幼儿园大班活动方案.docx

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1、幼儿园大班活动方案幼儿园大班活动方案为了确保我们的努力取得实效，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、精密，并有很强可操作性的计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是我编写整理的幼儿园大班活动方案，欢迎大家分享。幼儿园大班活动方案1活动名称：纸棒造型活动目标：1、借助纸棒设计动作，表现各种造型。2、能与同伴合作游戏，体验合作变化的乐趣。活动准备：1、在活动前制作好纸棒。2,处适合表演的场地。活动过程：一、我演你猜1、教师用纸棒表演哑剧。如表演乐队指挥用纸棒指挥乐队演奏；表演雨天出门遇到下雨做打伞动作。2、教师刚才把纸棒变成什么了？小纸棒还可以变成什么呢？3

2、、引导幼儿自由结伴，合作进行“我演你猜”活动。4、教师观察或者参预活动，表扬有创意的幼儿，特殊是借助身体与纸棒组合的幼儿，激发其他幼儿的创造欲和表演欲。如果幼儿不理解如何组合造型，教师可示范一至两个动作。如：左手叉腰，右手拿纸棒稍向下，身体轻轻向右倾，扮演茶壶倒水状：将手臂和纸棒组合，表演地下停车场的自动伸缩栏等。二、纸棒合作变身1、小小纸棒真奇妙，它除了可以和我们的身体组合玩出各种花样外，还可以和其他纸棒合作，变化出更多的造型。2、教师与两名幼儿合作，表演风扇转转转。3、幼儿自主与同伴商议、合作，用纸棒组合的方法变化出各种造型。4、教师及时发现幼儿在表演中新颖、独特的构思，并予以鼓励，激发幼

3、儿的创作激情，让他们充分提呀创造的乐趣。幼儿园大班活动方案2母亲节到来之际，为培养幼儿感恩与关爱的品德，促进家长和孩子之间的亲子关系，让宝贝感受到妈妈对自己的浓浓爱意，从而让宝贝懂得感恩自己的妈妈，同时让宝贝通过切身参预懂得爱的境界是爱别人，让宝贝们在被爱中学会爱别人，促进孩子们的情感情商的发展。一、活动目标1 .和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。2 .体味妈妈养育的辛苦，懂得感恩。3 .用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。二、活动过程1、谈话活动：我的好妈妈2、活动名称：观看母亲节影片。活动时间：5月XX日下午15：00活动地点：共享空间活动内容：集体观看电影妈妈再爱我一次片段。3、活动形式

4、：我爱妈妈调查表iSJ时间：5月X日，5月X日活动地点：小朋友的家中活动内容：在妈妈的协助下，填写调查4、领域课程活动。语言：妈妈的生日社会：妈妈节日快乐美术：漂亮妈妈给妈妈做面条音乐：袋鼠妈妈5、母亲节儿歌妈妈好妈妈妈妈您真好，日日为我多操劳。唱支儿歌送给你，世上惟独妈妈好小司机小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。好孩子擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，匡助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。幼儿园大班活动方案3活动目标1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。2、幼儿能四肢协调灵便的进行走、跑、跳、钻、平衡等各种基本动作。3、培养

5、幼儿活泼开朗的良好性格。活动准备废旧报纸活动过程1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜欢看报纸？为什么喜欢看？报纸上有什么？幼儿回答。2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：(1)过独木桥：把折叠成宽20厘米摆布的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。(2)跳报纸：跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上,幼儿双脚并齐从上连续跳过去。跨小河：把报纸摆成宽40厘米摆布的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。(3)钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。1、组织幼儿观看录相，欣赏中国功夫。3、师幼共同放松运动，到

6、外面贴报纸跑。2、讨论：你看到的中国功夫是什么样的？为什么大家喜欢中国活动结束蟋？废旧报纸的玩法还不少，教师启示幼儿自己想办法玩，谁有了新3、请幼儿交流摹仿各自学到的武术动作。的玩法，便组织其它幼儿摹仿，激发幼儿创造。二、欣赏歌曲中国功夫幼儿园大班活动方案4活动名称：中国功夫1、理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气势。活动目标：2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。3、讨论用什么样的声音才干够唱出练武的刚劲有力。2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气势。三、设计武术动作，创编舞蹈活动准备：1、请幼儿自由创编舞蹈动作。1、中国武术的录

7、相带，音乐磁带。2、教师将幼儿创编的舞蹈动作组合，组织幼儿学习。2、活动前观看中国武术的表演或者录相，摹仿学习武术动作。3、听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中活动过程：国武术的特点。一、欣赏中国功夫幼儿园大班活动方案5教学目标：1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。教学重点：理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。教学难点：懂得只要有爱心，不管能力大小都可以匡助别人。教学准备：信封一个（内装蜗牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒体课件。教学过程：一、导入。今天老师特殊高兴，因为今天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗？而且我收

8、到了一封很特殊的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想知道吗？让我们打开看一下。小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢？你们一定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）教师引导幼儿一起朗读故事名称“微笑”。二、基本部份（一）、教师讲述故事一遍。（二）、故事后提问：1、小动物们都为朋友做了些什么？2、小鸟为朋友们？（唱歌）3、猴子为朋友们？（摘香蕉）4、小兔子为朋友们？（送信）5、小蜗牛送给朋友们？（微笑）6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢？（三）、微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。（出示课

9、件，幼儿观看）1、图片上的人们都怎么啦？（都在笑）2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢？3、师：微笑能使人快乐，现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧！刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢？（幼儿讨论让朋友快乐的方法）三、结束部份1、幼儿绘画师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，现在请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗？（播放歌声与微笑）2、教师小结今天小朋友们都知道了匡助别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的

