幼儿园班级管理班主任工作总结篇3.docx

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1、幼儿园班级管理班主任工作总结篇3幼儿园班级管理班主任工作总结1一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地 适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的.规则意识，培养良好的学习习惯和学 习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学 期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动 之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自 主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。一、教学工作：1、在开展

2、区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一 些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与 区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。2 .本学期开展的主题活动有六大方面，在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了有趣的课程, 从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。同时，在开展主 题活动时，我们还组织家长和孩子一起收集资料。在准备上小学啦再见吧，幼儿园主题活动中， 孩子们体验到了做个小学生的喜悦。人们怎样工作主题中，孩子根据感兴

3、趣的事物去探究，强调孩子 在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动 中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了 更多的帮助。3 .本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿 准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练 习写数字、做算术题等活动。开展了 “故事大王”评比活动，并把奖状张贴在“家园专栏”。幼儿的语言 表达更加生动富有感，讲故事的积极性也越来越高二、家长工作：本学期更加注重了和家长的沟通，及

4、时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见， 更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：家长开放日，“六一庆祝活 动”；“大班毕业典礼”等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派 任务，乐意为班级孩子多做贡献。三、卫生保健工作：本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化; 加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日 生工作;文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生;均本学期班 级生病请假孩子少，幼儿的出勤

5、率一直较高。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好 的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本学期孩子们身高体重增长迅 速。四、教师协作：班级教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流, 做到了相互学习，及时反思，随时调整。班级工作得以顺利进行。五、反思调整：总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展, 我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也 在反思不足，如：主题活动的产生和开展

6、预设教师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机 会不够;活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差； 个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不 足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。幼儿园班级管理班主任工作总结2进入大班，感觉孩子们一下子长大了许多。于是，我旅弃掉以往教师事事都包，事事都管的累人做法, 尝试着在班级管理中以孩子们为主体，充分发挥他们的小主人作用，让他们学会自我管理，不仅为自己减 了负，也进一步培养了孩子的自信心、自主性，让班级面貌有了很大的改进。第一步

7、：出谋划策思想是行动的先导，在班级管理中，特别要注意调动孩子的积极性，增强自主意识，让孩子们以主人 翁的状态置身于集体中，不断地完善自己，调节自己，使他们的积极性、主动性得到最大程度地发挥。有 了让孩子参与管理班级的想法，我便利用晨间谈话的机会，把我的想法告诉孩子们，听取他们的意见。嘿, 话音刚落，活动室里顿时炸开了锅。当讨论到哪些事情需要管理员，谁愿意当管理员时，平时能说会道的 孩子争先恐后地举起了小手，就连平日里不太爱说话的几个孩子也坐不住了。有的说需要“灯光管理员”， 有的说需要“图书管理员”，有的说需要“玩具管理员”，还有的则说需要“卫生管理员。”孩子们的想 法竟与我不谋而合，正如一句

8、歌词写的“你若小看小孩子，你比小孩子还要小。”由此可见，大班幼儿心 中早就有自己管理班级的思想，也初步具备为班级管理出谋划策的能力了。第二步：各司其职与孩子们达成共识后，第一批“班长”和“管理员”应运而生。随后，在班里经常能听到“灯光管理 员，我们要出去了，请你去关灯。”“这里有几本书没整理好，谁是图书管理员？”等友情提醒的“好声 音”；也经常能看到“班长们”、“管理员们”忙忙碌碌做事的身影。目睹着：当初连灯的开关都不知道在 哪的孩子，现在能自觉的开关灯；当初时常把书当玩具的孩子，现在能将一本本书整理好；当初吃饭经常拖 拖拉拉的，现在吃饭的速度能赶上其他孩子了，不由得暗自窃喜。当然，班级面貌的

9、转变缘由孩子们在管 理实践中渐渐懂得了 “自己是管理员，必须先管理好自己，才能管理好班级”这一道理。第三步：扬长避短放手让孩子自己管理自己，自己的事情自己干好。那么教师做什么？教师进行“宏观调控”。当孩子自 主管理班级初见成效时，我也发现了一些问题。比如：每次做管理员的都是那些能干的女孩子，男孩子鲜 少有人参与。针对这样的情况，我询问了几个班长，她们一致觉得男孩子“不乖”，“不太会做事”。得 到这样的反馈后，我又利用晨间谈话的时间，告诉孩子们人人都能做班长、管理员，每个人都需要有锻炼 的机会，如果你想做，就大胆的去告诉班长。在我的鼓励之下，“男勇士们”纷纷踏上了管理班级的“征 途”。男孩子做事

10、比较大胆，却少许细心，于是我给他们配了一位女班长，凭借女孩比较细心的优势去提 醒男孩，利用男孩比较大胆的优势去弥补女孩的胆怯，扬长避短，真可谓“男女搭配干活不懒”。培养孩子的自信心、自主性、能动性，任重道远。我们常说：“要让孩子做班级的小主人”，那么， 教师应该归权于孩子，以适合孩子的方式，步步为营，真正给予孩子们一片属于自己的天空。幼儿园班级管理班主任工作总结3初春时节，乍暖还寒。我们储蓄了整整一个冬季的激情被厚厚的冬服包裹着，等待着释放。墙外的迎 春花已经吐露芬芳，春天已经悄然无息的来到了我们的身边。二月份我们正好又赶上元宵节，我们策划了中班级组欢庆元宵佳节的活动。为了让孩子们更深的了解

