构筑预防艾滋病的心理防线.docx

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1、构筑预防艾滋病的心理防线一、教学目标通过本节教学，让处于青春期的男生、女生了解性心理特征，知道如何塑造健康的性心理，从而构筑预防艾滋病的心理防线。二、课程设计1、教学过程通过例子和讲解，让学生从内心重视培养正确的性道德观念，构筑预防艾滋病的心理防线。2、实例引导2010年初，南昌市疾控中心工作人员在某酒吧为高危人群做艾滋病病毒化验时，发现一名年仅16岁的高中女生感染了艾滋病病毒,这是目前江西省发现通过性传播年龄最小的艾滋病感染者。这名高二女生经常出入酒吧、KTV等娱乐场所，她的17岁男友也被查出感染了艾滋病病毒。师：假如父母对这两名中学生多一些关心，及时疏导他们的心理问题，满足他们的情感需求，

2、也许就能避免类似悲剧的发生。三、教学内容1、塑造健康的性心理(1)接纳自己的性身份。进入青春期后，有个别青少年因从小教养不当而出现心理偏差行为，羡慕异性，自觉或不自觉地模仿异性的言行举止与穿着打扮，给性身份的接纳带来困难。例如，有一位男生到医院要求做性转换手术。经检查，该男生的生殖器官发育完全正常,这个症结在于其父母从小把他作为女孩养育，久而久之造成其性心理异常。(2)学会自我调节。14-15岁的青少年已感觉到性的萌动，但据我国国情必须以合法婚姻才能满足性的欲望，期间要间隔十年左右的时间。因而中学生要理智地对待性冲动，进行自我调节，不断提高自控能力。(3)正确选择性信息。古今中外许多文学名著中

3、，有的包含与作品主题密切相关的性心理活动描写，当今的影视剧也有一些性爱情节，一些网络游戏中也穿插了性爱的成分。绝大多数青少年接受了其中健康、科学的性内容，形成健康良好的性意识，并与异性朋友建立了正常的交往关系，却有极少数青少年接受了不健康的内容，产生了不良的性心理，必须予以纠正。2、构筑预防艾滋病的心理防线首先，正确认识青春期出现的各种生理变化，如遗精、来月经、乳房发育以及性感等，培养健康的性意识和性道德，自觉抵制淫秽、低级、下流的不良刺激，平时不阅读淫秽的书刊，更不要好奇地效仿某些影视片中男女性爱动作。其次，谨慎交友，不要与那些作风不正、下流的人交往。日常生活要有规律，上床后不胡思乱想，尽快

4、人睡，早晨不要睡懒觉。注意保持外生殖器官的清洁，不穿紧身裤，避免摩擦刺激，这样有助于克服性冲动。再次，男女生之间的交往应该是自然、坦率和友好的。同学们应当多参与集体活动，不应去舞厅、歌厅、酒吧、夜总会等成人娱乐场所。避免与个别异性频繁地接触，在与异性的接触中，尽量避免孤男寡女共处一室。必须保持冷静的头脑，用理智克制自己的感情，既要珍惜友谊，更要珍惜自己的纯洁。最后，避免“出格”行为。青少年正处在性活跃阶段，希望多交异性朋友。在与异性交往中有的人发生了性接触，却没有采取安全防护措施。这样往往会发生性病，甚至感染艾滋病。所以，青少年在广交朋友的时候，要理智地避免在异性朋友家中过夜，还要敢于拒绝异性

5、的挑逗和侵害，以避免感染性病和支滋病。四、教学重点与难点1、教学重点构筑预防艾滋病的心理防线。2、教学难点通过实例讲解让学生在内心构筑预防艾滋病的心理防线，能够控制自己的行为五、课外阅读与实践1、课外阅读培养正确的性道德观念(1)性道德的自我培养。中学生作为社会成员，必须首先懂得做人的基本道德准则，其中性道德就是一个重要方面。随着信息时代的发展，各种各样的信息无时无刻不渗透于生活中，一些不健康的色情信息随着各种手段侵蚀着青春期少年的心灵。因此，中学生要加强性道德的自我培养，以免误入人生的歧途(2)谨慎对待性行为。性是人的本能，不论男生还是女生，到了青春期，接近性成熟，出现性欲和性冲动，是生理发

6、育和心理发展的正常现象。然而，有的青少年不能克制自己的行为，在与异性交往中“偷吃禁果”，又没有采取安全防范措施，以致感染艾滋病。因此，青少年在与异性交往时，要学会自尊自爱，增加自我保护意识。(3)守住性道德底线。青春期的中学生已经感觉性萌动，对于性充满了神秘感，偶尔会产生性冲动，尤其是早恋的中学生，一旦感情冲垮了理智的防线，就会发生性行为。这种冲动下的性行为一般都没有采取安全措施，如果其中一方是艾滋病病毒感染或艾滋病病人，就可能将艾滋病传染给另一方。因此，同学们对青春期产生的性冲动保持克制，在与异性的接触中做到自尊、自重、自爱。2、课外练习情景模拟你与一位异性同学相互有好感。周日，对方来你家玩，家里没有其他人。当对方希望双方的身体亲密接触。应对演练在这种情况下，你该如何面对，请你演练具体的应对措施。