教学中的互联网搜索教案:《夏》.docx
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1、教学中的互联网搜索教案:夏一、教案背景:1.面向学生:中学2 .学科:语文3 .课时:14 .学生课前准备:课前自己读课文,熟悉课文大意5 .教师课前准备:.多媒体投影设备B.教学的PPT课件C.利用百度引擎查阅有关的资料备好课二、教学课题:教学目标:(一)知识与能力1 .整体感知课文内容,理清作者思路。2 .能够赏析文中精彩的句子(-)过程与方法1 .在反复的诵读中体会作者的思想感情2 .体会文章生动准确的语言特点,感受其语言魅力3 .注意对比手法在文中的运用,体会它的作用。(三)情感态度与价值观1、体会出作者对夏季的喜爱与赞美之情2、鼓励学生开创美好未来教学重难点:1、体会文章生动准确的语
2、言特点,感受其语言魅力2、注意对比手法在文中的运用,体会它的作用。三、教材分析:夏出自苏教版语文七年级上册第四单元第十七课,是一篇语言生动形象而内涵丰富的优美散文。作者用热情洋溢的语言,为我们描绘了夏日里大自然的景象与人们生活、劳作的情状,把我们带进一种美好的意境中。精妙的文笔、精巧的构思,从中能够领会到梁衡散文的特殊风格与艺术魅力。这篇文章以赞美夏天为主,却不仅仅是赞美夏天里的风景,更多的是夏天带给我们的积极奋进的精神与夏天里辛勤劳作的农民。学习这篇散文,让学生领会作者笔下夏天特殊美景的同时,更要体会劳动的艰辛,劳动人民的艰辛!四、教学方法:自主探索,合作探究五、教学过程:(一)导入新课:山
3、西霍县人。长期在基文创作、散文理论研究。曲、数理化通俗演川、人杰鬼雄。教师朗读古诗“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”让学生猜描写的是哪一个季节的风光?(二)作者介绍:梁衡,当代作家,层当记者。要紧从事散要紧著作有新闻三步义,散文集名山大梁衡简介梁衡:山西霍州人。内蒙古日报记者、任人民日报副总编辑、1946年出生,1968年毕业于中国人民大学。历任光明日报记者、国家新闻出版署副署长。现中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。是著名的新闻理论家、散文家、科普作家与政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树
4、理文学奖、全国优秀科普作品奖与中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。他的要紧作品有科学史章回小说数理化通俗演义;新闻三部曲没有新闻的角落、新闻绿叶的脉络、新闻原理的思考;在散文创作方面,过去二十年他主攻山水散文,深得古典山水文章的传统,行文草本有灵,水石有韵。近年来又致力于人物散文,特别是历史伟人名人的写作,觅渡,觅渡,渡何处?、红毛线、蓝毛线等在社会上引起较大反响。有散文集夏感与秋思、只求新去处、名山大川感思录、人杰鬼雄、当代散文名家精品文库一一梁衡卷等。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖;1996年在佛山文艺发表的散文忽又重听“走西口”获美文、文学自由谈、佛山文艺三家联合
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