应用文写作学习总结9篇.docx
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1、应用文写作学习总结9篇总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况,包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析,为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。以下是我整理的应用文写作学习总结9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。篇一应用文写作学习总结在本学期,我们专业新开了一门课程一一应用写作,在这门课中我们先后学习了公告、通告、通知、通报、请示、函、计划、总结等11种应用文本,基本上把握了这11种应用文的写法、留意事项。现将应用写作的学习情况总结如下:一、应用文写作的收获与体会(一)了解应用写作基本知识应用文是国家行政机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在行政管理、社会交往与活动
2、过程中形成的具有社会法定效力和规范体式的文书,是依法行政和经行公务活动与社会活动的一种重要工具。应用文的功用主要表现在以下几个方面:1是宣传指导:是宣传贯彻党和国家的路线、方针、政策及法规、规章,统一熟悉,协调行动,确保各项事业健康进展。2 .是沟通通报社会信息,总结实践阅历,传播科技文化知识,指导和推动工作与生产。3 .是加强思想沟通,营造和谐有序的工作、学习和生活环境。(二)熟悉应用文写作基础结构应用文文本结构通常有标题、正文、落款组成。正文又常分为开头、主体、结尾三大部分,各部分根据内容表达的需要划分段落与层次,各部分之间有过渡与照应,从而形成一个严密、完整的结构体系。这里仅就应用文正文
3、部分的结构内容作一介绍:1开头与结尾(1)开头:应用写作“起要平直”,即开头要开门见山,不要转弯抹角。归纳起来应用文写作的开头包括:表明行文目的:开头写明某项活动或举措的背景、意义,表明行文目的。文本起始处常使用“为了”、“为”等词语。规章制度、合同、经济报告、计划、通知等文种常常使用这种方式。援引行文依据:开头援引有关法律法规、上级指示精神或有关单位来文,说明行文目的。起始处常用“根据”、“根据”等词语。批复、函、通告等文种常常使用这种方式。概述基本情况:概述式是应用写作中较为常见的一种开头方式,直接写出基本情况、基本问题或工作的大致进程及结论,为正文的展开打下基础。(2)结尾:结尾是文章正
4、文主干部分的自然延长和归结,它是对全文的收束,起强化主题、完成任务的目的。应用文章的结尾从形式看主要有固定结尾和自然结尾两种。所谓固定结尾,是针对那些具有固定格式(包括法定格式和习惯格式)的应用文章,它必须根据格式规定写作。如请示的结尾,必须作出请求上级对详细问题或实际困难予以批复的意思表示:“当否,请批示”。所谓自然结尾,则是根据主旨和内容表达的需要,自然作结,有话则长,无话则短,言尽意止。应用文结尾方式主要有以下几种:强调要求式:为引起受文者重视,便于贯彻执行,在结尾强调、要求。这种结尾方式多用于公文中的下行文,如批复、指示、会议纪要、通报、通告等,以向下级传达精神、布置工作、提出执行要求
5、而结束全文,用语如“以上各点,希遵照办理”、“望专心执行”等。祈望请求式:这种结尾以向上级或相关部门提出有针对性的请求而结束全文。常用于上行公文,如请示、报告,也见于联系、商洽工作的函件等。用语常见“请批复”、“当否,请指示”、“请予接洽”等。(三)把握应用文写作方法1 .要研读教材中的内容,关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材,熟悉应用文的大体内容,通过对教材的研读,使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握,特殊是教材中的举例和讨论行文结构等。2 .查漏补缺,纠偏固体。熟悉以往使用过的文种,对于忽视或根本没想到留意的问题要全面的把握它。也要针对平时模棱两可的知识点,弄清它的正确做法,
6、还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。3 .寻别觅距,连环记忆。首先,在学习文种时,助于区分文种之间的差别,正确的选用它们,理清相近地文种之间的区分,找出差距,对应用文写作的理论学些和详细文种的写作过程是十分重要的。要擅长打破教材固有的,发觉他们之间的联系,便于记忆。4 .留意积累,留意实践。应用文写作是一门应用性很强的基础学科,我在理解的基础上将知识活学活用,留意在平时积累材料。在学习应用文写作时,加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文,勤练写作,从而提高写作能力。二、应用写作中的问题和改正措施1 .格式错误应用文写作时,常常出现格式错。例如标题与正文中间空一行,有时候往往病没有空行
7、。2 .语言不正确应用文写作时,通常废话连篇。一个事情讲半天都没有讲清晰,应用文写作时往往带有自己的主观情绪。3 .应用文写作中的小标题前序号错误有时,写总结时前面的小标题序号总是想当然的凭感觉去写。而忽视了应用文写作中的规定标题序号写法。经过这一个学期的学习,我知道了很多以前所不知道的。原来应用文不仅仅是以前的请假条、通知、启示等这些浅浅的。它还有很多种类的。比如活动方案、函、公告等。关于前文中所提到的不足,还是由于缺少词汇的积累,语言功底不足,因而要不断积累词汇以及各方面知识,关于应用写作质量改善,那是一个过程,应多写,有目的性的练习。要明确应用文不是因学而用,而是要用而学。要在实践中学,
8、学以致用,才能提高质量。在学完这门课程之后,知道了做每一项工作和事情都要有明确的计划和步骤的,也知道当我们大学毕业后,步过了社会,我们就要面对现实。不能够单知道埋下头的去忘我地工作,还要能在回过头的时候,对工作的每一个细节进行检查核对,对工作的阅历进行总结分析,从怎样节约时间,如何提高效率,尽量使工作程序化,系统化,条理化,流水化。将应用文写作所学习到的知识用到以后的工作中去。篇二应用文写作学习总结在这个学期,我上了应用文写作课程后,有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们,但是当
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