教案-昆虫备忘录.docx

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1、4*昆虫备忘录教学目标1 .会认10个生字，读准多音字“蚂”，积累生字新词。2 .默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。教学重难点1 .了解文中四种昆虫的显著特征，说出自己感兴趣的内容。2 .培养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴趣。教学课时1课时一、谈话导入，揭示课题1同学们喜欢昆虫吗？你知道哪些昆虫？对它们有什么了解？（课件出示多种常见的昆虫图片）3 .小组交流组内同学普遍感兴趣的昆虫，教师巡视，参与交流。4 .教师小结，导入课题：从交流中可以看出同学们都非常喜欢昆虫，这节课我们就通过学习汪曾祺的昆虫备忘录，来进一步了解几种昆虫。（板书课题）二、自主读文，培养自主学习能力1 .默读课文，说说通过

2、读课文你了解了什么，在不懂的地方做上记号。2 .教师巡视，随机解决学生提出的疑难问题。3 .指名分部分读课文，师生评议，纠正读得不够准确的字音。三、互相交流，学习第一部分“复眼”1 .学生自由读课文第一部分，说说作者主要介绍了昆虫的什么。2 .小组交流，小组长做好记录，派代表参与全班交流。3 .教师评议，相机小结。（1）蜻蜓有复眼。（板书：复眼）（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（板书：视觉灵敏）4 .查字典了解什么是复眼。（指名说，教师小结，课件出示“复眼”的相关知识）5 .作者是怎么研究复眼的？（1）琢磨。琢磨是什么意思？（思考；研究）作者是怎样琢磨的？（从“想必是”可推测出作者是在猜

3、想）（2）观察。作者是怎样观察的？（走近蜻蜓和苍蝇，发现它们视觉灵敏）（3）想象。（如果人长了一对复眼）6 .你认为作者是一个怎样的人？（善于观察和思考）7 .再读课文，你还有什么发现？（指名说）8 .教师小结：希望同学们做生活中的有心人，养成善于观察和思考的好习惯。四、互相交流，学习第二至四部分1 .出示自学要求：（1）选择自己喜欢的昆虫分小组进行探究学习。（2）解决“你知道了什么？”“还有哪些不懂的地方？”等问题。（3）组长整理信息，派代表发言。2 .各小组自主探究。（1） “花大姐”探究小组。花大姐的外形和生活习性：瓢虫的膜翅：黑绸衬裙，顺顺溜溜，严丝合缝（指缝隙严密闭合）。（用词准确）

4、外形：朱红的、瓷漆似的硬翅，有漂亮的小圆点，星点不同。（观察细致）习性：吃虾虫益虫；吃马铃薯嫩叶害虫。（喜爱之情）（2） “独角仙”探究小组。独角仙的外形和特点：笨重体长甲壳深色、坚硬头部尖端有角力气大（3） “蚂蚱”探究小组。蚂蚱的外形、特点和种类：别称“挂大扁儿”形态好画飞起来咯咯作响膜翅是淡淡的桃红色土蚂蚱3 .学生在小组内说说自己最感兴趣的内容，再全班汇报。4 .制作昆虫备忘录。（1）各小组总结作者是怎样写的。（外形、特点、别称、习性等）（2）全班交流，教师总结。（细致观察、善于思考、描写准确、修辞恰当）（3）用自己喜欢的方式，如表格、配有文字说明的图片，做一做自己的昆虫备忘录。五、课堂小结这节课我们随着作者汪曾祺了解了几种常见的昆虫，学习了怎样写好昆虫备忘录。希望同学们养成善于观察和思考的好习惯，也能写出自己的昆虫备忘录。教学板书4昆虫备忘录蜻蜓、苍蝇：复眼视觉灵敏花大姐（瓢虫）：星点不同有益有害独角仙（甲虫）：头部有角力气大蚂蚱外形美（挂大扁儿）吐口水讨厌（蚂蚱）细致观察描写准确