开题报告：教研赛创融合模式下创新创业拔尖人才培养的探索与实践.docx

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1、开题报告：教研赛创融合模式下创新创业拔尖人才培养的探索与实践教研赛创融合模式下创新创业拔尖人才培养的探索与实践开题报告一、选题背景在全球经济一体化的背景下，创新创业已成为推动社会发展的重要引擎。同时，中国经济也处于从制造业向服务业以及科技创新驱动的转型时期O因此，我国也越来越注重创新创业人才的培养与引进，以满足社会经济发展的需要。教育是人才培养的重要途径之一，因此，高校也在积极探索创新创业人才的培养模式与方法。其中，教研赛创融合模式是目前各高校广泛探索的一种模式。此模式将教学、研究、比赛和创业四者融合在一起，让学生在实践中获得知识与能力的提升。而大学生创新创业赛事则是这种模式的一个具体应用。通

2、过参与创新创业比赛，学生可以将所学知识与技能应用于实践，同时也有机会与创业者、投资人等社会资源接触并进行合作。这对于大学生的职业生涯规划有着积极的推动作用。因此，本文旨在探讨教研赛创融合模式下的创新创业拔尖人才培养，以期为高校的人才培养工作提供有益的启示。二、研究目的与内容本文将从教研赛创融合模式出发，探讨在此模式下的创新创业拔尖人才培养方法、实践案例以及未来发展趋势等内容。具体地：1 .探讨教研赛创融合模式下创新创业人才培养的机理与理论依据。教研赛创融合模式是现代高校人才培养的重要手段之一，本节将探讨该模式下创新创业人才培养所依据的理论原理和教学机理。2 .基于教研赛创融合模式的创新人才培养

3、方法探索。教研赛创融合模式下的创新人才培养应该具备的方法包括：提高学生的主动性和创新能力、全面开发学生的创业素质、加大社会资源的引入等。本节将探讨这些方法及其具体操作。3 .介绍教研赛创融合模式下的创新创业相关赛事。本节将介绍教研赛创融合模式下与创新创业相关的赛事，包括各类创业比赛、商业计划大赛、科技创新挑战赛等，以及相关赛事的组织机构和赛制等。从教研赛创融合模式下涌现的企业中，取样案例进行深入分析，探讨其成功的原因、失败的原因以及启示，为更好地推动创新创业人才培养提供经验借鉴。三、研究方法本文采用文献资料法、调查问卷法等方法进行研究。首先，通过收集国内外高校针对教研赛创融合模式的人才培养相关

4、文献资料，以系统地整合、分析这些文献资料，探讨教研赛创融合模式下创新创业人才培养的机理与理论依据；其次，设计调查问卷，对参与教研赛创融合模式下的学生和教师进行问卷调查，以获取实际情况和意见建议;最后，进行跨学科、综合性的实证研究，考察教研赛创融合模式下的部分学校的创新人才培养成效，探讨其优缺点，并提出改进建议。四、预期结果及意义通过本文的研究，将有以下预期结果:1 .从理论上分析教研赛创融合模式下创新创业人才培养的机理和理论依据，提出更为严谨的创新创业拔尖人才培养模式。2 .从实践上介绍教研赛创融合模式下工科研究型大学的创新创业人才培养模式，包括其课程设置和实践环节设计，以及相应的教育投入和校企合作。3 .从案例分析上提取具有典型性和代表性的学生创新创业项目，通过对其产生的价值、成长的路径和成功或失败的原因进行深度分析，归纳更适用的途径和方法。4 .加强与实践选手、社会创新创业企业家、创业投资机构等多方合作，共同推进这种创新创业拔尖人才培养的校企合作。并为教研赛创融合模式下高校人才培养的可持续发展提供参考。尖人才培养，以期为高校的人才培养工作提供有益的启示。它将有助于高校制定更为科学的人才培养策略，增强高校对创新创业人才的吸引力，提升创新创业人才的能力与素质，为社会经济发展作出更为积极的贡献。