小班-健康语言-三只熊-说课稿.docx

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1、三只熊说课稿一、设计意图当今社会物质非常丰富，在一些家长的溺爱或者不科学的喂养方式下，有孩子反而形成了挑食、偏食的习惯，不仅会影响正常的生长发育，甚至还会引发一些生理或心理上的疾病。结合小班幼儿学习特点以及指南中提出的“幼儿能在成人引导下不偏食、挑食，喜欢吃瓜果蔬菜等新鲜食品”的精神，我设计了本次活动。旨在通过生动有趣的故事和轻松的多媒体交互，萌发幼儿均衡饮食的健康意识。二、说教材三只熊是一节适合小班幼儿的健康、语言融合领域活动。活动用幼儿喜欢的故事形式，引导幼儿养成不挑食，均衡饮食的好习惯，符合指南中“帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食、不挑食，少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水

2、，少喝饮料。”的教育建议。三、说活动目标根据和以上的分析、思考及小班幼儿的年龄特点，依照纲要要求从情感、认知、技能三方面来制定这次活动的目标。1 .萌发均衡饮食的健康意识：指南中指出小班”幼儿能在成人引导下不偏食、挑食，喜欢吃瓜果蔬菜等新鲜食品”，本次活动旨在通过生动有趣的故事和轻松的多媒体交互，萌发幼儿均衡饮食的健康意识，因此制定此目标。2 .欣赏故事，理解故事中所讲的不挑食的道理：指南指出的“幼儿能够通过观察、想象和猜测等方式来获取新的知识和理解”，通过故事内容和引导，幼儿了解不挑食的道理，因此制定了此目标。3 .能大胆参与故事的讨论，尝试合理搭配食物：纲要指出幼儿应该是主动、积极、参与和

3、探究的学习者。围绕这个观点，设立此目标，鼓励幼儿借助故事思考问题，表达自己的观点，尝试进行食物的搭配，培养幼儿对健康饮食的意识。四、说活动重、难点本次活动通过故事的引导，让幼儿了解到导致三只熊生长差异的原因，培养幼儿均衡饮食的好习惯，因此这节活动的重点在于理解故事中不挑食的道理。活动的难点在于尝试合理搭配食物。小班幼儿大多还会按照自己的喜好搭配食物，这需要幼儿理解四种食物的不同营养，并合理搭理，因此成为了本次活动的难点。五、说活动准备课件准备：”一样大的小熊”图片；三只熊故事音频及图片；三只熊故事视频；“食物”组图；“食物搭配”情景图片。让幼儿能通过看和听的方式了解故事内容，参与食物搭配。六、

4、说教法本次活动中采用了以下教学方法：1 .启发式教学法:教师通过引导和提问激发幼儿的学习兴趣和思考能力，引导幼儿发掘问题的解决方法，从而激发幼儿的学习主动性。2 .情境教学法：通过“小熊的烦恼”组图，创设情境，让幼儿在情境中产生好奇心，激发对活动的兴趣。3 .直观教学法：播放三只熊故事图片、音频，让幼儿直观的感知故事，理解故事内容。七、说学法1 .观察法：幼儿通过观察画面信息，感知三只熊的变化，从中获取信息和思考问题。2 .听说法：通过播放故事音频和图片，幼儿听故事、观察故事图片并回答问题、交流讨论，促进幼儿的理解能力和表达能力。3 .操作法：出示组图“食物”，让幼儿说出自己喜欢吃的食物。接着

5、展示情景图片“食物搭配”，引导幼儿为大熊、二熊搭配食物。通过实际操作让幼儿了解均衡饮食的重要性。八、说活动过程为了完成活动目标，解决教学重点，突破教学难点，我按以下5个环节展开活动。1 .出示组图“小熊的烦恼”，激发幼儿兴趣。1）出示组图“小熊的烦恼”-01,引导幼儿观察图中角色。2）出示组图“小熊的烦恼”-02,引发幼儿对比与猜想。2 .播放故事音频及图片三只熊，引导幼儿欣赏并理解故事内容。1）播放故事音频及图片第一、二段，验证猜想。2）播放故事音频及图片第三段。3 .播放故事视频三只熊，引导幼儿明白不挑食的好处。4 .出示组图“食物”，引导幼儿说说哪些是自己爱吃的。5 .出示情景图片“食物搭配”，引导幼儿为大熊、二熊搭配食物。1）引导幼儿了解四种不同种类的食物。2）引导幼儿从四种不同种类的食物中各选择一种食物，为大熊和二熊搭配丰富有营养的食物。九、说活动总结三只熊这个活动核心目标在于引导幼儿理解故事中传达的不挑食的道理并尝试合理搭配食物。活动中通过生动的画面和有趣的故事，紧紧抓住小班幼儿的注意。简单的多媒体交互，让幼儿在操作中实践对均衡膳食的理解。课堂气氛轻松活跃，故事也受到幼儿的喜欢。十、说活动延伸家园共育：提供学习单我不挑食，家长按天记录幼儿一个月内的进餐情况，每周奖励一次不挑食的宝宝。