教学创新九年一贯课程.docx

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1、教学创新九年一贯课程IiV吾文擘雪领域能力指年票重黑占意涵典教阜示例手册(S)教育部印行教育部九年一r程推勤工作小名且主辨阈立台湾白市靶大孥承辨中莘民阈九十三年十二月一、tX竦天与、陶美芳、军音如、林淑慧、沈倭老白币）2二、给堂哥的一封信（天与、陶美芳、军音如、林淑慧、沈老自币）18三、桃花了（隙天与、陶美芳、罩音如、林淑慧、沈老肺）27四、垃圾堆（驻大辉老自币）39五、黑占子大王舆畿!路（彭博裕老自币）46六、官J意言吾文季曾罩（王慧勤老自币）58*编塞委具介貂76一j教阜示例台南杲系迤阜Ia小竦天与台南杲系迤阜阈小陶美芳台南杲系彳复典阈小I1gI如台南杲系崇擘阈小林淑慧台南杲系北势阈小沈倭

2、壹、阈民小覃元教活勤言十教阜领域3吾文领域（本阈言吾文）罩元名耦翰林版三下第一罩元第三重三舌教畤8(5次各畤各重事占200分冬童5Ip40分不童第一前、tJ舌教阜、i述言果文第二前、新新、生字第三隹京、内容深究第四前、形式深究第五箭、粽合活勤教孥研究一、教材分析（一）罩元主旨：本罩元中-霜三舌，是人俨港通的媒介，透谩馨音互遮息，是目前人最普遍的傅工具，在人优的生活中扮演著才歪重要的角色，特别是工商棠更是不能一刻没有它。因此，本3果配合好的馨音军元，用奏快的爵歌，介貂重之舌在生活中带来的成就舆喜悦。（二）本重黑占：透谩文中霜言舌的馨音很好翘，来引擎人的馨音也要很好翘。有了貌切舆同机博，由甯三舌傅

3、逢的馨音才曾好臆。因此要逾畤地利用霜三舌来表iii方的家人或者朋友的盼澳。（三）文醴：爵歌（四）t文大意：霜百舌的馨音真好臆，有了它，地方典地方、阈家与阈家之不再有距蹄，世界都建成了一家。（五）生字：1 .曾瘾字：喂、盛、燮、蓬、雄、京、莘、盛、顿、湾。2 .熬it字：喂、京、盛、燮、建。（六）之吾言司：喂、蓝天、新竹、花建、高雄、耋北、束京、莘盛、美阈、西班牙、四海。（七）句型：1.言舌的馨音真好醵。2 .蓝天燮成我家的屋项。3 .如1、花建、逼雄，都在屋项下。4 .太1%燮成我家的重之舌。5 .有了霜之舌，房子燮大了。6.耋湾、美阈、西班牙、四海成一家。二、生分析：1.曾分辨爵歌醴的文章。

4、2 .曾以感官仔细觐察具醴事物。3 .已孥遇黑部、山部、人部、系部、水部.等部首名才铮。4 .曾有模仿具醴事物及勤物馨音的。三、教重黑占（一）聆舆:1 .能安好地聆醵老肺所提供的不一致的馨音。2 .能到的馨音t出可能代表的意涵。3 .能麓罩i出自己封不一致馨音的具醴想像。（二川tS:1 .主题：以自然的磬音题，探言寸磬音的奥妙舆攀趣。2 .嘉作形式：本之果以文的形式，描:自然界奇妙的磬音。藉著四槿不一致的馨音，以押颉与比擦的瘾法，想像在馨音中透露的1孔息。（三）3戢字典:g字：1 .喂字右iz畏，不要嘉成田+衣。2 .蓝是W部，要与篮国分来。3 .莘j字在肾部下方是一肇横去，不能够漏瘾。（四送

