管理制度-吴江市小学教师教学六认真工作规范 精品.doc

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1、吴江市小学教师教学“六认真”工作规范 （试行稿） 为了进一步加强教学管理，大面积提高各科教学质量，根据我市小学教学的实际情况，特制订我市小学教师教学“六认真”工作规范如下 : 一、认真备课 1. 熟悉大纲和教材。要认真钻研任教学科的教学大纲和教材。搞清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。 2. 深入了解教学对象。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。 3. 认真制订学期教学计划和教学进度，人手一份。教学计划应包括以

2、下内容 : 周次、教材分析、分单元教学总目的要求、重点、难点及教法， 提高教学质量的措施。 4. 精心设计教学方案。一份完整的教案，一般应包括 : 教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。具体应备好以下主要环节 : 确定教学目的要求，根据每课 ( 章节 ) 的自身特点，提出恰如其分的教学要求。 根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。 教具、学具准备。完成本课 ( 章节 ) 教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。 课时分配。每课 ( 章节 ) 所需课时要有明确安排。 分教时备

3、课。每一教时应注明授课日期并有简明的教学要求，教学过程的设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的“教”，又备学生的“学”，具体注意点是： 教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。加强直观性，提倡自制教具。 提问设计，要抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。 板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划。板书内容要有条理性、科学性。 习题设计，要根据教学目的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大的习题和需要演示的实验，教师应先做一遍。 5. 认真写好教学后记，教师

4、要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求。语数学科教学后记一般每周 1 篇，全学期不少于 20 篇。其他学科提倡“一课一得”。 6. 要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。 7. 作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，教师每学期至少要写好 3 篇“下水文”。凡统一提供的教案，要认真填写 1/3 空白处。 8. 复式教学的备课应有简明的教学提纲，清晰的教学思路和合理的动静搭配。 9. 杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人

5、旧教案，各科都应提前备课。教龄不满三年的新教师必须提前三天写好详案。备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名等项目。语文教师对所教课文要烂熟于心，要求学生背诵的先要自己背诵。 10. 备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，有平行班的年级应建立备课小组、定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。 11. 兼任的其他学科也要钻研教材，认真备课。 二、认真上课 1. 遵守课堂教学常规。 课前准备好需用的教具。 准时进教室，上课时不擅离课堂，不坐着上课，不做与本课无关的事，学生做作业时，应巡回指导。 按时完成教学任务，不得拖堂。 课上不嘲讽、训斥学生，

6、不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。 衣着整洁、举止端庄，不得穿汗背心、拖鞋上课。 2. 积极采用启发式和讨论式教学方法，突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，思路清晰，注重学习方法的指导和直观手段的运用，课上让学生有质疑问难、动手动口、当堂练习的时间，防止满堂灌。 3. 上课精神饱满，教态亲切自然，用普通话讲课，语言精炼、准确、生动、易懂，实验示范操作，正确熟练，作图正确，板书工整，字迹规范。 4. 体育活动、实验、劳动等课，要严密组织、加强指导、注意安全，早操、课间操时应与学生一起参加。 三、认真布置和批改作业 1. 作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、

7、观察、调查等，中高年级学生可以适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。 2. 作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制作业总量，减轻学生负担。课堂作业必须当堂完成。 3. 作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。 4. 批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束。批改符号要统一 ( 见附件 ) 。各类作业批改一律用红笔，改笔工整、字迹规

8、范，批改后要在学生划的记分格内打等第（一般为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级）。小学英语作业批改相应为“ A 、 B 、 C 、 D ”四等，并提倡写“ Good ”和“ Excellent ”等鼓励性评价语。作文批改要有总批和眉批，总批每次不少于 1/2 ，眉批做到每篇都有，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。小作文的批改以疏通文字为主，提倡适当写些眉批。 5. 做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题，要作好记录，分析原因，及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。 四、认真辅导 课外辅导是教学工作不可缺少的一环，是因材施教，提高

