幼儿园教师读书笔记孩子的不打不相识.docx
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1、读书心得班级:教师:记录时间:书籍或文章名称:孩子的“不打不相识”值得品味的片断摘录:孩子在矛盾的情景中,体验到了自我意愿和共同的愿景;在问题解决中学 习了情绪情感的自我张扬和自我控制;在结果如意的情景中,固化了团队合作的心理品 质。在孩子自然成长的过程中,教师科学地依据儿童规律创设和利用情景,引 发孩子之间“英雄过招”,体验“互相合作”,这样的平行影响和携手共赢显 然是很有效的教育手段。我的思考与困惑(质疑):看完这篇文章,我的感受是:尊重孩子的意愿、接纳孩子的情绪、允许孩子 的选择。在教育教学开展的过程中,教师是活动的引导者、参与者、观察者, 更多的时候需要孩子自己完成!我们教会孩子的是方
2、法,而不是取而代之。小孩 子之间发生一些小摩擦是很正常的事,教师不要很吃惊,有很多时候,孩子可 以自己解决。作为教师的我们,要有一颗善于发现的慧眼,多发现孩子的闪光 点,扬长避短,以正面教育为主,侧面教育为辅。我们要站在孩子的角度思考问题,尊重孩子的意愿,或许刚上幼儿园的 孩子们,对幼儿园持有一颗好奇心,在这时,老师不要盲目的制止他,多多引 导他们,或许他们需要的只是一个善意的提醒、一个爱的拥抱、一个关心的眼 神。接纳孩子的情绪,孩子就是孩子,要让他们像孩子一样长大!他们有时哭, 有时闹,他们只是还不习惯老师、同学、新环境。这时候老师更应该给他们多 一点的关怀,让他们感受到老师的关爱,同学的友好。允许孩子的选择,他们 喜欢玩样东西,老师在保证他们安全的情况下允许他们玩,让他们的自由探索, 自己发现。
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