5、作：1 .新）的曾：新竹、花蓬、高雄、耋北、柬京、莘盛顿、美阈、西班牙等地名及瞭解盛天、四海的券意。2 .句的镰雪:（1）利用口述方式，ta小朋友照檄造句。原文：的磬音真好臆。例句：婴完的笑容真可爱。原文：新竹、花建、高雄,都在屋丁直下。例句：耋中、澎湖、，司祖，都在螯幕；。原文：太隔燮成我家的重燎。例句：阜校燮成孩子小的天堂。（2）利用口述方式，小朋友穗曾造句。1 .都在例句：一整值!早上，我凭都在操埸上笠束球。2 .有了例句：有了字典，我能够查出不曾的字能!意思。（3）照棣造句1 .蓝天燮成我家的屋项。（）燮成（）。2 .有了甯言舌，房子燮大了。有了（），（A四、程统整架情Ia:教擘目才票

6、知：一能熟悉4W舌人类直带来才亟大的通便利。二、能熟悉爵歌中嘉作的建用方法及文意涵。情意：三、能感受文中音音傅it馨音的奇妙耳辨性。四、能以粤富的想像力感受文所表逢的涵意。技能：五、能挚曾本生辘字耘。六、能AS用比喻法造句。七、能建用阈内重信服矜霜三舌。行A目才票IT能熟悉重言舌的功用及带来的便利。2-1能明白文的大意。2-2能分辨出瘾作的用方法。3-1能欣赏文音傅逢的律感。4-1能醴曾言果文善大空情?及缩短空距蹄，所要傅建的意念。5-1能正碓嘉出本之果生辘字能。5-2能建用本生字、新的完成当作。6-1能列奉出之果文比喻法的相造句。7-1能出阈内各项重信服矜的霜三舌及棠居内容。行悬目襟相封鹰能

7、力指才票1-12-15-15-23-12-24-15-26-1C-I-2-4-1能愉快的舆人潢通。D-1-1-3-2能利用部首或者曾罩造字原理，辅助字。D-1-2-3-1曾利用音序及部首等方法查字（擀）典，Ji养成查字（擀）典的雪惯。E-I-7-2-1能流的朗出文章表it的情感。E-1-7-7-3能彼的材料中，培养分析端纳的能力。F-1-6-3-1能概略明白嘉作的步骤。F-1-8-2-1能分辨欣赏文章中的修擀技巧。教肺:1.举借生字卡、可卡、句型修。2 .言果文情境圈。3 .蒐集重告舌凌明的影带或者资料。借4 .蒐集中莘重信公司出版的重W舌虢碣簿。5 .蒐集各槿功能重言舌的相资料（如：通常市内

8、甯言舌、他人行勤重之舌、傅真檄）。活生:勃1 .文。2 .蒐集重者舌圈片或者相籍。3 .查本生字的部首与肇副。能力指襟行悬目榄教活勤B等教季资源教擘方法孚曾押量第一始一C-1-2-4-11-1一、引起勤41 -tt看：平常用什么方法舆速方的貌人、朋友聊络感情呢？2 Ia片展示：介貂 他人行勤言舌：俗稠的大哥大，不必停留在家中等甯:言舌或者尊找到公共重言舌亭才能回重言舌，封於紧急事件的聊格有很大的蒋助。 晨途自勤重言舌：今天，世界各地黑乎都有的一催)很好的霜言舌醴系。有了造他醴系，能够日夜二十四小畴打重言舌到内任何地方,或者与本阈樽接器互通任何家、城市。 名罔路重之舌：霜官舌结合重月窗与除名罔路

9、所考蒙展的名罔路甯三舌(InterPhone)透谩路俞打到任何阈家或者城市，所花的费用与市内重言舌的通B孔是一檬的。 重三舌由求：自西元一八七六年同豳考“月重三舌以，不知z人类真带来了多少便3,7圈片考蒙表聆J能凌表意能仔幺田聆i利，早期的重言舌遐必须由人工操纵，现在的重言舌刖不需要了。二、凌展活勤(二)看)t4舌1.揭示三果文情境Ia，睛擘生o,言果文情境考蒙表能正研U免出仔名田察。2.利用冏答方式，引等擘生就出情境圈的内容：言允一言兑：(1)在造张)中，你看到了什麽？(2)自己常打甯三舌给言隹？(3)家最常用重言舌，都打给官隹？(4)重言舌有什么作用？(5)什麽情形下使用最方便？(6)使用

