教师业务学习要点.docx
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1、教师业务学习要点教师业务学习资料师德是教师素养的灵魂中国教育报师德是教师素养的灵魂,即师魂。一名合格教师,应该以身示范,在思想上崇尚师德,在行为上表达师德,在师德中表达自我价值,实现崇高的教育目的。师德作为教师的职业道德,不是通常的职业道德,教师劳动的示范性与制造性特点决定了师德不一致于通常道德的特殊性。师德的核心是师爱。教育事业是爱的事业,教师理应把爱心倾注于整个职业生涯中。切实承担教育者的社会责任,满怀对受教育者的真心关爱,是党与人民对广大教师的基本要求。要把全部精力与满腔真情献给教育事业,做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育与影响学生,努力
2、成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者与引路人。这就是师爱。教师是知识的重要传播者与制造者。履行传播与创新知识的重要职责,决定了教师专业知识与时俱进的重要性。世界已进入科技飞速进展的时代,现代科技与现代社会进展的科学理论与学科知识也在不断更新。只有追踪学科前沿,不断研究新问题、提出新见解,不断进行本专业领域的理论创新,才能站在学科前沿,引导学生学到最新的知识。因此,崇尚科学精神,树立终身学习理念,不断拓宽知识视野与更新知识结构,不断提高教学质量与教书育人本领,是对教师素养的必定要求。对教师而言,高尚的师德也表达在严谨的教风之中。教师务必要养成求真务实与严谨自律的治学态度,刻苦钻研、严谨笃
3、学,发扬严谨的教风。严谨的教风由严谨的教学态度、严谨的教学内容与严谨的教学方法三方面构成。严谨的教学态度,指认真负责的精神与以身作则的风范,它表达的是一种人格的魅力。教师的人格魅力关系到教师的整体形象,关系到教师讲课的效果。严谨的教学内容要以严谨的科学研究为铺垫。要倡导博学精神,恪守学术道德。面向新世纪,为习惯创新教育,应倡导全新的教学方法。勇于创新、奋发进取,是铸就高尚师德的前提。教师从事的是制造性工作。创新教学内容与教学手段,首先教学观念要更新。现代教育呼唤现代教育观,如强调知识的发现过程,以学生为本,充分尊重学生的人格,充分发挥学生的主体作用的现代学生观。重视培养学生独立自主的思维能力、
4、学习能力、发现问题与解决问题的能力、处理与社会与自然关系的能力,与习惯未来社会需求的能力;同时,评定学生质量的标准也在于学生应用与拓宽知识的能力,在于学生的创新能力。教师富有创新精神,注重教学内容与教学方法的创新,才能培养出创新人才。教师肩负着育人的神圣使命,因而社会对教师的品行比其他行业的从业人员有更高的要求。教育无小事,教师无小节。教师的一言一行,一举一动都应是规范的,是学生学习的模范,也是社会各界学习的模范。”学高为师,身正为范;学为人师,行为世范”,正是要求教师要有高超的教书育人的水平与高洁的为人师表的品行。教师理论学习材料(二)教师角色新思考提到教师的角色,从古自今有过很多的经典的描
5、述,既有蜡烛、春蚕、园丁、人梯”等传统美誉,也有导师、母亲、朋友、合作者”等崭新形象。最近,由于一些意外的事件,让我对教师的角色又有了新的思考。一、教师要是T立出色的语言大师。由于教师与家长沟通的不好,使得家长对教师的工作产生了误会,生发出了一些不必要的烦恼;在平常课堂上,就由于有一些教师语言表述的不清晰、不贴切、不到位,使得教育教学工作质量不尽人意,带来了一些不应该有的缺憾;在教育学生的过程中,就由于部分教师说话不把握尺度、不注意分寸,使得学生心灵受到很大的伤害,造成了很多无法挽回的悲剧等等一些事例,都说明了教师的语言表述能力是何等的重要。教师要完成职业使命,务必成为T立出色的语言大师!二、
6、教师要是T立优秀的心理医生。现在的孩子心理问题越来越多,要想把学生培养成合格的有用之人,就务必正视孩子们的心理问题,由于心理问题不解决,根本就无法实施正常的教育。影响心理健康的因素有许多,心理问题产生的原因也相当地复杂,作为一名新时期的教师,就要通过学习多掌握一些心理知识,对有心理问题的孩子进行必要的开解与辅导,使之走出不健康的心理阴影,健康快乐地学习、生活。因此说,新时期的教师要是T立优秀的心理医生!三、教师要是T立细心的保健医师。随着季节的改变、天气的突变、传染病的来临等,教师又要给学生提醒些什么?这些都是每个教师在平常的工作中都要经常面对的一些问题,为了不让意外变成遗憾,做教师的还真要补
7、上医疗保健这一课,要熟悉一些易发生的常见性的意外”事故的防范知识与处理办法,要掌握一些突发疾病或者伤害的应急常识。因此,新时期的教师要是T立细心的保健医师!为了完成教育使命,我们的教师角色越来越多,为了把教育做好,教师到底要扮好什么角色,还真不好一下子说清晰,也许教师应该成为一名魔法师能解决很多问题的魔法师!教师理论学习材料(三)40年教学的20条经验弗莱尼一、备课的经验1备课时要对三套不一致的教材来回比较,从而选择确定一种较适合学生的教学内容与方法。70%左右要紧扣正在使用的教材,30%左右要纵横渗透,综合整合,作有关发挥。2 .在假期中把新学期的课完全备好,要有一个整体的备课框架,然后才上
8、课。最好的教学策略是按照“整体一部分一整体进行教学。3 .备课要掌握教材的整体结构,要深入熟悉学生的现状与需求。广泛搜集有关资料,合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容,不能讲授学生无法懂得的内容。二、上课的经验4 .上课如何开头,如何结束,要反复推敲。开头要激发兴趣,结束要让人回味。开头结束都力求短小精干,切忌拖泥带水。板书演示要清晰明了,重点关键要突出鲜明。坚决守时,决不压堂。5 .上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时,优秀生与后进生应有所区别,表达出因材施教.要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。6 .要善于提出恰当的问题,要让学生有独立思考
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