幼儿园安全教育教案优秀4篇.docx
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1、幼儿园安全教育教案(优秀4篇)篇一:幼儿园安全教育教案篇一幼儿园大班中班小班开学第一课教案,新学期开始了,家长要帮助孩 子调整生物钟,让孩子每天参照上学时的时间表按时作息、饮食,保 证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。一、教育教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全 教育渗透到各个活动环节中。3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用 关心爱护的语言和小朋友交往。4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。二、教学准备1保教人员检查活动室内外的安
2、全。2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟悉周围的环境。3、越子三、活动过程(一)入园活动1、热情接待幼儿入园,师幼相互问好。2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检,消除安全隐患。(二)谈话活动1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁。2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友。(三)如厕在分组排队上厕所的过程中,发现问题,解决问题。(四)户外活动师幼一起踢筵子。教育幼儿在户外不乱跑,听从教师的指挥。(五)室内活动1、说说自己的新发现:(1)教室里有哪些安全隐患?(2)厕所有哪些安全隐患?(3)户外有哪些安全隐患?2、做好哥哥,好姐姐知道做表率,不欺小,尊长辈,讲安全。(
3、六)离园活动1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧家长的手,以防走失。2、知道靠右走,不抢行。3、按照幼儿园的作息时间入园。(七)延伸活动家长给孩子讲生活中的安全知识,增强幼儿的安全意识,实现家园共 育的教育目标。图片一、活动准备活动的准备在活动中占有重要的地位,活动的准备要适合幼儿的年龄 特点及实际的活动。因此需要做以下准备:材料准备:1、安全教育情景录像、安全标志图片2、水彩笔、记号笔、白纸等。经验准备:了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。 如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。二、教学方法 教学重、难点:1、培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险
4、的。2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平,但又有一定的挑战性。教法、学法:整个教学活动中,采取了许多教学法,主要采取了以下几种教学法:1、演示法2、交流讨论法3、自主探索法4、观察法学法:主要采取了体验法,幼儿在活动中体验设计自己的标志图,感 受游戏的快乐,体脸成功的快乐。三、活动过程利用身体语言,激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。(一)利用身体语言,激发幼儿的兴趣。兴趣是老师,本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语 言来表达标志的意思。如小心触电的标志:身体表现触电时的状态。然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志,请幼儿 大胆猜测是什么标志,发展幼儿的想象能力
5、和表达能力。(肯定与尊 重幼儿的想法,不能因为幼儿说得不对,而批评幼儿。)把标志拿出来,脸证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。 第二次的标志可以采用另外一种方法,如拿出标志,请幼儿各自利用 自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达 的能力。)这些标志在我们的幼儿园都能看到,那在幼儿园我们应注意哪些安全 呢?(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。进行生活中的情景录像观看,具有真实性、综合性、寓教育于情境中。 八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身 体验幼儿园生活存在的危险。组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段:1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现
6、象,发生小朋友摔下楼的情景。2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。3、在玩游戏时(如滑滑梯),不按游戏规则,争先恐后,发生摔跤的 情景。4、在玩石区,拿石头和沙子你扔过来,我扔过去。5、将如珠子、笔帽等小东西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。7、在教室里到处跑、追追打打。8、在幼儿园迷路了怎么办。组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确,若不正确,该如何改正。师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。一、教育教学目标1、理解故事内容,学习故事中的对话。2、体验开开心心上幼儿园的情感。二、教学方法教学准备:故事磁带、教学挂图、幼儿用书开开心心上幼儿园教学重点:学习
7、故事中的对话教学难点:故事表演三、教学过程1、倾听录音:了解故事内容,幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名 称,师生共同听故事录音:故事里都有谁?2、学说对话,进一步理解故事中的内容:出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆 听:为什么要开开心心上幼儿园?3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体脸开开心心上幼儿园的情感。4、经验迁移、表达感受:你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给 大家看吗?幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。5、小结讲述幼儿表演情
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