10、微笑，他们会非常快乐的，好吗？幼儿园大班活动方案6设计意图：八月中秋以后，家里的餐桌上便有了芋芳的香味，芋芳香糯可口，是家乡海门的特产，孩子对它既有几分熟悉，又有许多的疑问，既亲近熟悉，又感到新鲜独特。纲要指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。“孩子对芋芳充满了兴趣和疑惑，于是顺应孩子的需求，和孩子一起走近芋芳、探索芋芳的秘密、发现芋芳的独特。本次系列活动以新纲要为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。从采访调查，到经验回顾、采访结果的共享、菜肴的分享、芋芳介绍短片的欣赏，以及按照自己兴趣进行小组研究，由浅入深，由表及里，从感

11、知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探索式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察、合作、想像、创造等综合能力。活动一：走近芋芳活动目标：1 .能寻觅合适的工具来挖芋芳。2 .能主动斗胆地去采访、和同伴进行交流、讨论，并记录采访结果。活动准备：1 .挖芋劳工具（铲子、棍子、锄头、）2 .人手一只塑料袋3 .幼儿采访表格（幼儿在活动前已把自己的问题画在采访表格上）4 .联系一位农技员接受采访5 .联系一大片芋芳地活动过程：一、走进芋芳地，提出关于芋芳的问题，并用自己的方式记录1 .带领幼儿走进已联系好的芋芳地，一起观察芋芳的叶子，

12、猜想芋芳长在哪里。2 .幼儿自由结合，四人为一采访小组，提出有关芋芳的问题和猜想，并在采访表中用自己的方式进行记录。3 .幼儿分采访小组分别采访农技员叔叔，并把获得的知识用自己的方式记录在表格上。二、亲历挖芋芳，了解挖芋芳的基本常识。体验劳动与收获的快乐1 .幼儿讨论用什么样的工具挖最合适。2 .观察农技员叔叔挖芋芳，了解挖芋芳的注意点。（离芋芳荷较远的地方渐渐深挖，当心别碰到芋芳上）。3 .幼儿以采访组为单位，选择好工具尝试挖芋芳（教师准备较多的工具以备幼儿选择和调换）4 .幼儿交流挖芋芳的经验，发现问题，讨论并解决挖芋芳时遇到的问题，如：使用了什么工具，怎样才干挖到芋芳。5 .再次挖芋芳，

13、寻觅更合适的工具和更好的挖芋芳方法。并把自己挖的芋芳装进自己的塑料袋到农民伯伯处称重，看看谁挖的多。体验劳动的快乐。三、收拾整理芋芳地，和农民伯伯告别1 .幼儿集体整理芋芳地，把芋芳叶放成堆，把挖出来的泥土填进洞里。2 .和农民伯伯再见。活动反思：实践操作、亲身参预的活动最能激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。因此，组织孩子来到农村，开展实地采访、小组合作挖芋芳活动。在实践中，孩子表现出强烈的好奇心和求知欲，他们的问题也是出乎意料又贴近生活。通过一番观察、访问，心里的一个个疑问都得到了解决，当用小小的锄刀在深深的泥土里挖出芋芳时，孩子们满心欢喜。活动二：认识芋芳活动目标：1 .了解芋芳的秘密，知道有

14、关芋芳的知识。2 .乐于探索，斗胆表达自己的发现。活动准备：1 .幼儿参观过芋芳种植地，亲历挖芋芳活动，并分组进行了有关问题的采访。2 .幼儿实践采访、芋芳介绍短片。3 .每组一份采访表4 .幼儿和父母共同制作的芋芳的菜肴活动过程一、观看录相，引起记忆前段时间我们来到了芋芳地里，当了回小记者，采访了农技员叔叔，了解了有关芋芳的问题，我们一起来回顾一下吧。二、讲述调查表，分享经验1 .农技员叔叔给我们的小记者做了详细的回答，现在一起说说你们了解到的芋芳的秘密。（幼：1.芋芳生活在哪里？2.芋芳为什么有的长得大，有的长得小？3.怎样的芋芳长得又大又好吃？4.芋苏施什么肥料？5.芋芳的种子是什么样的

15、？）2 .交换看各组的采访记录，说说哪些问题是自己原来不知道的，现在清晰了。三、观看短片，提升经验通过采访，我们对芋芳的许多疑问得到了解答，其实芋芳还有许多的秘密，我们一起再来了解一下。（看芋芳介绍短片）四、品尝芋芳，享受芋芳的美味1 .幼儿介绍各自的菜名2 .教师介绍教师制作的特色菜肴椒盐芋芳条、芋芳饼、蛋（）黄芋芳、芋芳扣肉3 .幼儿自由品尝芋芳幼儿人手一盘子、一勺子，象吃自助餐那样在桌子前慢慢品尝，轻轻评论。活动反思：观看录相，探索香沙芋秘密。第一段录相片中的内容是孩子亲身经历的活动，熟悉的影像会把孩子带入到愉快的I可顾中，再让孩子讲述采访的内容，达到一个经验分享的效果。第二段短片在幼儿交流的基础上进行总结展示，孩子的经验得到了很好的提升。活动中幼儿分享亲子制作、老师提供的菜肴，特别这个芋芳是自己亲自挖回来的，孩子的心中充满了自豪感，同时以色、香、味诱导孩子积极、主动参预，在吃吃、讲讲、品品的过程中发展语言、增进友情，品味到家乡芋芳的独特魅力，孩子的自主