小学二年级心理健康教育教案《13D分享带来快乐》教学设计.docx

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1、分享带来快乐|教学目标认知目标:帮助学生初步认识分享的意义,培养学生的分享意识。情感目标:引导学生在活动中体验分享带来的快乐。行为目标：引导学生在生活中和同伴、家人分享自己心爱的物品、想法和智慧。学情分析独生子女家庭日益普遍,很多家长的不良教育方式如溺爱使儿童形成过于以自我为中心的性格,而缺乏分享意识。而分享既是培养学生爱心和同情心的基础,也是学生与同伴交往的规则，同时,分享也包含着快乐体验。课前针对二年级学生进行调查发现,随着生活水平的提高,多数孩子愿意分享自己身边的物品,但涉及到心爱且数量较少的物品时,孩子不愿意分享,喜欢独享。孩子们有一定的分享意识,但涉及重要的方面时,较难做到与人分享,

2、对于二年级学生还应进一步加深情感上的渗透与行为上的改变,注重认知体验。I重点难点重点：引导学生在生活中和同伴、家人主动分享自己的物品、想法和智慧。难点:引导学生在活动中体验到分享的快乐;培养学生的分享意识。学过程第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】观察岛：故事小熊布迪1、以木偶剧的形式讲述故事：小猪莫特和小熊布迪是好朋友。有一天,莫特来与布迪一起玩。莫特想玩布迪的玩具小货车,布迪不乐意。第二天一早,小猪莫特又来了,他带来了一架玩具飞机!小猪莫特大方地把小飞机给了布迪。2、师：同学们,故事听到这里,你喜欢布迪还是莫特？（学生自由回答）3、师继续讲故事:小布迪知道大家不喜欢它这个行为,但是它马

3、上就知道把自己的小货车给了小猪莫特玩,不仅给了莫特小货车,还给了它巧克力吃。师:现在你们喜欢谁呢？（学生自由举手回答）4、教师小结:是呀,你一个玩具,我一个玩具,分享在一起就有更多的玩具,还感受到了更多快乐,分享真是一件美好的事。今天我们就一起来体验分享带来快乐!揭示主题活动2【活动】活动营（一）玩具总动员1、听完了小熊布迪的故事,你们想不想也像它们一样交换玩具呢？2、学生拿出自己的心爱玩具,和同学介绍3、老师介绍交换玩具游戏规则。4、全班交换分享自己带来的玩具,师巡视,观察学生反应。5、交换分享完毕后,采访学生分享后的感受,引导学生思考:别人分享自己心爱的物品的经历时,我们有什么感受呢?6、

4、教师反馈:通过体验引导学生明白和同学分享自己心爱的物品很开心。（二）星光大道1、愿意分享把自己的小本领的同学上台分享。2、采访展示学生及同学感受。展示学生分享学会本领的窍门。3、鼓励学生大胆发言，勇于与同学分享自己的感受,并及时给予反馈。4、教师小结:分享物品,我们就可以了解到更多的物品；分享知识和智慧,我们的知识和智慧就会加倍增加。活动3【活动】分享屋活动三神奇的圆1、老师出示神奇的圆,现场示范添上几笔变成新的物品2、你想让它变成什么？（指名说）指名上台分享创意。3、活动前教师宣布活动要求。小组内进行创作分享。教师巡视、观察。4、学生完成后,小组派代表展示。其他小组评价全班浏览,展示。5、全班分享感受。6、师小结:你有一个想法、我有一个想法,汇聚起来就是无数的奇思妙想。我们不仅可以分享自己心爱的物品、知识、智慧,还可以分享很多很多有意思的事物呢,你还想分享什么？（故事、书籍）分享是一种神奇的东西,它使我们收获更多,它使我们快乐增大！活动4【活动】拓展园活动四：花开满园师:小朋友们,分享的快乐犹如浇灌美丽的花朵,当你与别人分享一次,就给书上的一片花瓣涂上色彩,等待你们花开满园的那一天吧,再见！