教学设计小数的初步认识.docx

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1、三年级下册数学小数的初步认识教学设计教学内容：课本第88页、89页例1,练习二十一中的1-2题。教学目标：1 .结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2 .知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表不O3 .能识别小数，会读写小数。4 .通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。5 .使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。教学重点、难点：1 .小数含义的理解及小数的读写法2 .把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位的小数教材分析：本课内容包括认识一位小数、两位小数和它的读、写法。认识一位小数和两位小

2、数是小数的初步认识中基础的知识，它的学习，不仅为学生准确清晰地理解小数的含义，也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。本课的知识结构这样有层次地呈现，体现了新旧知识间的内在联系，从易到难，从具体到抽象，分层渐出，既符合学生的认识规律，又利于学生学好课本知识。学情分析：小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是十进分数的特殊表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状,教学中应充分考虑学生的生活经验，找出生活与数学知识的契合点，

3、利用小数与分数之间的联系，重视直观、引导、注重启发，让学生亲历知识的形成过程教学准备：课件教学过程一、导入新课1 .谈话：同学们，你们去过超市购物了没有？2 .观察物品价格，指名说一说3.比较：超市里的这些标价有什么共同特点？二、探究新知（一）认识小数。1 .学生汇报比较结果：数的中间都有一个小圆点。明确：这叫做小数点，读的时候就读做“点2 .小结:5.98、0.85和2.60这样的数叫做小数。（教师板书：小数）3 .示课题：今天这节课我们就来认识小数（板书完整：认识小数）4 .说一说：在生活中你见过小数吗？你在哪见过？给大家说一说你见过的小数。学生列举小数，如：一包方便面的价格是：150元，

4、发高烧时量出来的温度：38.5度，自动铅笔的笔芯是：0.5毫米，我的身高是：1.38米5 .读出商标上的价格（1）你们会读这些小数吗？谁来试着读一下？（学生读错的话教师直接给出，再让读错的学生试着读）（2）讨论:小数左边的部分与右边的部分读法有区别吗？（3）小结:我们以小数点为界，小数点前面的数还是按照我们以前学过的整数读法读，小数后面的数要依次读出每一位上的数字就可以了。（4）依次读出小数并完成板书：5.98五点九八0.85零点八五2.60二点六零（二）了解表示价格的小数的意义1 .探究生活中的这些小数表示的意思。（出示书中的表格）问：5.98元是多少？明确：5.98元就是5元9角8分。（2

5、）探究表示价格的小数的特点。在看价格的时候有什么诀窍吗？(小数点前面都是几元，小数点后面第一位表示几角，再后面一位就表示几分。)(3)学生试读：书包价格58.95元；铅笔价格12.00元，学习桌价格128.09元。(三)表示长度的小数的意义1 .猜一猜：0.1米有多长？2 .提问：表示长度的小数到底是什么意思呢？请同学们自学课本，思考这两个问题，看谁学到的知识最多。(1)分米.厘米怎样写成用米作单位的小数？(2)小数和我们以前学过的分数有什么关系呢？3 .生自学课本.交流反馈。(1)分米怎样写成用米做单位的小数？1米平均分成1。份，每份是1分米，1分米就是米，还可以写成o.1米。(2)板书：1

6、分米=米=0.1米(3)同样得出：3分米=米=0.3米(4)做一做：1厘米=米=0.01米5厘米=米=0.05米18厘米=米=0.18米()厘米=米=()米(四)用小数来表示身高。1 .我们的身高也是用长度单位来表示的，出示：王东身高1米30厘米，写成小数是()米。你是怎样想的？2 .那谁来说一说自己的身高是多少？你会用小数表示吗？3 .用小数表示身高，小数点左边的1表示什么？右边的数表示什么？4 .其实小数除了在表示价格.长度时用到外，你还在哪些地方看到呢？老师也找了一些！出示并读一读。橡皮擦长003米，宽0.02米；讲桌长1.5米,宽0.85米。5 .小结：通过学习，我们知道了十分之几的可

7、以转化成一位小数，百分之几的可以转化成两位小数。三、巩固练习1 .填空。（1）小华身高是一点四五米，写作（）米，体重二十五点五千克，写作（）千克。2 2）8分米是米，写成小数是（）米。2分是元，写成小数是（）元。2.读出小数。15.50元20.00元8.80元5.30元读作：（）()()()3.选一选,填一填。（1）6分米二（）米(60.660)(2)2元7角二(）元(2772.7)(3)5分二()元(0.50.055)四、课堂小结今天这节课你有什么收获？你又学到了什么本领?板书设计：小数的初步认识3.50、0.20、0.15这样的数叫做小数（小圆点）1分米=米=0.1米1厘米=米=0.01米3分米=米=0.3米36厘米=米=O.36米