开题报告:问题解决导向下教研培融合提升农村中小学青年教师专业能力的策略研究.docx
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1、开题报告:问题解决导向下教研培融合提升农村中小学青年教师专业能力的策略研究一、选题的背景和意义教师是一支重要的国家队伍,其工作内容,工作效果,工作态度和工作能力的好坏,直接影响到教育队伍的整体素质,进而影响到国家的发展水平以及人民的生活质量。农村教师,特别是中小学青年教师,是农村教育工作中的中坚力量,而目前我国的农村教育工作依然面临着诸如地理环境、教育信息化、师资队伍建设、工作载荷等一系列的难题。因此,如何提高农村中小学青年教师的专业能力,提高教育教学质量,成为当前亟待解决的问题。在职教育研究和培训是提高教师专业能力的重要途径之一。现在教育中出现了一种新的培训方式-教研培融合,它将教学研究与职
2、业发展相结合,通过教研活动促进教师的专业成长。这种培训方式已经在城市教育教育领域中取得了较为理想的效果,如何将这种方法引入农村教育区域,提升农村教师的教研能力和创新精神,本研究具有重要的现实意义和科学价值。二、主要研究内容本研究的主要研究内容包括以下几个方面:1、分析农村中小学青年教师专业能力发展的现状。通过分析当前农村中小学青年教师的职业化水平,教育观念和教学能力状况,全面了解农村教师教育教学领域的瓶颈和障碍,并挖掘农村教师的优点与长处。2、探讨教研培融合模式在农村中小学教育教学中的应用。教研模式在城市教育中有一定成效,但其在农村教育中的运用方式还需进一步探讨。本研究将从农村教育的实际需求和
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