教师如何在写作教学中进行德育教育.docx
《教师如何在写作教学中进行德育教育.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师如何在写作教学中进行德育教育.docx(8页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、教师如何在写作教学中进行德育教育内容摘要:长期以来,学生的写作能力始终在低水平徘徊。究其原因,语文老师对情境课堂没有给予重视和挖掘,长此以往,学生也很难为作文花时间,自然也没什么兴趣。语文教学中凸现的这些问题,很值得语文老师反思。俗话讲“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师。那么如何利用情境课堂激发学生的写作潜能,更好地进行德育教育呢?本人根据结合教学中的点滴体会,谈谈如何在写作课堂中进行德育教育,与大家共同探讨。关键词:写作能力作文德育问题的提出缘于传统作文教学面临的尴尬境地。传统的作文教学存在的弊端在新课程标准颁布以后更加凸显。首先,写作和师生交流时空的受限在一定程度上阻
2、断了学生的思维流程,弱化甚至扼杀了学生写作的创造性。学生群体的个体差异得不到充分的尊重和挖掘,绝大部分同学无法得到应有的肯定,更不能享有成功写作的快感,加之教学方法和手段的单一致使学生的写作心理长时间陷于尴尬与阴暗状态。其次,应试压力及其背景下的模式化教学,沉闷氛围的生硬积淀,迫使教师固守围城而懒得去营造与时俱进的教学氛围,实施先进的教学手段去实践以人为本的教学理念,如此的主导过程必然使得教学的主体灵感日渐逃逸,热情渐趋泯灭。总之,传统作文教学取得成绩的同时,也伴随着师生教和学挣扎的痛苦。新教改本着以人为本的教学理念,旨在为师生提供了思考与交流的立体的迷人空间要真正实施以人为本的教学理念,让学
3、生在快乐的情境课堂中借助丰富的信息资源和沟通渠道快乐地作文,可是,当前的小学作文成为一门鸡肋课,改革势在必行。一、实现教育价值观念的更新教学观念的更新在于重视并逐步提高语文教学研究,科学把握小学作文价值的基本要求。整个小学作文过程,实际上就是围绕小学生价值不断升值的过程,离开了对小学生自身价值的提升,小学作文的其他价值就失去了着力点。马克思主义关于人的价值的理论,是小学作文必须坚持的指导思想之一。马克思主义认为,人是一切社会关系的总和,他的地位、价值受制于他所处的历史时代和他所从事的社会实践活动。人只有参与实践活动,在活动中表现出他的才能和智慧,其价值才会得到承认。一个人的价值,正是在服务于他
4、人、奉献于社会的追求和创造中得以实现山。如果人只讲索求、不讲贡献,只要享受,不去创造,这样的人生就没有什么价值。由此可见,小学语文教师要实现学生写作能力的突破,就必须具有强烈的使命感、坚定的理想信念和高昂的精神状态。作文正是通过赋予小学语文教师良好的思想境界、道德修养、心理素质和创造能力,即通过提高小学生自身的素质而体现出自身的价值。通过分析马克思主义关于人的价值观念,我们应清醒地认识到,在小学作文中,要更多地关心小学作文、信任小学语文教师,通过提小学语文教师的自身素质,促进小学生写作潜能的发展。这就是小学作文的基本价值观。二、实现教学方法的改革创新(-)积累性作业。语文知识的学习,关键是积累
5、,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,在日积月累的过程中,形成语文能力。积累分为课内积累和课外积累。每节语文课上,老师在课前三分钟给学生抄一句格言或警句,讲解课文或试卷时,遇到生字、生词、老师就停下讲课,给学生一两分钟时间抄一抄,加强记忆。遇到文言词汇、优美的句子、段落等,老师都给学生留几分钟,让学生晨读、背诵。长此以往,定能厚积薄发,学生也在这个过程中陶冶了情操,自然也会对语文逐渐产生兴趣,课外的积累,让学生轮流在黑板上抄两条成语,其他学生将成语摘抄在笔记本上。每天花的时间不多,但日积月累,收获颇为可观。另外,学生每天进行不少于30分钟的课外阅读,摘抄自己欣赏的文段,加以点评。每周抽一节课进行读书
6、交流活动,由学生上台朗读交流,同学也可发表自己的看法,通过生生互动,及时消化。还可以让学生写周记,换个形式,即六人一组,一人记一天,写在一个本子上,后面写的同学对前面同学的文章进行点评。这样写周记就比一人在一本本子上写更能激发学生学习的兴趣,学生也能在阅读点评同学的文章过程中提高写作能力。积累性作业还可以设计课前三分钟学生上台演讲或让学生站着讲五分钟作文,既激发了学生学习兴趣,又提高了学生创造能力,何乐而不为呢?(二)开放性作业。传统教学扼杀学生的创造力,严重摧残身心健康。教师应多设计能力培养、个性张扬的作业,激发学生潜能。例如下面几项作文活动:活动类作业:如收集广告语,给错误广告改错、青少年
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 如何 写作 教学 进行 德育教育