9、教学质量的途径之一，要求做到 : 1. 平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。 2. 注意关心和了解后进学生，摸清其家庭、社会环境、学习生活、身体、智力等情况，制订辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。 3. 根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，以个别辅导为主，小组辅导为辅，对后进生要热情关怀、重点辅导。对优等生要加强培养，发展其特长，每天辅导时间不超过半小时。不得将个别学生 ( 特别是女学生 ) 带到宿舍进行个别辅导。 4. 辅导能起到答疑解惑，各有所得的效果，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。 五、认真组织考核 1. 考前要认真指导学生复习，教给方

10、法，使学生牢固掌握知识体系，以求全面深刻地理解、熟练灵活地运用。 2. 严格执行关于考试的规定，除期终考试外，不得擅自增加考试次数，严格控制考试时间 ( 低年级不超过 60 分钟，中年级不超过 90 分钟，高年级不超过 120 分钟 ) 。考查 ( 综合性练习 ) 一般在单元 ( 章节 ) 教学结束后进行，时间控制在 1 节课内。 3. 讲究命题质量。命题要符合大纲、教材的要求和学生的实际，要有一定的深度和广度，难易适度，做到知识、技能和智力方面兼顾，比例恰当，内容正确，语言明白，份量适当。题型体现方向，正确划定评判标准。小学语文命题要按照我市小学语文考试改革的精神进行。 4. 严肃考试规则，

11、杜绝作弊现象。批阅标准客观、统一，层次分明，做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计。成绩评定一律采用“等级制”，要防止出现“明等暗分”的现象。 5. 考后要进行分析讲评，总结经验教训，及时弥补学生在双基和智能方面的不足之处。同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。 六、认真组织课外活动 1. 开展课外活动要做到四落实 : 计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。双轨以上小学至少开设语文、数学、自然、科技、劳技、音乐、美术、体育七个以上项目的校级课外兴趣小组活动。多级校和辅导小学可重点选择五个左右项目。一般村小可开设一至二个项目。除校级兴趣小组外，要重视组织好年级、班

12、级层次的兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。 2. 课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。 3. 每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。 附 : 作业本的使用批改要求 : 1. 各科作业不用 A 、 B 本。 2. 低年级语文设抄写本、听写本、练习本、写话本、描红本共五本。中、高年级语文设抄写本、听写本、练习本、回家作业本、大小作文本、大楷本共七本。一二年级数学只设课堂作业一本，一般不留书面回家作业，其他年级设课堂作业与

13、回家作业两本；小学英语学科作业本分为听写、课堂练习共两本。其他学科如自然、社会等各设一本练习本。 3. 各科各类作业本封面应由教师用蓝或黑色钢笔楷书写明学校、班级、组别、学科、练习本名称。中心校给学生刻姓名图章一枚，用于簿本盖章。 4. 学生平时练习一般用铅笔书写，四年级开始作文用钢笔书写，五年级开始语文作业本均用钢笔书写。同一本子用同一色笔书写。 5. 学生的书写一般紧靠横格底线，字的大小占格子 2/3 或 3/4 为宜，行款整齐，每页的左右两边各空一厘米 ( 可加划铅笔竖线 ) ，字迹工整。潦草者则重做。 6. 每次作业间应空两横行，如换页的应从第一行写起。学生作业应写明课题与练习序号，每

14、次作文空四格写题目，每段开头空二格，标点占一格 ( 省略号、破折号、引号占两格 ) 。每篇作文时，如前次作文后，不足半页的，应换页从第一行写起。作文成绩写在题目右边，批改日期写在总批的右下角。 7. 数学作业中的竖式等号、分数线、作图应用直尺，递等式排列要整齐。 8. 二年级起，每次作业结束要求学生在右下方划上“日期等第格”。教师批改一律用红色墨水或红色圆珠笔，毛笔字应用红色毛笔批改，对写得好的字，用毛笔加圈，予以鼓励。 9. “日期等第格”的规格要求如右： 1.5cm3cm 一般在左格中写上批改日期（也可以在右边），左上半格写月数，右两行 下半格写日数。 批改符号 名 称 符 号 作 用 1. 正确 表示全对，标在题后，不超过 3 横格。 2. 错误 表示全错，标在题后，不超过 3 横格。 3. 半对