10、甯W舌要注意什么6p?(三)解果文卓甫尊擘生朗果文。5,言果本能正碓念出C-1-2-4-12-1(四)t述大意1教白币探用冏冏题的方式，引擎擘生就出3果文大意。(1)的馨音真叵。(2)全!燮成我家的屋项。(3)新竹、花蓬、高雄、都在厘词下。(4)区阚建成我家的重燎。(5)耋北、柬京、革盛顿都在!下。(6)有了甯左舌丽博大了。(7)耋湾、美阈、西班牙叵阑成一家。2.老整理擘生回答的内容大意，再睛23名擘生就大意。一第一束一15,提示能正碓t出D-1-1-3-25-1第二j竦f1始一(五)熬i新W可(1)揭示3果文的新弱!卡，每言可各念雨次。(2币生共同tn俞三都司的意A(3)教白市逐次聚出本W果

11、所教的新卡，全班擘生看言可卡自行念出。(PS.先按照所教言眼吾的川直序聚牌，,辣雪一遍彼，再随械抽换言可卡ta擘生念。)(六)生字教15,15,言可卡字卡一勺Ar不靶能正硅i出能正碓害D-1-2-3-15-21 .揭示生字卡，W襄擘生先逐字念，每字各念雨次。2 .分析各他生字的形音羲，it曾嘉生字，教白币靶%，擘生耆空,辣雪。3 .生用生字来造前)。(七)配合当作一、嘉阈字与注音,辣雪。教肺行巡视。一第二课结束一10,曾作%能正硅嘉出一第三磔Bf1始一(八)内容深究1.睛擘生朗ISW果文。1，言果本能正碓念出2.教白币提冏冏题:(1)重三舌的馨音真好翘指的是什麽馨音？(2)ta小朋友表演接聪重

12、W舌的情形？(3)盛天燮成我家的屋j句子中的屋项是什麽意思？(4)y什麽新竹、花花、高建都在屋项下？(5)太隔建成我家的重燎，句中的甯燎建成了什麽？15,冏题脩樊表能用麓短的句子回答E-1-7-2-13-1(6)你能够找出比喻的句子喝？把什麽比成什麽？(7) tt看，有了霜三舌,房子建大了，房子建得多大？z什麽？(8) 四海成一家的意思是什麽？(9)甯言舌的馨音很好1，人的馨音也要很好翘，就t看，打甯W舌与接甯之舌B寺，要注意什麽？(九)统整曾1 .念一念，比一比：(1)喂字本音乂，在朗言露果文畴鹰念成二馨，表示橙貌。2 2)京是一乙的结合音员不要念成一17。(3)盛是多音字，另有彳乙/的音，

13、可一侪介貂。(4)Mj字是乂的结合颉,不要念成力。(十)美言露果文1 .教白市先示靶朗W旌果文。2 .用敕触快、流1#的三吾朗。3 .本有果言寺歌，全文共分三段。朗H畴要特别留意言吾能)的三吾与句子的食后奏。4 .朗，言舌的磬音真好聪宜用甜美喜悦的言吾，出重言舌清脆的於馨与熟制的氯氛来；喂喂宜念成二馨，用热情的口吻央朗瞌天的言吾拉晨略微停顿，呈现空感；新竹花蓬1、高雄I之亦略微停，强出地方舆地方之的除距蹄。5 .第二段描述透谩重言舌，各大城市好像就近在眼前，食后5，15,言果本、字卡提示、幺束能正硅t出能正碓分辨能正碓念出能正碓念出E-1-7-7-32-2奏典第一段相同,以书里快、流中易的三吾念出。6.第三段重不复描述透谩方便的重W舌，阈家与阈家之K)不再有距，世界成一家，第四句食6奏分南小食6，在有了*13舌接面略微停顿，接著强出房子建大了，使耋湾、美阈、西班牙四海成一家的雨句言吾跳意接，BB苗结束。第三集结束一一第四