11、元宵节的风俗，我们举办了 “动动脑，猜灯谜”、“动动手，包元宵”等活动。在新年的最后一天，我们 用自己的方式庆祝自己又长大了一岁。紧接着元宵节就是三月的“妇女节”，如何让孩子们过一个有意义的节日呢？我们策划了 “我的第一封信 给妈妈的信”。我们用自己的方式为妈妈准备礼物卡片。有的送给 妈妈鲜花;有的送给妈妈爱心礼物;有的送给妈妈橡皮泥做的拎包;还有的用积木搭了一条长长的地铁送给妈 妈。每一封信里都包含真孩子们真挚纯真的感情，每一张卡中都看到他们对妈妈的一份真情。三月，我们各班的主题的活动也在紧锣密鼓的开展着。中一班的“迎新年”活动中，孩子们用水粉画 表达了鸡年画鸡、年年有鱼的喜庆。中二班“春天

12、来了”的主题中，他们把教室变成了一个春天的花园， 到处洋溢的盎然的春色。寄宿班的“玩具总动员”让孩子们置身一个玩具童话的王国。今年的春天似乎来得特别早。我们的眼睛已经跟不上春天的步伐，这边的白玉兰刚落下帷幕，那厢的 桃树又开始粉墨登场了。一年之即在于春，春天是一个充满生命的季节。所以我们的眼睛，我们的思维会情不自禁的被这美丽的春姑娘所吸引。观察植物的生长；了解冬眠的动 物现在在干什么;探究花为什么会香，鸟是怎样造窝等等。中班的各个班级里都不约而同开展与“春”有关 的主题。我们的环境也相应的变换起来，中一班贴满了孩子们的写意画春天的花卉；中二班开设了花鸟 市场、春天的花园；阳阳班里也有了寻找春天

13、的一角。“春天花会开，鸟儿四处飞翔”正如歌里所唱的一样，我们的周围到处洋溢的春的气息，暖暖的 春意已经溢出了心头。四月我们迎着春风迈者春天轻盈的步伐去春游踏青。观光隧道、海洋珍奇馆让我们 开阔了眼界，曲阳公园美丽的春色让我们留恋往返。本月最值得关注的是我们以中班为主的舞蹈队参加了东方电视台、托幼协会和中福会少年宫联合 主办的“一年市幼儿歌舞电视邀请赛市级选拔赛”。此次活动得到了园领导、中大班老师和广大家 长的支持，我们用热情洋溢的语言激发孩子表现的激情，用宽容的心态对待他们失误的表现。因为我们深 深的知道，我们在乎的是过程，是让孩子们感受一份经历，一种人生的体验。走近五月，就是接近了夏的门槛。

14、相比春的清新，夏就显得妩媚多了。校园里，各种各样的花开得千 娇百媚，原本那几棵花骨朵儿，竟在一眨眼间近相开放，好象我们上班打卡一般，要赶在夏天来临以前到 达人间。为什么有心情在校园里赏花呢？因为这个月我们似乎真的爱园如家，几乎每个周末我们都在园里加班。 小龙人亲子苑，新生咨询活动，亲子嘉年华每一个活动是孩子们的欢乐日，也是我们的工作日。教师 的工作就是奉献的事业，繁忙的工作虽然使我们身心疲惫不堪，但为了我们的孩子，我们所有的老师都任 劳任怨，无冤无悔。本月我们中班级组三个班级都向全园教师展示了探索型主题活动，受到了大家的好评。同时也得到了 大家各多的建议和意见。作为一群“门外汉”，我们靠自己的

15、理解和认识，也在不断的探索实践，摸索经 验。在实践中，我们似乎真正领略了探索性活动深远的意义。与此同时，我们级组又抛豉引玉，向全园教 师展示了我们的教研活动。我们讨论的主题是：看朱家雄教授对传统教材方脸和圆脸实施方案的剖析。 我们同时也得到这样的启示：同一教材内容可以用实施不同的方案可以在一个活动内容中整和不同的经验一到六月，太阳公公似乎刚从重庆回来，到哪儿都是火辣辣的。连我们的幼儿园都忙得热火朝天。刚 从亲子嘉年华的展台下来，我们又开始策划我们的向家长开放的半日活动。我们这次活动的主题要向家长宣传我们的园本课题一一探索型主题活动。并邀请家长参与我们的活动, 为我们探索型主题活动进行一次有效的

16、家园互动。探索型主题活动是幼儿围绕着一个主题，自主观察、探 索周围现象和事物，教师适时、适宜、适度地予以支持和引导的系列活动。我们通过案例分析，或是用PPt的图文并茂的直观效果的介绍让家长们对我们的探索性主题活动有了初步直观的了解，同时对于活动 中教师解读孩子的语言，挖掘孩子的潜能，包容孩子的差异等行为表示极大的钦佩和认同。探索型主题活动的内容是多元的探索型主题活动的形式是多样的探索型主题活动学习方式和思维是开放的在参与幼儿的实践活动时，我们请家长作为一名旁观者纪录孩子的游戏行为，家长们都显示了极大的 兴趣和认真的态度。他们详细记录了孩子在游戏中的一言一行，一举一动，并能客观的分析出孩子在游戏 行为中所显示孩子认知结构和交往方式的差异。家长们一致表示这样的游戏才是符合孩子发展需要的活动, 这样的教育才是现在孩子真正需要的教育。周而复始的一个学期又一个学期，