制定本制度。二、培训适用范围 本制度适用于对煤矿从业人员培训需求所进行的调查相关活动。1、为顺应煤矿企业的发展,对学员的思想意识、业务能力的新要求而产生的培训需求;2、煤矿企业学员自发提出的安全培训的需求。三、培训需求调查程序 培训需求调查组由培训科培训教师组成,进行调查研究。1、制定年度培训计划前进行需求调查;2、由培训科每年向本矿各部门进行培训需求调查研究;3、由培训科组织就年度培训方向进行研究,并确定培训重点;四、培训需求信息收集的途径:1、煤矿企业主要负责人;2、煤矿企业各部室负责人;3
6、、煤矿企业各部室管理骨干;4、煤矿企业各队组、各岗位职工;五、 培训需求调查形式:1、调查问卷:由培训科制定,统一发放及收回;2、访谈:由安全部牵头同其他各科室负责人及管理人员进行访谈,获得需求信息;六、煤矿企业安全部负责发放、回收培训需求调查表,并统计汇总;1、培训科根据汇总培训信息进行培训需求分析,并完成分析报告;2、所收集的问卷及相关的需求信息交由培训科存档,作为制定年度培训计划的依据。3、课前培训需求调查由培训教师在培训前就培训内容对学员以问卷或访谈等形式进行调查,以便于了解学员培训需求和学习中的难点,有针对性的编写培训计划,提高培训效果。三、培训评估制度一、基本理念和设计思路1、坚持
7、“以人为本”。2、注重考察体现教学工作的基本要素 。教学工作是一个完整的过程,是一个复杂多变的系统,要全面反映这个过程需要罗列相当多的因素进行考察。3、坚持评教学管理、评教与评学相结合,侧重于评学教学工作是组织教育资源对学员进行有效教育的过程,是教管人员与学员互动、教师与学员互动、学员与学员互动,共同实现具体发展目标的过程。4、体现开放性 5、坚持可行性二、教学评估制度的基本流程分为三个环节:1、备课 备课活动。教师在承担新课并且准备后,培训科对教师的教案进行评议,提出改进意见。学术信息交流。每月以例会的形式组织全体教师进行学术信息交流活动。由教师通报各专业前沿信息和学术动态,大家互通有无,取
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