教师职业生涯发展规划书.docx

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1、XX学校教师职业生涯发展规划书（20XX年度）姓名所任年级所教学科E-mai1联系电话一、基本情况与自我分析姓名性别政治.貌现职称昭，、片现学历年龄教龄现职务最高荣誉称号兴趣爱好教育特长教育困惑教发师展个优人势情况存分在析问题二、年度发展目标博睿成长目标完成情况自评（完成或未完成）他评（等级ABe）1学历进修目标（）A、无B、本科C、研究生D、博士生2.博睿成长目标（）A、小荷B、蒋蕾C、绿叶D、剑兰E、星光F、博睿3.职称评聘目标（）A、中小学二级B、中小学一级C、副高级D、正高级4.示范性目标（）A、教坛新秀B、校骨干教师C、市级教学能手D、市级学科带头人E、区级教学能手F、区级学科带头人

2、G、国家级教学能手H、国家级学科带头人5.班主任能力目标（）A、班风正、学风好，班务工作较出色B班级有鲜明的特色和风格C、校级优秀班主任D、市级优秀班主任或辅导员E、区级优秀班主任或辅导员F、国家级优秀班主任或辅导员6.学生及家长满意度（）A、60%以上B、70%以上C、80%以上D、90%以上校评三、教学基本功修炼基本功修炼目标完成情况自评（完成或未完成）他评（等级ABC）1.语言能力（）A优秀B、良好C、一般2.书写能力（三笔字）（）A、优秀B、良好C、一般3.本体性知识：扎实的学科专业知识，清晰地把握课程标准、教学基本要求、学科核心素养、教材内容结构等，并能持续学习和更新知识（）A、优秀

3、B、良好C、一般4.作业命题能力：科学有效的进行本学科设计作业、单元测评，并能掌握作业实施能力、命题方法和技巧。（）A优秀B、良好C、一般5.学科操作能力:具备学科教学、管理、演示、评价、操作和资源整合能力，掌握学生学习方法、思维、能力、情感的技术能力和方法。（）A、优秀B、良好C、一般6.信息技术能力：具备应用信息技术优化课堂教学的能力和转变学生学习方式的能力，支持学生开展自主、合作、探究等学习活动的能力（）A、优秀B、良好C、一般7.心理辅导能力：能结合学生特点进行日常教育教学活动的心理健康教育，及时了解学生心理适应不良的表现和性质，并掌握心理辅导的基本方法和技巧。（）A、优秀B、良好C、

4、一般8.才艺专长（）A、书法B、舞蹈C、器乐D球类E其他（可多选）校评四、综合素质提升（一）专业理论提升（可以多选）完成情况自评（完成或未完成）他评（等级ABC）1.教育专业文献阅读（）篇阅读笔记及心得体会（）A、每日一篇B、每周一篇C、每个月一篇2.关注名校、名家、教育类公众号（）A、每日一次B、每周一次C、每个月一次3.继续教育培训目标（）A、职务培训B、专业培训C、校本培训D、其它校评（二）教育教学发展目标（可以多选）完成情况自评（完成或未完成）他评（等级ABC）1.教学质量目标（）A、优秀B、良好C、合格2.公开课教学（）A、组内公开课B、校内公开课C、对外活动公开课D、争取参加各种评

5、比课并获奖3.教学业务比赛（）A、校级荣誉B、市级荣誉C、获省荣誉D、国家荣誉E、无4.指导学生竞赛（）A、校级荣誉B、市级荣誉C、获省荣誉D、国家荣誉5.指导培养教师（）A、见习教师B、初级教师C、中级教师D、无6.学科通识讲座（）A、每年一次B、每年2次或以上7.教科研论文或案例（获奖或发表）（）A、校级B、市级C、省级D、国家级或CNE、无8.教科研成果（获奖）（）A、校级B、市级C、省级D、国家级E、无9.课题研究（负责人）（）A、校级B、市级C、省级D、国家级E、其他F、无10.课题研究（成员）（）A、校级B、市级C、省级D、国家级E、其他F、无校评五、校级社团预期成果课程开发评估完

6、成情况自评（完成或未完成）他评（等级ABe）1课程开发计划（）A、有B、无2.课程开发预期（）A、优秀B、良好C、合格校评六、具体发展途径发展路径实现目标的具体举措好书研读师德修养提升课堂展示论文写作课题研究学科调研课程开发技能提高教学效果七、自我评价（结束后进行自我总结）本学期个人发展自我评价（注：对照学期制订的举措，列出清单是否都完成了；有哪些体会与反思。可附页）清单项目完成情况年度发展目标是否.教学基本功修炼是否.综合素质提升是否.社团成果是否.体会与反思八、学校总评等级评价广西民族师范学院附属第一小学年月日注：1、教学质量依据学校对各学科教学质量检测评定标准确定等级。2、完成情况自评本人填写：未完成已完成，他评由学校评定。3、“完成情况”、“校评”、“自我评价与学校建议”内容，到结束进行小结时再填写。4、举措中的内容可以包括以下方面：研读学科课程标准，研究教学法，进行教学改革实践，提升教学质量，参与专业培训、研训，认真对待备课、上课、听课、说课,进行专业性阅读，撰写教学札记、教学叙事、教学案例等，信息技术运用、教育科研、育德工作、班主任工作、社会实践、职业精神、师德规范、法规执行、教育绩效、教学绩效、科研绩效、区域活动、学科组织、专业地位等角度提出自己要求与举措。5 .阅读笔记及心得可手抄或者电子版。6 .请认真对照规划书填写内容。