教学诊断与改进方案.docx
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1、教学诊断与改进方案日常教学工作中,发现问题,加以分析,自我改进是教学向前发展和向上提升的直接推力,而学校的发展和个人职业的发展是相辅相成的,作为一线的专业课教师,教学工作的促进和教学质量的提升为个人,为专业,乃至为学校的发展都起到了增砖添瓦的作用。工作中存在和发现的问题主要有以下几个方面:一、专业层面由于近年来社会的发展,家长和学生对就业的期望值偏高,因此学生大多是以升学为主。在校企合作上,我校数学教育业还未真正做到引企入校、校企合作。校企合作是职业教育发展亮点:“工学结合、校校合作、双主体育人”是职业教育发展的趋势。应组织学生多参观、多实习、多培训。对教师也应组织参观学习,真正做到与企业与社
2、会零接轨。多方整合教学资源,深化教育教学改革。二、课程层面虽然在课程设置上严格遵守教学大纲实施性教学计划。但对于升学的学生来说,应试教育仍是主题,学校教学不能真正以就业和学校需求为导向,有些课程流于形式,学生并未真正掌握必备技能。三、教师层面我校专业教师基本是学校毕业后就进入学校当老师,教师本身的专业素养不够硬,企业实践不够深入。作为教师在日常工作当中,应严格要求自己,积极学习专业技能新知识,做到与时俱进,刻苦专研,提高自身专业技能与设计创新能力不断与时俱进充实自己,组织培训教师学习。四、学生层面生源普遍质量不高,对所学专业认识不够,兴趣不高。提升学生素质教育、技能水平,增强职业教育数学教育专
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- 教学 诊断 改进 方案
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