开题报告：易地扶贫搬迁安置点学校以微笑教育引领小学生自信成长实践研究.docx

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1、开题报告：易地扶贫搬迁安置点学校以微笑教育引领小学生自信成长实践研究易地扶贫搬迁是我国社会扶贫事业的重要组成部分，旨在通过将贫困地区居民迁移到更加适宜居住和发展的地方，改善他们的生活条件和经济状况。在搬迁的过程中，其中一个重要的问题是如何保障搬迁地的教育资源供给，使得孩子们能够继续接受教育。本文将针对易地扶贫搬迁安置点学校，进行以微笑教育为核心理念的实践研究，探讨其在引领小学生自信成长方面的效果，为改善易地扶贫搬迁地区的教育质量作出探索和贡献。一、背景和意义易地扶贫搬迁作为社会扶贫政策的核心内容，其目的不仅仅是改善贫困地区居民的生存状况，更重要的是通过改善他们的生活环境和经济条件，帮助他们脱贫

2、致富，实现可持续发展。随着搬迁的进行，其中的重要问题之一就是如何保障被搬迁孩子的教育权益，切实提高他们的学习水平和自我发展能力。因此，易地扶贫搬迁点学校的建设和教育项目的实施，是解决这一问题的重要途径之一。然而，由于搬迁地通常都是相对落后的地区，本身教育资源的供给常常面临着较大的困难。另夕卜,由于搬迁的孩子们面临很多新环境和生活压力，缺乏安全感和自信心等，教育实践的有效性和效果也面临着很大的挑战。在这种情况下，针对易地扶贫搬迁点学校的教育实践，采用以微笑教育为核心理念的方法，可以有效地促进孩子们的自信成长，提高其学习和发展的能力，实现教育质量的全面提高。因此，本文将从微笑教育的角度出发，通过实

3、践研究，探讨其在易地扶贫搬迁点学校中的应用和效果，为改善易地扶贫搬迁地区的教育质量作出探索和贡献。二、研究目的和内容研究目的:研究易地扶贫搬迁安置点学校以微笑教育引领小学生自信成长的实践，以探讨微笑教育在提高贫困地区教育质量的可行性和有效性。研究内容：(1)易地扶贫搬迁安置点学校现状分析：对搬迁点学校的现状进行分析，包括教育资源供给、教师队伍状况、学生人数等方面。(2)微笑教育理念概述：介绍微笑教育的定义、核心理念和实施方法。(3)微笑教育在易地扶贫搬迁点学校的应用：通过实践和调研，总结和分析微笑教育在易地扶贫搬迁点学校的应用情况、教育效果等方面。(4)微笑教育引领小学生自信成长的经验和启示:

4、总结和分析微笑教育引领小学生自信成长的实践经验和启示，为提高易地扶贫搬迁地区教育质量提供参考和借鉴。(5)对易地扶贫搬迁地区教育质量的建议：基于实践和调研结果，提出改善易地扶贫搬迁地区教育质量的建议。三、研究方法和步骤研究方法：本研究采用实践和调研相结合的方法，在理论和实践上均有相应的考察和研究。其中，实践部分主要通过与易地扶贫搬迁点学校的合作，开展微笑教育的实践和应用，以实证研究的方式验证其效果和可行性；调研部分则通过问卷调查、深度访谈等方式，对实践过程中的现象进行观察和分析，并从教师、学生、家长等多个角度进行调查。研究步骤:(1)搜集易地扶贫搬迁地区教育实践相关的理论和实践资料，并进行综合

5、分析。(2)选择易地扶贫搬迁点学校，与学校开展合作,实践微笑教育并进行记录和分析。(3)通过问卷调查、深度访谈等方式，对实践过程和效果进行评估和分析。(4)结合调查和实践结果，总结和分析微笑教育引领小学生自信成长的实践经验和教育启示。(5)提出改善易地扶贫搬迁地区教育质量的建议。四、预期成果和应用价值预期成果：通过对易地扶贫搬迁点学校以微笑教育引领小学生自信成长的实践研究，预期达到以下成果：(1)总结微笑教育在易地扶贫搬迁点学校的应用情况和教育效果。(2)提取易地扶贫搬迁点学校教育实践中的微笑教育经验和启示，为提高贫困地区教育质量提供参考。(3)提出可操作性强的易地扶贫搬迁地区教育质量提高建议

6、，为改善贫困地区教育状况提供借鉴。应用价值：本研究的应用价值主要体现在两个方面：一是对易地扶贫搬迁地区教育实践提供了一种新的思路和方法，即以微笑教育为核心理念引领小学生自信成长，以期改善搬迁地教育质量，帮助居民脱贫致富。二是本研究可为其他贫困地区的教育实践提供参考和借鉴，使得贫困地区教育质量有所提高，从而推进社会扶贫事业的可持续发展。五、创新性和可行性分析创新性：易地扶贫搬迁点学校的教育实践往往面临着诸多困难和挑战，如教育资源短缺、教育环境差等。在这样的背景下，本研究提出以微笑教育为核心理念引领小学生自信成长的实践方法，基于教师态度、学生行为以及家长支持，从心理学角度出发，创新性地探讨如何在无

7、论是物质条件还是人际交往方面都相对低迷的易地扶贫搬迁地区开展有意义的教育工作。可行性：易地扶贫搬迁点学校的教育实践中，微笑教育的应用是困难但可行的。本研究提出的以微笑教育为核心理念引领小学生自信成长的实践方法，不仅符合搬迁地区学校实际，而且易于操作。通过教师的引领，学生的积极参与以及家长的支持、合作，在易地扶贫搬迁点学校中的应用可行性很曲。六、论文结构本文的章节结构安排如下：第一章：引言第二章：文献综述第三章：易地扶贫搬迁安置点学校现状分析第四章：微笑教育理念概述第五章：微笑教育在易地扶贫搬迁点学校的应用第六章：微笑教育引领小学生自信成长的经验和启示第七章：对易地扶贫搬迁地区教育质量的建议第八章：结论第九章：参考文献