小学教师备课制度.docx

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1、XXXX小学教师备课制度备课是上课的前奏，是教师研究教材、研究学生、确立目标、选择教法、对教学进行预设的过程。它是课堂教学质量优劣的决定因素。因此，我们每一位教师都应当努力适应当前教学改革的发展变化，将现代教育的新理念有效地落实到备课中去，充分发挥备课的作用，为课堂教学奠定良好的基础。一、前期准备书写教案前，教师首先必须熟读教学参考书，弄清教材的知识点、能力点，挖掘育人点和教学内容的知识结构、例题、习题的编排意图，以及前后知识间的内在联系。其次,还要认真研究学生，了解学生的生活经历、认知水平和思想状况。另外，教师要尽可能地阅读和查看与课文内容相关的资料，从资料中获取新的教学信息，充实教学内容。

2、按照以上学习心得编制好各科统整指南。二、教案的书写格式1、能力培养目标（解决问题），切实解决学生学习过程中遇到的困难。2、解决问题的有效措施（或预案）3、重难点点拨4、师生活动设计，要设计有效活动。5、课后的教学反思，包含两方面：学生学习收获或改进意见、教师点拨效果或改进意见。重点是教学过程：教学过程一般分为五个内容。教学程序：教学流程的主要环节。设计要求渗透新课程思想，体现学生的主体性，关注学生的学法，尊重学生思维的多样性。教师引导：教师在各个环节的操作、方法、指导、问题情景的创设等。学生活动：学法要求，学习活动形式。结语：概念、方法、研究结果、结论，注重情境的深化与内容的拓展。练习设计：要

3、紧扣重点，有针对性地设计课堂练习，满足不同层次学生的学习需要，有利于对学生能力的培养。6、板书设计：要体现一节课的知识概要和它们的逻辑关系，便于学生理解和记忆。7、教学反思：抓住成功与失败，结合新课程理论寻找原因，对教与学的精妙之处给予记录。此外，教师要在课本上进行二次备课，并在课本的留白处作些标注。三、备课要求：1、备课要求超前一周。2、语、数、英学科必须备详案，兼任的主要学科备简案（要有备课本）；专职教师的教案必须详写，任教多个年级的选其中任教班级较多的一个科目备详案，其它科目备简案。每个教师所有任教的科目都必须备课。3、教研组长、有课题的教师要注重在教案中体现研究的课题。学困生、弱智生所

4、在班级语、数教师尽可能在教案中体现对他们的特殊教育。4、电子备课的教案右边要有修改的意见，上课后适时写出教学反思。5、教师必须持教案上课。四、集体备课备课小组成员根据本学期的教材，以座谈的形式，相互交流备课心得、难点剖析等，真正实现集体备课，资源共享。特别是进行教学反思的交流。语、数、英各教研组要每周组织一次集体备课。（每周二下午）同组其他教师在教案上根据自己的教学特点与本班学生的特点，课前或课后写出自己的修改意见。修改意见主要从以下几个方面去考虑：1、总的设计思路是否符合我的学生？2、我的学生还会在课堂中出现哪些问题？我将如何解决？3、本教案的哪几个环节使我得到启示，并在自己的课堂教学中运用？课后及时反思自己教学的“得”与“失结合新课程理念写出自己的个性，不断改进教学方法。